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anylor

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Tout ce qui a été posté par anylor

  1. @Maxence0120 https://www.e-bahut.com/topic/57287-dissertation-de-philo-suffit-il-que-le-peuple-soutienne-le-pouvoir-en-place-pour-que-celui-ci-soit-légitime/ j'ai répondu sur ton autre post Il faut que tu restes sur le même post pour le même devoir sinon, on ne s'y retrouve plus.
  2. bonjour tu as posté ton devoir sur une autre page, je n'avais pas "tilté" que c'était le même post ... j'ai corrigé les fautes .. vérifie ton orthographe En philo, beaucoup de fautes ça passe mal . Après le régime nazi (le respect de la personne était mis en cause ) tu peux ajouter là, le cas Eichmann ( c'est toujours bienvenu des exemples historiques ou littéraires pour appuyer tes dires ) évite les mots trop familiers du langage oral bonne continuation
  3. anylor

    Exercice 1ère

    il faut lire x=(1+a²)/ (2a)
  4. anylor

    Exercice 1ère

    bonjour pour t'aider à commencer tu cherches l'équation de la tangente en A ya = -2ax +1+a² l'abcisse de N en fonction de a y=0 -2ax +1+ a² = 0 => x= 1+a² /2a avec a ≠ 0 -> abscisse de N (par contre a > 0 et non ≥ 0 ) puis l'ordonnée de M en fonction de a x = 0 y = -2a*0 +1+a² = a²+1 -> ordonnée de M tu cherches l'aire du triangle OMN et tu étudies la fonction Aire je te laisse continuer
  5. anylor

    Dissertation en philosophie

    Sauf si la prof te l'a demandé explicitement, il ne faut pas mettre des titres aux sous-parties et parties. il faudrait mieux que tu regroupes " l’œuvre d'art produit en nous un plaisir esthétique ( plaisir visuel ?) avec le plaisir esthétique relève des sens ( à mon avis cela relève de la même question). si tu as besoin d'une autre sous partie, tu peux peut être parler de l'art ancien : interpréter l'art primitif ( ex : peinture sur les parois des grottes ) , l'art de l' Égypte antique, celui de la Grèce antique ou l’art médiéval a permis de connaître l'histoire et les c
  6. Oui bien sûr, tu peux l’utiliser, mais franchement je ne sais pas si elle explique l'existence de l'être humain ?? Pour moi vivre avec son temps, signifie " adopter les modes , l'état d'esprit et les techniques de l'époque où l'on vit."
  7. bonjour as tu défini les termes de l'énoncé ? « peut-on » peut se comprendre comme « est-il permis ou est-il possible ? » -> permission OU la possibilité. dans ce sujet c'est plutôt la possibilité, il s’agit de voir s’il est seulement réaliste ou non de pouvoir dire que l'on vit dans le temps. Temps -> c'est la division de la durée ; changement continuel et irréversible, où le présent devient le passé. En philosophie, c'est une donnée à laquelle on ne peut se soustraire, qui renvoie à la finitude de l'homme. vivre -> ......................
  8. bonjour quelques idées qui j'espère t'aideront - le cas d'Eichmann ( colonel SS qui a organisé la logistique de la solution finale) Lors de son procès (1961), son avocat essaya de démontrer que celui-ci n'était pas responsable de crimes contre l'humanité car il n'était qu'un modeste rouage qui n'avait fait qu'excécuter les ordres du pouvoir en place ( chefs nazis et Hitler ) Mais il fut reconnu coupable et exécuté par pendaison en Israël . l'opinion internationale l'a reconnu coupable de ses crimes, voulus par lui mais commandés par d'autres. Ce
  9. je pense que tu pourras expliquer la citation de Schopenhaeur avec ces petites informations. bonne continuation
  10. oui , mais toujours selon certains philosophes , c'est vraiment un débat ouvert où les thèses diffèrent. le désir est un tyran si on a pour objectif de le satisfaire à tout prix. le fait de céder à l’impétuosité du désir, être incapable de le maîtriser revient à perdre toute liberté et tout choix . Ensuite, il faut prendre en considération qu'il y a des désirs nécessaires comme le besoin de boire ou de manger et d'autres plus futiles ( Schopenhaeur ne tient pas compte de cette hiérarchie des désirs et c'est ce que lui reproche ses détracteurs)
  11. oui c'est cela le propre du désir est de renaître sans cesse . dans l'exemple des danaïdes, lorsqu'elles semblent arriver au but -> remplir de tonneau (c'est à dire quand elles viennent juste de verser leurs jarres d'eau ) le tonneau semble plein, mais ce n'est qu'illusion, car il se vide déjà (vu qu'il est troué ); c'est un travail inutile et interminable -> pour les danaïdes c'est une punition du fin fond de l'enfer . on ne peut jamais atteindre la plénitude ( le bonheur) en cherchant à assouvir ses désirs , c'est une poursuite désespérée. tu peux r
  12. anylor

    Dissertation en philosophie

    l'esthétique vise la beauté -> on contemple quelque chose parce que c'est beau. dans ce sens ,on peut s'en tenir là . " oui ! c'est ce que revendique le Parnasse par exemple ( l'inutilité de l'art ) - l'art pour l'art -> c'est l'art pour le plaisir des sens , l'artiste ne cherche pas à faire passer un message. la musique , on peut l'écouter car elle nous touche , elle nous fait vibrer et sans savoir pourquoi on aime . mais si on la comprend alors on peut aimer, apprécier en profondeur si je peux dire. Quand Marcel Duchamp pose son urinoi
  13. bonjour celui que je connais le mieux des 3 personnages sont les Danaïdes .. tu connais sans doute leur histoire : ces 49 jeunes femmes furent condamnées par Zeus à un châtiment éternel pour avoir tué leur époux le soir de leurs noces , elles furent condamnées à remplir sans arrêt un tonneau percé. cette scène est reprise par Socrate ( dans le Gorgias) pour imager ce qu'est le désir. Le tonneau ne pourra jamais se remplir, malgré les jarres d'eau que l'on verse dedans puisque il est troué et que l'eau s'écoule. Le désir renait sans cesse, et vouloir satisf
  14. anylor

    Produits scalaires

    voici ce que je ferais : tu calcules la longueur DB avec Pythagore DA²+AB²=DB² 6²+10²=136 DB=√136 pour trouver cosinus de l'angle ADB tu fais le rapport coté adjacent /hypoténuse cos (DAB) -> 6 /√136 vectDA. vectDB = 6 x √136 x cos (DA; DB) = 36 tu peux trouver toutes les longueurs du rectangle ainsi que les angles et ensuite tu procèdes comme tu as fait pour l'exo 1 DC=AB=10 DA=CB=6 CF=FB= 3 AE=EB=5 3) si les vecteurs sont orthogonaux => le produit scalaire est nul
  15. anylor

    Produits scalaires

    bonjour pour l'exercice 1) vectBC.vectBA = 2 ok vectBA.vectBI = non BI = 1 vectBA.vectBI = 2 x 1 x cos (vectBA ; vectBI) = 1 vectAI.vectAC = 3 ok mais l'angle orienté c'est (vect AI ; vect AC) et pas AH
  16. anylor

    Exercice suite

    bonjour il faut que tu dises à partir d'où tu as calé ?
  17. anylor

    Dissertation

    bonne soirée à toi aussi j'essaierai de réfléchir à ce sujet, et de te poster quelques idées...
  18. anylor

    Dissertation

    ce n'est pas non plus une réponse mitigée oui/non avec 1 première partie : je suis d'accord car ,et une seconde partie : je ne suis pas d'accord car c'est ce que j'avais compris , mais bon j'ai mal interprété ton esquisse de plan.
  19. anylor

    Dissertation

    bonjour on ne répond pas oui ou non à un devoir de philo il faut trouver les problèmes que le sujet soulève et répondre oui ...... sous quelles conditions .... non ....... sous quelles conditions.... puis tu proposes ta réflexion personnelle sur la question.
  20. 2020 -> C31 C31 = 0,400 x 1,02 31
  21. anylor

    x au cube

    oui a = -3 g(x) =ax3 a= g(x)/x3
  22. anylor

    x au cube

    oui g(x) = - 2x3
  23. anylor

    x au cube

    non fais attention quand tu parles de racine, car une racine carré ne peut pas être négative il faut que tu précises racine cubique x3 =-27 => x = racine cubique de -27 comme tu sais que 33 = 27 alors tu peux donner la valeur simplifiée x3 =-27 => x = -3 ça n'existe pas quand tu résous x²= a ( avec a positif) tu as 2 solutions car la fonction carré est une fonction paire x = racine a et x = - racine a ( et surtout pas racine de -a ) la racine carré d'un nombre négatif n'existe pas par co
  24. anylor

    x au cube

    non , tu résous simplement x3 = a alors x =racine cubique de a x3 = -27 alors x = racine cubique de -27 = -3 x3 = 18 => x = racine cubique de 18
  25. anylor

    x au cube

    bonjour maël 3 3 = 3 x 3 x 3 = 27 (-3 )3= -3 x -3 x -3 = (-3)² x -3 = 9 x -3 = -27
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