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anylor

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  1. anylor

    Repère orthonormé Carré

    oui, exact je pensais rectangle ! c'est bien une paire au-dessus et une paire au-dessous pour un carré ....
  2. anylor

    Repère orthonormé Carré

    bonjour tu peux commencer par calculer l'équation de la droite (AB) puis celle de la perpendiculaire à (AB) qui passe par A puis idem pour B. il y a une infinité de solutions pour placer C et D conditions : il faut respecter l'ordre des points du carré. (CD) doit être //( AB) C sur ( Cx) la perpendiculaire à (AB) passant par B D sur ( Dx) la perpendiculaire à (AB) passant par A je te laisse continuer ....
  3. anylor

    géographie

    bonjour Ainsi que tu l'annonces dans l'introduction, l'aire urbaine est composée de plusieurs zones, , il faut que tu décrives la vie des habitants dans chacune de ces zones, voici quelques idées à développer : C'est dans la ville-centre, que les emplois sont plus nombreux ; ainsi ceux qui y habitent ont peu de trajet à faire pour se rendre à leur travail , peut-être peuvent-ils s'y rendre à pied ? ( pas de frais de transport, moins de pollution) Ils ont aussi plus de commodités car les magasins, et les commerces sont plus nombreux dans la ville centre, mais les logements de ville sont plus exigus ( petite surface ) , et plus chers . Dans les banlieues , il ont la possibilité d'avoir un logement plus grand , mais ils augmentent leur temps de trajet pour se rendre au travail , ils doivent choisir un moyen de transport : métro, bus, train, voiture..... Dans la couronne périurbaine, on peut acquérir un pavillon avec Jardin, mais il n'y a pas beaucoup de commodités pour se rendre au travail et faire les courses. La voiture est indispensable........
  4. bonjour 3x² \4= 160 x²=160*4 / 3 x² =640/3 il y a deux solutions x = √640 /√3 OU x = - √640 /√3 ou après simplification x = 8√30 /3 OU x = - 8√30 /3
  5. anylor

    besoin d'aide svp

    devoir déjà posté https://www.e-bahut.com/topic/56091-svt/?tab=comments#comment-216366
  6. anylor

    devoir maths

    tu trouveras ci joint la représentation graphique de la fonction qui modélise le volume V(d) ( en ordonnée c'est le volume et en abscisse c'est la valeur de d) tu peux faire une représentation graphique avec géogébra et repérer le sommet sur [2;8] => ça correspond au volume maximal Vmax= ......... pour une distance d = ..........
  7. anylor

    devoir maths

    bonjour l est donné par l'énoncé " la mesure d'un côté de la parcelle est de 30 mètres" l'expression du volume est donné par l'énoncé aussi : V= ( l -2d)² * d il faut juste que tu remplaces l par sa valeur numérique et que tu développes pour la méthode tu peux étudier la fonction que tu vas trouver . et son maximum sur [2;8] ce sera le volume maximum .
  8. anylor

    suite arithmetiques

    bonjour Un+1 = Un +20 Uo =200 tu remplaces U1 = Uo +20 U1 = 200 +20 = 220 U2 = U1 +20 = ... U3 = U2 +20 = ... sens de la suite raison = r = 20 20> 0 donc la suite est strictement croissante ( c'est du cours ) relation explicite ( formule à retrouver sur ton cours) Un = Uo + n * r remplace par les valeurs numériques la suite est modélisée par la situation B
  9. anylor

    Fonction second degré

    bonjour pour l'exercice 77 1) ok pour la forme développée 2) l'énoncé précise sans démonstration et forme utilisée donc tu ne dois pas faire de calcul juste préciser que tu utilises la forme canonique puisqu'elle te donne directement le sommet de la parabole (3;-8) et aussi l'axe de symétrie pour le tableau tu n'utilises pas la bonne forme de f(x) tu dois utiliser la forme factorisée 2(x-5)(x-1) et trouver le signe de chaque facteur en fonction des valeurs de x avant de faire ton tableau x-5 >0 => x > 5 x-1 > 0 =>........
  10. bonjour ce que j'ai écrit pour définir la fonction est suffisant pour donner le domaine de définition d'une fonction , il faut regarder les valeurs de x pour lesquelles la fonction existe. ou prendre l'intervalle de définition qu'on te donne dans l'énoncé. la valeur de f(x) ne compte pas pour donner le domaine de définition. je ne sais pas en quelle classe tu es, tu sembles tout mélanger, ou je ne saisis pas bien ce que tu veux dire. se traduit par ∀ x ∈ [0;A[ f(x) = 0
  11. il faut que tu postes tes DM à l'avance, car je suppose qu'on ne te les donne pas à la dernière minute. Je veux bien t'aider à reprendre les bases du calcul littéral, cela te permettra d'avancer pour tes futurs exercices. Envoie moi un message , on essaiera de se connecter en même temps.
  12. bonjour pour t'aider à commencer a) 6x−3 = 0 tu isoles les x 6x = 3 x = 3/6 en simplifiant x = 1/2 S= {1/2} même méthode pour b et c pour d) d) 8x −1 = 5x+ 2 8x - 5x = 1 + 2 je te laisse finir exercice 2 a) tu dois développer 3(x−1)−5(9−3x) = 3*x -3*1 - 5*9+ (-5)*(-3x) =........ b) (2x+ 5)x+ 2(3x−2) 2x*x +5*x +2*3x +2*(-2) =.............. exercice 3 identités remarquables -> à apprendre sur ton cours ou livre poste tes réponses , si tu as des difficultés on t'aidera à corriger
  13. bonjour tu fais une erreur quand tu écris le réel A ( pas la même valeur dans les expressions )
  14. anylor

    Mathématiques second degré

    aide pour l'exercice 13 1) x est une longueur donc toujours positive ou nulle idem pour BC et AB x≥ 0 7-x≥ 0 donc valeur possibles => 2) aire du rectangle ABCD AB * BC f(x) = -x² + 7x tu dois étudier les variations de f(x) x maximal => abscisse du sommet sommet de la parabole 3) f (x maximal) => aire maximale 4) f(3)
  15. anylor

    Mathématiques second degré

    Bonjour pour l'exercice 11 il faut que tu résolves l'équation 2x² – 4x+3 = 3 soit 2x² - 4x = 0 2x(x -2) = 0 en mettant 2x en facteur, tu peux la résoudre avec la règle : Un produit de facteurs est nul si l'un ou l'autre de ses facteurs est nul. tu peux donc déterminer les 2 points d'intersection. l'abscisse du milieu xI = (xA+xB)/2 l'axe de symétrie de la parabole ( passe par le milieu) c'est la droite d'équation x = …...... 2)en te servant de l’abscisse xI du milieu et de son image f(xI) tu peux donner le tableau de variations de f 3) son sommet (xI ; f(xI) ) 4) forme canonique (formule du cours) f(x) = a(x-α)²+β où α et β sont les coordonnées du sommet
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