Classement

Bonsoir, Prépare 5 modèles. Commence par remplir ce qui peut être fait, sans t'occuper de la case rose. Une case blanche contient le produit des deux cases juste au-dessus. Prends ensuite un modèle et remplis la case rose avec ce que dis un élève. Tu vérifies ensuite si ce qu'elle a prédit est vrai.

Bonjour Solène, J'ai un petit moment avant de partir. Je précise donc un peu. Il y a une ambiguïté lorsque tu parles des relations entre de Gaulle et les américains. Les américains n'ont jamais soutenu ni aimé de Gaulle. Malgré des relations tendues et parfois conflictuelles, c'est Churchill qui a soutenu de Gaulle en lui permettant d'installer à Londres son gouvernement provisoire. Les américains ont soutenu tant que ça a été possible le général Giraud, puis ils ont essayé de concilier Giraud et de Gaulle. Giraud avait d'abord reconnu Vichy tout en étant à Alger... Mais si tu veux te faire une idée de la complexité de la situation entre 40 et 44, lit l'article de wikipédia sur le Général Henri Giraud. L'appel du 18 juin de de Gaulle n'a pas été pratiquement entendu en France : les postes de Radio étaient encore assez peu nombreux et écouter la BBC relevait de l'exploit... Ce n'est que peu à peu que l'existence de de Gaulle et son action se sont diffusées. Un dernier point pour ce matin : les américains avaient bien l'intention de faire de la France une colonie américaine. Ils avaient prévu une monnaie qui a effectivement servi dans les premiers mois après la libération, concurremment à la monnaie française. Ils avaient aussi imprimé et mis en service une série de timbres-poste : la série Arc de Triomphe. Pour éviter que la France soit satellisée par les américains, de Gaulle a dû maintenir en poste de nombreux membres de l'administration française (préfets, notamment) pour éviter que les américains ne prennent en main l'administration de la France. A cause de cela, l'épuration de la haute fonction publique ne put être faite qu'en demi-teinte... A suivre, si ça t'intéresse.

Ça m'a l'air correct.

Bonsoir ChloéM. Je vais appliquer tous vos conseils et laisser le stress de côté. La semaine dernière j'ai eu un entretien au CHU de ma ville : j'ai été prise Le stress était complètement mis de côté dès que je suis entrée dans le bureau des cadres. Je vais faire de même demain. Merci pour vos conseils.

Re. Pour obtenir l'icône de "PDF Sam Basic" sur le bureau, dans W10 : Démarrer >> Faire défiler tous les programmes jusqu'au programme PDF Sam Basic >> Clic Gauche pour ouvrir le dossier >> Sur la première ligne, tu as l'image de l'Icône >> Tu déposes ton pointeur sur l'image >> Clic et maintenir le clic >> Déplacer le pointeur avec l'image de l'icône sur le bureau >> Lâcher le clic, c'est fini.

Super ressource pédagogique ! Ce serait bien de l'épingler.

Bonjour, Qu'est ce que tu n'as pas compris ? Ce n'est pas très compliqué pourtant... Pour demander de l'aide, tu vas sur la section adaptée, ''Commencer un nouveau sujet'', et tu poses ton problème. Mais bien sûr, on ne fera pas les devoirs à ta place. Ici on aide et on corrige. Donc avant toutes choses, postes ton travail pour que les contributeurs t'aide. Si tas d'autres questions plus précises, n'hésites pas.

Voici pour vous permettre de mieux juger votre copie, un corrigé de l'introduction du problème et de l'argumentation, ainsi qu'une présentation des démarches de l'opinion et de Hegel pour vous permettre de mieux comprendre le texte. Tout homme a des idées, ou plus exactement se fait des idées sur le monde, la société et surtout lui - même. Face à l’opinion, la tâche du philosophe est de l’analyser, de lui donner son sens commun, mais aussi de la corriger, voire éventuellement de dénoncer ses effets pervers ou ses conséquences dangereuses et de lui donner un sens philosophique. Ainsi quels sens peut-on donner à l’expression : c’est plus fort que moi » utilisée par l'opinion pour justifier sa passivité face à des aléas, circonstances ou déterminations diverses? Il faut savoir si , comme le croit l'opinion, l’homme a en lui des sources d’aliénation si puissantes qu’elles le dépossèdent de sa liberté ou si au contraire, comme le soutient Hegel, il possède un pouvoir de maîtrise lui permettant de garder sa liberté et l'entière responsabilité de ses actes. L’enjeu est d’importance car il s’agit rien moins que de la liberté de l’homme et de sa responsabilité morale. * L’objectif que poursuit Hegel dans ce texte est de corriger une opinion en remettant en cause la vision qu’elle se fait de l’homme. Elle le définit comme être passif, soumis à des forces externes ou internes. Il y substitue sa propre thèse qui constitue l’idée maîtresse du texte : l’homme en tant que raison a toute liberté d’acquiescer à tel mobile ou de refuser telle circonstance, de les assumer ou non. Cette thèse affirme ainsi le pouvoir et la volonté de l’homme et par là sa liberté et son entière responsabilité de ses actes.. Le texte fonctionne sur une série d’oppositions conceptuelles entre l’idée que le sens commun se fait de l’homme, un être passif, effet de causes externes ou internes, aliéné et non-libre et ce qu’est en réalité l’homme, un être actif, cause de soi, libre. Dans sa démarche d’analyse critique d’une opinion courante, Hegel mène par un raisonnement inductif à sa conclusion , qui constitue sa thèse. Hegel commence par énoncer l’opinion qu’il va corriger, en affirmant nettement son statut d’opinion. Il la radicalise en élucidant ses postulats et il amorce sa réfutation en introduisant une objection. Il la pousse dans ses conséquences en la transformant en thèse philosophique, en énonçant ses présupposés. Il réfute ce fondement philosophique de l’opinion en y substituant sa thèse. Il démontre ainsi l’erreur de l’opinion, sa méconnaissance du moi. Elle oublie la capacité réflexive de l’homme. Il démasque sa fonction justificative : elle sert d’alibi pour excuser nos démissions. On peut ramener le raisonnement de Hegel à un raisonnement en trois propositions : On croit que l’homme est passif, soumis à la force des choses ou le jouet de ses pulsions. Or en réalité il est aussi et surtout actif. La nécessité, externe ou interne ne joue pas un rôle déterminant. Donc l’homme est libre, sa conduite ne dépend que de lui. Notre conduite, nos actes ne dépendent que de nous-mêmes et non des circonstances qui nous entourent. Le vouloir de l’homme est parfaitement libre. Hegel rejette la force des choses, tout appel à une simple relation de causalité. L’homme est un être capable de réflexion et les circonstances et les mobiles ne font que refléter notre vouloir. Le caractère actif du vouloir. La nécessité des choses ne joue pas un rôle déterminant, la conduite de l’homme ne dépend que de lui. Dans le texte de Hegel, c’est un discours du moi sur lui-même, l’image de soi que le sens commun se donne à lui-même et donne aux autres L’opinion saisit une part de la réalité. Elle est consciente que des déterminations internes (mobiles, pulsions, entraînements affectifs) ou externes (circonstances, la force des choses) peuvent constituer des obstacles à l’action libre. Mais elle surestime l’importance de ces éléments et méconnaît les pouvoirs dont dispose l’homme. L’opinion survalorise l’affectivité au détriment de la raison, le monde extérieur au détriment de la puissance du moi. Elle méconnaît le rôle du jugement qui permet d’acquiescer ou de refuser, le rôle de la volonté. On se croit déterminé, alors qu’en fait on est libre. On croît être un simple vivant parmi les vivants, soumis à la nature. En réalité l’homme est toujours actif. C’est lui qui donne sens, qui détermine ce que les mobiles, circonstances feront de lui, le pouvoir qu’ils auront sur lui.Il y a dans l'opinion une méconnaissance de soi, une méconnaissance du monde, du rôle des déterminations sur l’être humain. MOI MONDE Trop d’importance accordée aux mobiles Trop d’importance accordée aux affectifs, ignorance du rôle de l’activité déterminations externes : évènements, intellectuelle, du jugement, de la conscience, circonstances de la volonté, de l’essence de l’homme : il est réflexion. Démarches du philosophe Hegel va analyser ce discours de l’opinion sur la prétendue dépendance de l’homme et d’abord il va radicaliser l’opinion, la transformer en thèse philosophique en dégageant ce qu’elle implique. Il remet en cause le principe sur lequel elle repose. L’opinion ne prend pas en cause l’activité du jugement et le rôle de la volonté dans la prise en charge des déterminations internes ou externes par le moi. Hegel énonce les présupposés philosophiques de l’opinion et les réfute en précisant l’idée de causalité il va problématiser l’opinion en montrant son ignorance de l’essence de l’homme : l’homme par essence est un être qui possède la réflexion. De ce fait il peut surmonter les obstacles. L’homme de sens commun s’affiche comme être faible. Il prétend qu’il a été entraîné. Ne faut-il pas voir là de la mauvaise foi ? Elle présente le moi comme un être faible, irresponsable, balloté par des forces plus fortes que lui, une victime des emportements ou des circonstances. « Cela n’est pas de ma faute, c’est plus fort que moi, je n’ai pas pu m’en empêcher… » Hegel va dénoncer cette auto-illusion et démontrer qu’en croyant se disculper, qu’en se présentant comme un être faible, dépendant, l’homme en fait se cherche des alibis, il cherche à se justifier et à fuir ses responsabilités. Hegel substitue alors sa thèse philosophique à l’opinion en affirmant le pouvoir de l’homme et par là sa responsabilité pleine et entière. C’est l’homme et lui seul qui accorde aux déterminations le pouvoir qu’elles auront sur lui. Ainsi celui qui se croit faible est en réalité fort. L’opinion ne saisit que ce qui est manifeste, ce qui se passe dans l’instant. Elle ignore la personne dans sa dimension réflexive et volontaire, elle exagère l’importance de la sensibilité à laquelle elle réduit trop souvent le moi. Le philosophe lui, sait. Il est capable d’analyser la réalité, de reconnaître l’essence de l’homme.

Bonjour, 1) M se déplace dur [AB] avec AB=6 donc tu peux répondre. 2) Tu expliques pourquoi tu peux utiliser Thalès qui donne : BM/BA=MN/AC (6-x)/6=MN/5 Le produit en croix te donne : MN=(5/6)(6-x)=(5/6)*6-(5/6)x=5-(5/6)x Aire AMNP=x*[5-(5/6)x]=5x-(5/6)x² 3)a) f(3)=5*3-(5/6)*3²=15/2 f(3)-f(x)=15/2 - [5x-(5/6)x²]=(5/6)x²-5x+15/2 On développe ce qui est donné : (5/6)(x-3)²=(5/6)(x²-6x+9)=(5/6)x²-5x+45/6=(5/6)x²-5x+15/2 Donc : f(3)-f(x)=(5/6)(x-3)² b) (x-3)² est toujours positif car c'est un carré ( ou nul si=3) donc (5/6)(x-3)² 0 Donc f(3)-f(x) 0 ce qui donne : f(x) f(3) c) La fct f(x) passe par un maximum qui est f(3)=15/2 obtenu pour x=3. 4) Tu conclus.

* signifie « multiplié par » ^ signifie « puissance ou exposant » ———————————— Aire base DCMN=DC*MN=75*(35+21) ————————————— Aire latérale =Aire ADNK+Aire MNKL+Aire LMCN+Aire ABCD =Aire ADNK+2*Aire ABCD+Aire LMCN -------------- Aire ABCD=20*(35+35+21)/2=910 cm^2 Aire latérale=75*20+2*910+29*75 =5495 cm^2 3———————————— A=(y-7)*6 B=5*x*(4+x) C=3*x*(5*x-10) —————— x=2.5 ==> B=5*2.5*(4+2.5)=81.5 x=0 ==> C=0 ————— A=6*y-42 B=5*x^2+20*x C=15*x^2-30*x —————— 7*x-28+14*y=7*(x-4+2*y)

bonjour , ma soufrance a pris fin car ma mere, m'a aider elle se débrouille pas mal en maht je vous envoie le résultat qu'elle m'a trouvé elle a fait le schéma puis : On veut calculer AB BC² =AC²+AB² 6² = 3² + AB² 36 = 9+ AB² AB²= 36 - 9 =7 AB =V27 =V9*3; AB = 3V3cm 3. Dans le triangle ABC rectangle en A : cosACB=AC/BC =3/6 = 0,5 Donc: ACB = cos(0,5) ; ACB = 60° 4.a.Dans le triangle BEC, E appartient à la médiatrice de [bC] donc EB = EC C'est pourquoi le triangle EBC est isocèle en E ECB =ACB = 60° Un triangle isocèle avec un angle à 60° est équilatéral c'est pourquoi EBC est un triangle équilatéral b. Dans le triangle EBC, la droite (AB) passe par le sommet B et est perpendiculaire à (EC) car le triangle ABC est rectangle en A Dans un triangle équilatéral hauteur et médiatrice sont confondues on déduit que (BA) est la médiatrice de [EC] c.Le triange BCO est l'image du triangle BOE par la symétrie axiale ou la réflexion d'axe (AB) la symétrie axiale ou la réflexion d'axe (OE)

En fait, il y a une autre erreur dans l'algorithme, c'est f <- i²-i+n. Et pour que l'algorithme affiche toutes les valeurs, il faut "entrer" Retourner f dans la boucle Pour ... Fin Pour : Pour i allant de 1 à n-1 f<-i²-i+n Retourner f Fin Pour

bonjour je pense que tu dois faire une erreur car tu prends la formule avec Uo -> Un = Uo + n x r formule du cours mais si tu prends U1 Un =U1 + (n-1) x r raison r = 20 terme initial -> U1 = 100 U2= 100 +20 U3= 120 +20 U4= 140 +20 U5= 160 +20 ................... donc U30 = 100 +(30-1)*20 = 680 et ensuite tu appliques la formule de la somme des termes (cours) Sn = n*(U1+U30)/2 S30 = 30*(100+680)/2 = 11 700

Oui..

On sait que pour n appartenant à N* et x>1 alors x^n≥x donc lorsque x->∞ on en déduit que x^n-> ∞.

Non, tu conduis mal ton calcul, (là, ce n'est plus de la physique, c'est des maths largement de niveau pré-Bac). Vcc=(Rc1+Rb2)*IbT2sat+Vbe => Vcc-Vbe=(Rc1+Rb2)*IbT2sat => Rc1+Rb2=(Vcc-Vbe)/IbT2sat => Rb2=(Vcc-Vbe)/IbT2sat-Rc1 Je te laisse faire l'application numérique. Attention également à ne pas mélanger les kΩ et les Ω. Dans un premier temps, écris tout en unités SI et convertit ensuite. Note aussi que 10 µA=10-5 A et pas 10-8 A.

Désolé, mais à cette heure, je me déconnecte. Juste quelques indications pour le 20.04 : 1) TTL à l'état bas => base de T1 non alimentée= donc T1 bloqué => base de T2 alimentée, donc T2 saturé et Vl=0. 2) TTL à l'état haut => base de T1 alimentée= donc T1 saturé => base de T2 non alimentée, donc T2 bloqué Vl=Vdd. 3) Pour le cas de la question 1), calcule IcT2sat à l'état saturé, puis IbT2sat minimum correspondant. En admettant que IbT2=IbT2sat, tu en déduis Rb2 cf. équations similaires de l'exercice précédent. Pour la suite, à demain si nécessaire, à moins que quelqu'un a pris le relais entre temps.

1) 2- ethyl,3-methyl, pentane 2) 3-methyl, but-3-en-1-ol 3) 4-methyl-3-chloro,pent-1-ene 4) 3-ethyl, hex-2-ene

Tu peux la poster ? Et aussi les extraits .

2----------------- 1/x=-3*x+m si x≠0 alors ==> 3*x^2-m*x+1=0. Les valeurs de m pour lesquelles H et dm n'ont pas de point d'intersection sont les valeurs de m pour lesquelles cette équation n'admet pas de racines réelles ce qui se produit lorsque ∆=m^2-12=(m+2√3)*(m-2*√3)<0. ∆ est un polynôme du second degré dont le signe est celui du coefficient de m^2 à l'extérieur des ses racines. Il s'en suit que : m.........................................................-2*√3.......................................2*√3............................... pt d'intersection................(2)................(1)......................(0)................(1)..........(2)................ Donc Les valeurs de m pour lesquelles H et dm n'ont pas de point d'intersection appartiennent à ]-2*√3; 2*√3[

Correct, tu peux aussi donner sa formule chimique C6H12O6

Tout cela est correct, précise que le symbole de l'azote est N (Nitrogen en latin)

Bonjour à tous, Un exemple supplémentaire d'énoncé mal foutu. On ne précise nulle part dans l'énoncé si on parle de pressions absolues ou relatives (Comme je connais un rien le foot, je peux affirmer que ce sont des absolues ... mais cela aurait été mieux de le préciser ... surtout que ce n'est quasiment jamais cette pression qu'indiquent les manomètres usuellement utilisés pour cette manoeuvre). Et de plus, on doit sucer de son pouce l'état initial du ballon. A t'on éjecté tour l'air interne en aplatissant le ballon ? Ou bien le ballon est-il dégonflé par une très très longue attente sans gonflage ... dans ce cas, la pression intérieure initiale serait la pression atmosphérique. Certains vont encore me taxer de pinailleur, cependant ...

Merci NègrePierre ! Je vais travailler sur le metier d'experts auprès des représentants du personnel (dans le cadre des anciens comités d'entreprise). Normalement je devrais être embauché en octobre par un cabinet d'expertise ! Je vous envoie mon texte dimanche ou lundi au plus tard !

Bon vent, ça nous fera du repos.

C'est bien ça, sauf que j'ai repris sans réfléchir des éléments postés précédemment. Dans les calculs, il faut raisonner en centaines de jours, donc l'expression de l'intégrale est 1/6*∫06f(x)dx, qui vaut donc1/6*[F(6)-F(0)] avec F(x)= (-2x² - 7x - 7)e-x.

Bonjour Vegan, Ce que tu appelles "faire un corpus" n'est en fait que " répondre à une question sur un corpus", question que tu as surlignée en rouge; Cette question simple, te demande de repérer ( et sous -entendu de classer) les procédés stylistiques, narratifs etc, qui expriment la difficulté qu'a le narrateur à s'intégrer; Alors, voilà = il faut lire soigneusement tous les textes, ( A, B, C) et y repérer dans chacun, comment, par quels procédés, le narrateur raconte sa difficulté; *Ainsi dans le texte A = === } un souvenir, un récit, des faits marquants, opposent deux cultures = comment la propriété de famille est "nationalisée", et comment le narrateur et sa grand mère vivent ces événements; * Dans le texte B = ===} le récit utilise le comique, les ruses de la narratrice pour sauver sa fierté ( "deluxe" "catholique romaine") face aux Canadiens méprisants; ce récit est drôle, ironique; et empreint de fermeté et de courage,; * Dans le texte C = ===} le récit là aussi est drôle, empreint d'humour = la narratrice, souffre de son accent et peine à parler, mais le sentiment exprimé est une résignation ironique et qui caricature les pensées approximatives et un peu sottes des interlocuteurs Français; Je n'ai donné que quelques exemples, c'est à toi de chercher davantage; Ensuite, tu ne peux pas ( il vaut mieux ne pas) laisser cette énumération, il faut construire un plan avec les constantes // les différences Par exemple = 1) trois récits trois vécus différents 2) du tragique à l'humour au fil de trois évocations Voilà, j'espère t'avoir aidée, relis les consignes données par ton prof et n'hésite pas à lui poser des questions; Adrienne;

La supériorité de la conviction réside dans le fait qu'elle repose sur des principes objectifs. Elle peut de ce fait être communiquée à d'autres. On peut en être convaincu et en convaincre les autres car la conviction fait appel à des fondements rationnels reposant sur des preuves sur lesquelles chacun peut tomber d'accord. (alors que la persuasion demeure subjective et ne se fonde sur rien)

Il n’y a presque rien qui n'ait été dit par l'un, et dont le contraire n'ait été affirmé par quelque autre. Et il ne serait d'aucun profit de compter les voix, pour suivre l'opinion qui a le plus de répondants : car, lorsqu'il s'agit d'une question difficile, il est plus vraisemblable qu'il s'en soit trouvé peu, et non beaucoup, pour découvrir la vérité à son sujet. Mais quand bien même ils seraient tous d'accord, leur enseignement ne serait pas encore suffisant : car jamais, par exemple, nous ne deviendrons mathématiciens, même en connaissant par cœur toutes les démonstrations des autres, si notre esprit n'est pas en même temps capable de résoudre n'importe quel problème ; et nous ne deviendrons jamais philosophes, si nous avons lu tous les raisonnements de Platon et d'Aristote, et que nous sommes incapables de porter un jugement assuré sur les sujets qu'on nous propose ; dans ce cas, en effet, ce ne sont point des sciences que nous aurions apprises, semble-t- il, mais de l'histoire. » 1. Quel est le thème du texte = la vérité 2. Énoncez la thèse de l auteur = pour t'y aider j'ai souligné plusieurs phrases 3. Donnez le plan de l argumentation en expliquant quelle est la progression de Descartes = pour réussir cette partie repère tous les connecteurs logiques. Ils indiquent l'articulation du texte 4. Choisissez deux phrases qui vous semblent essentielles dans le texte et expliquez les, en établissant un rapport avec l argumentation = j'en ai mises deux en gras, mais d'autres choix sont possibles. 5. Trouvez un auteur qui puisse servir à enrichir une explication de texte = il me fait penser à Bachelard

si tu as le cercle trigonométrique sous les yeux ( à défaut de l'avoir dans la tête) si x appartient à [-pi;0] c'est qu'il est dans le demi cercle inférieur ( sous axe des abscisses) donc si cos x < 1/2 tu regardes l'intervalle qui correspond lecture du cercle trigonométrique il faut que x soit inférieur à -pi/3 ( car cos -pi/3 = 1/2) donc en déinitive x appartient à [-pi ; -pi/3[

Donne d'abord tes idées avant que l'on puisse t'aider efficacement .

Sais tu tracer en 2 minutes (environ ) un cercle trigonométrique en y faisant figurer les valeurs remarquables dont tu as besoin pour un exercice donnée... c'est une bonne bouée de sauvetage ? (on peut faire sans compas, mais c'est mieux et plus lisible si on trace le cercle de base avec... un petit compas de quat' sous !!)

+Le plan est rapporté à un repère orthonormal direct (O, u, v) On appelle f l'application qui a tout nombre complexe différent de -2i associe: f(z)= (z-2+i) / (z +2i) 1. On pose z= x + iy avec x et y deux réels, exprimer la partie réelle et la partie imaginaire e de Z en fonction de x et de y. On pourra montrer que: f(z)= (x2+y2+-2x+3y+2)/(x2+(y+2)2 +i(-x+2y+4)/(x2+(y+2)2 ------------- f(z)= (z-2+i) / (z +2i) on pose z=x+i*y f(z)= (x+i*y-2+i) / (x+i*y +2i)=(x+i*y-2+i)*(x-i*(y +2))/((x+i*(y +2))*(x-i*(y +2)))=(y^2+3*y+x^2-2*x+2+(i*(4-x+2*y)/(x^2+(y+2)^2) ------------- 2. Trouver a b et c tels que x2+y2-2x+3y+2=(x-a)2+(y-b)2-c ------------- y^2+3*y+x^2-2*x+2=(x+1)^2+(y+3/2)^2-5/4 ------------- 3. En déduire la nature de: a. l'ensemble E des points M d'affixe z, tels que f(z) soit un réel ------------- Pour que z soit réel il faut que Im(Z)=i*(4-x+2*y)=0 ==> droite d'équation y=(x-4)/2 privé de {0,-2} ------------- b. l'ensemble F des points M d'affixe z, tels que f(z) soit un imaginaire pur, éventuellement nul ------------- Pour que z soit un imaginaire pur éventuellement nul il faut que Re(Z)=0 ==> (x+1)^2+(y+3/2)^2-5/4=0 Cercle de centre Ω{-1,-3/2} et de rayon √5/2 privé de {0,-2} ------------- c. Représenter ces deux ensembles

Le plus simple est de se référer à une encyclopédie sur Universalis: — Wikipédia

Je te prie de m'excuser, j'ai fait une mauvaise manoeuvre et supprimé ton dernier sujet "anglais" au lieu de le fusionner avec celui-ci. Reposte le ici à la suite et je te le corrigerai. Vraiment désolé.

Le pauvre lion est prisonnier. = narture adj fonction complément du nom Ce n'est pas épithète? Demain, il désire se lever tôt. = nature et fonction : verbe fonction COD? Ce sont des histoires vraies. = adjectif : complement du nom , épithète? Il prêche le faux pour savoir le vrai. = nom fonction complément du verbe savoir COD? Le petit poucet est fort petit. Nature : adverbe : complement du nom petit Complément circonstanciel? On a souvent besoin d’un plus petit que soi. Nature = pronom sujet? Tu la troubles, reprit cette bête cruelle. Nature adjectif, épithète?

Ich spreche über die Idee des Fortschritts. Wir leben nun in einer modernen Welt, in der Technik und Wissenschaft sehr wichtige Aspekte sind. Wir glauben die Welt besser zu verstehen und die Lebensqualität zu verbessern. Allerdings verursacht der Fortschritt leider Umweltverschmutzung. Deshalb erkennen wir die Notwendigkeit der Beherrschung des Fortschritts. Und die Instrumente zu dieser Beherrschung sind die Technik und die Wissenschaft. Inwiefern ist Nachhaltigkeit ein Fortschritt? Erstens spreche ich über die positiven Aspekte der Lebensqualität für die Nachhaltigkeit. Zweitens erläutere ich die negativen Aspekte, die Änderung der Gesellschaft und die Zukunft. Zuerst bedeutet Nachhaltigkeit für mich die Verbesserung der Lebensqualität und die Änderung des eigenen Lebens. Recycling heißt Wiederverwendung. Recycling bedeutet, dass man aus etwas Altem etwas Neues macht. Eine vierköpfige Familie wirft ungefähr 40 Müllsäcke pro Monat(?) weg. Recycling senkt den Müll. Und, mit Joghurtbecher eine Leiste gemacht (je ne comprends pas). Außerdem kann die Reduktion des Fleisch und Fischkonsums das Klima und die Umwelt positiv beeinflussen. Wenn alle pro Woche einen Veggietag organisieren, können jährlich weit über 2 Millionen Tonnen Getreide eingespart werden, die als Tierfutter verwendet werden. Der Veggietag wird den Fleischkonsums senken. Ein deutscher Veggietag pro Woche spart über 2 Millionen Tonnen Getreide. Diese 2 Millionen Tonnen Getreide bedeuten Nahrung für über 8 Millionen Menschen. Aber der Fortschritt hat auch negative Seiten. Eine Erfindung kann negative Aspekte haben. Der Fortschritt ist vor allem gefährlich für die Umwelt. Ich spreche über die Umweltverschmutzung. Die CO2-Emissionen kommen vor allem von (+datif) den Fahrzeugen, den Fabriken, der Industrie, und der Heizung. Also kommen sie von Erfindungen, wie dem Auto. Treibhausgase wie die CO2-Emissionen provozieren die Klimaerwärmung. Es ist schädlich für die Umwelt. Deshalb sollten wir mehr erneuerbare Energien verwenden, wie die Windkraft, die Wasserkraft, die Solarenergie oder die Biomasse. Schließlich ist Nachhaltigkeit gut, wenn ich es schaffe, meinen Kindern eine Welt zu hinterlassen, in der sie genauso gut oder besser als wir heute leben können. Wir können in einem Passivhaus wohnen, weil es keine Treibhausgasemissionen produziert. Ein Passivhaus verbraucht nämlich 90% weniger Heizwärme als ein normales Gebäude. Und, die erneurbaren Energien müssen entwickelt werden. In Deutschland sollen die Deutschen 2025 dreimal mehr erneurbare Energien verbrauchen als heute. Außerdem soll die Kernenergie 2025 nur noch ein Prozent des Energiemix darstellen. Die Deutschen wollen umweltfreundlicher werden. Die Kinder stellen die künftigen Generation dar. Ihnen müssen wir eine saubere Umwelt hinterlassen.

Bonsoir, Revois ta dernière question. Le joker n'est ni une voyelle, ni une consonne.

3) Tracer la représentation graphique de f. 4) Existe-t-il une position de M sur D rendant minimal le nombre 2MA+MB ? M en A

Question 2 Il te faut déterminer dans un repère (donc dans un plan) tous les points de coordonnées x et y qui "vérifient" (ou si tu préfères sont solutions) du système S obtenu à la question 1) Donc tu prends une feuille de papier millimétré. Tu traces les 2 axes mais tu limites le gaspillage de papier, en observant que les valeurs de x et y (nombres de sacs) sont POSITIFS . Tu essayes de comprendre les explications données en début d'énoncé : le partage du plan en 2 demi-plans par une droite d'équation ax +by+c = 0. Dans l'un des demi plans, ax+by+c > 0 et dans l'autre ax+by+c < 0. Cela devrait t'inciter à représenter graphiquement les 2 droites 3x+4y -200 = 0 et ... l'autre

Bonjour, 1) Il s'agit de primo infection : les LT4 sont les principales victimes du virus qui les parasite en utilisant leurs organites pour se reproduire et du coup les détruit, ce qui entraîne à force l'apparition d'autres lymphocytes, les LT8, puis d'anticorps, qui entraînent une réaction immunitaire et donc une première baisse de la charge virale (immunité adaptative) 2) En phase asymptomatique (qui dure de plusieurs mois à plusieurs années selon les individus), la charge virale se stabilise du fait de la présence des LT4, des anticorps qui bloquent l'action du virus mais aussi des LT8 qui lysent (dissolvent) les cellules infectées. Car c'est la présence d'antigènes viraux sur les cellules infectées qui attirent les LT4 et 8 3) C'est la conséquence car les réponses immunitaires ne sont qu'un sursis et s'avèrent insuffisantes puisque le virus n'est pas totalement éliminé, parasite les LT4 (se sert de leur matériel génétique pour se nourrir et se reproduire, ce qui les tue) et la charge virale jusque-là à peu près stable réaugmente fortement tout comme la proportion d'anticorps et de lymphocytes chute, pour ne plus s'arrêter, entraînant diverses et fréquentes infections (dites opportunistes) et la mort Bon courage, j'espère que ça marchera pour toi

Sur quel corpus repose ce sujet de dissertation ? Que signifie "avoir la parole" ? Ne pas être un objet, un animal ? monologuer? dialoguer ? polémiquer ? Difficile de t'aider sans précisions ^lus amples .

Bonsoir, Tes réponses précédentes sont justes. c) c) Pour que le rectangle soit un carré il faut que AP = PM, donc .... = .....

Je me suis mal exprimée lorsque je parle d issue , c est en réalité a la notion de cas a laquelle je fais référence

Bonsoir, Tu es gonflée... http://www.e-bahut.com/topic/44998-math%C3%A9matiques-fonctions/

Si tu as encore des questions, pose-les moi en MP. Ok ?

(CA,CE)=(CA,CB)+CB,CE)=π/3+π/2=5*π/6 (EB,BA)+(BA,BE)=-π (EB,BA)=-π-(BA,BE)=-π-((BA,BC)+(BC,BE))=-π-(-π/3-π/4)=-π+7*π/12=-5*π/12 (CA,DE)=(CA,BC)=(CA,CB)+CB,BC)= π/3-π=-2*π/3