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Classement


Contenu populaire

Affichage du contenu avec la meilleure réputation depuis le 19/10/2019 dans toutes les zones

  1. 1 point
    Barbidoux

    les vecteurs

  2. 1 point
    julesx

    Maths

    Ta réponse à la question 6)b) est fausse, chaque carré à 23 cm de côté. Comme il y a 11 rangs de carrés, la hauteur vaut 11*23=253 cm. Pour le c), ce n'est pas très compliqué. Chaque section carrée a une surface de 23*23= 529 cm² . Comme il y a 66 sections carrées, la surface latérale vaut ?
  3. 1 point
    Barbidoux

    Fonction

    4)--------------------- 5--------------------- Tableau de variation de f(x) 6/7/8----------------------
  4. 1 point
    pzorba75

    Fonction

    6) maximum f(6)=4 8) x dans S={ [-4,5;-2,5] union [4,5;6]} Bon travail dans l'ensemble.
  5. 1 point
    JRB

    vocabulaire

    Coucou Maël, Si tu rédiges un conte, pense à le faire éditer après l'avoir rendu à ton professeur.
  6. 1 point
    JRB

    La découverte de la radioactivité

    Bonjour,
  7. 1 point
    Black Jack

    Nombre Premier

    Salut, Avec des mots. si tu divises 127 par 3, 5 , 7 , ... et que ces divisions (par des nombres premiers successifs) ne donne aucune un résultat entier, c'est que 127 n'est pas divisible par 3, 5 , 7 ... quand faut-il s'arrêter ? V127 = 11,26... Si on divise 127 par un nombre premier V127 = 11,26... (donc 13 , 17 , 19 ...), le résultat de la division est forcément inférieur à V127 = 11,26... Et donc si 127 était divisible par un nombre premier > V127, il serait divisible par le résultat de la division qui serait un nombre entier < V127 ... Mais l'algorithme a déjà essayé de diviser 127 par les nombres premier < V127 et donc si on n'a pas trouvé de diviseurs premiers < V127, il n'y a aura pas non plus de diviseurs premiers de 127 > V127
  8. 1 point
    ------------------------ Exercice 4 ------------------------- 1------------ Présence ou non de la bande d'absorption correspondant à -OH à 3400 cm^(-1) 2------------- On peut en déduire que halogénation du 2-méthylpropan-2-ol est complète et que la totalité de ce composé à disparu et s'est transformé en 2-chloro-2-méthylpropane 3----------- la molécule du 2-methylpropan-2-ol comprend comprend 4 protons repartis en deux catégories (un groupe de 3 protons équivalents liés à CH3 et un proton correspondant à la liaison ROH en vert sur la figure Les intensité des pic étant proportionnelles aux nombres de protons équivalents la pic le plus intense doit correspondre au protons des groupement CH3 ensuite le pic d'intensité 9 fois plus faible au proton représentés en vert. Par contre le spectre RMN du 2-chloro-2-methylpropane ne devrait comporte qu'un seul pic (un seul proton équivalent).
  9. 1 point
    JRB

    English and me

    C'est pas mal du tout, je n'ai relevé qu'une seule faute d'accord que je t'ai signalée.
  10. 1 point
    volcano47

    Devoir maison

    1) soit N le nombre de couples interrogés 87% est une proportion de réponses telle que 87/100 = 147/N donne N= 169 (arrondi à l'entier le plus proche) tu dois pouvoir faire ce petit calcul. 2 ) prix initial P0 (ici 8200 Y) réduction de 3% donc de ( 3 /100 ) x 8200 =246 le nouveau prix est 8200-246 =7954 (qui est bien 97% du prix initial 100-3 =97)
  11. 1 point
  12. 1 point
    JRB

    Votre aide pour corriger mon texte.

    Bonsoir,
  13. 1 point
    Barbidoux

    Urgent pour DS term s

    lorsque x-> -∞ seule la fonction h(x) -> ∞ puisque h(x)≥-2*x+1 pour les deux autres ce que l'on sait simplement c'est que lim(fx)≥ ∞ ou g(x)≤∞ ce qui ne permet pas d'en apprécier les limites lorsque x-> ∞ seule la fonction g(x) -> -∞ puisque g(x)≤-∞ pour les deux autres ce que l'on sait simplement c'est que lim(fx)≥ -∞ ou h(x)≥ -∞ ce qui ne permet pas d'en apprécier les limites
  14. 1 point
    C8H10N4O2

    Maths

    Tu appliques a priori la bonne méthode. Davantage que relire le cours, la clé du succès est de te tester régulièrement avec des exercices. Ce n'est pas anormal d'avoir eu une mauvaise note, l'essentiel est que ce ne soit pas en vain : autrement dit, assimile bien la correction du précédent DS et repasse-le dans une semaine et ainsi de suite jusqu'à pouvoir le réussir du bout des doigts. Quand tu as appris à faire du vélo ou même à marcher, tu es tombée de nombreuses fois avant d'arriver à le faire sans même y penser ! L'échec est normal et même nécessaire pour progresser, vois-le comme une opportunité d'apprendre (ce serait assez ennuyeux d'avoir 20/20 à chaque contrôle sans avoir à fournir le moindre effort) ! Si tes notes ne remontent pas malgré tes efforts, n'hésites pas à rapidement demander conseil à ton professeur en lui confiant ta frustration vis-à-vis de tes résultats.
  15. 1 point
    Nègrepierre

    intro de commentaire

    Claude Levis Strauss est un auteur, anthropologue et ethnologue du 20e siècle. Il appartient au mouvement littéraire du structuralisme. Ce texte parle du voyage de l'auteur au Brésil. Il évoque les attentes et les découvertes de celui-ci avec toutes les émotions qu'il a pu ressentir. Cette histoire se passe dix ans après la Seconde Guerre mondiale alors qu'au même moment sont lancées les premières offensives contre les insurgés algériens .Par le biais de ce développement nous allons voir comment évoluent les émotions de l'auteur . Pour cela nous allons voir dans un premier temps tous les lexiques émotionnels mis en évidence dans le texte par l'auteur et dans un second temps nous allons voir quelles ont été les causes du changement émotionnel de l'auteur. J'ai mis en rouge les corrections que j'ai effectuées. Deux grosses fautes : pas d'inversion du sujet dans une proposition interrogative indirecte :comment les émotions de l'auteur évolue-t-elles. Confondre qu'elles et le pronom interrogatif quelles.
  16. 1 point
    Barbidoux

    Physique

    1. Doc. 1 Quel est le diamètre d’un atome ? Quel est le diamètre de son noyau ? Exprimer ces distances en mètre à l’aide des puissances de 10. ---------------- diamètre d’un atome ≈10^(-8) cm=10^(-10) m diamètre de son noyau ≈10^(-15) m ---------------- 2. Doc. 1 et 2 Si le noyau d’un atome de cuivre avait la masse d’un éléphant, quelle serait la masse d’un électron ---------------- 7 10^6 /10^(5)=70 g ---------------- ? Citer un animal qui pourrait avoir cette masse ---------------- une souris ---------------- 3. Doc. 3 Avec une balance adaptée, on pèse un éléphant avec une souris de masse 20 g sur le dos, puis on repèse l'éléphant sans la souris. Qu’affiche alors la balance ? Commenter. ---------------- 7.00007 avec la souris et 7.00000 sans il faudrait une balance qui pèse jusqu’à 10 tonnes avec une précision < 1 g. Cela n’existe pas ---------------- 4. La masse d’un atome de sodium est m=3,8×10−26 kg. Combien d’atomes de sodium faudrait-il pour que la balance de précision affiche une masse de 1,000 g ? Pourrait-elle détecter la perte d’un électron par atome ? ---------------- 1/(3.8*10^(-23))=2.63*10^(22) atomes ---------------- Synthèse : Y a-t-il une différence significative entre la masse d’un atome et celle de son noyau ? ---------------- Non aucune différence significative ----------------
  17. 1 point
    Barbidoux

    calcul de fonctions et dérivés

    1————————— f(x)=x^3+5*x^2-2*x+4 Définie sur R dérivée f’(x)=3*x^2+10*x-2 équation du second degré 3*x^2+10*x-2=0 admet deux racines x1=(-5-√31)/3 et x=(-5+√31)/3 et est du signe du coefficient de x^2 à l’extérieur de ses racines Tableau de variation x………..………….....…x1……………………….........x2……………….… f’(x)…….(+)…………(0)………...….(-)…………....(0)…….(+)……….. f(x)…..crois………..max……..decois………..min….crois………… avec max=f((-5-√31)/3)≈29.38 et min=f((-5+√31)/3)≈3.81
  18. 1 point
    moîravita

    Thérèse Raquin

    J'ai besoin de ton extrait .
  19. 1 point
    moîravita

    Thérèse Raquin

    Pas de panique ! Je te réponds avant ce soir . Envoie-moi tes réponses aux autres questions en MP peut-être .
  20. 1 point
    moîravita

    Besoin d’argument pour le choix de ce poème

    Pour le fond : ce poème exprime l'étendue d'une déception amoureuse au moyen des champs lexicaux des saisons, (du temps ) , des lieux géographiques (de l'espace), des lieux naturels (forêt). A cette célébration concrète de l'environnement naturel succèdent les deux derniers vers qui touchent les sentiments en complète opposition : la peine et la tristesse qui découlent d'une perte (la maîtresse a-t-elle trahi le poète ou est-elle décédée ?). Tu ne cites pas le nom du poète . Pour la forme: Forme négative répétitive (n'a point) ... tant ... tant : les 4 premiers vers sont construits sur le même schéma . On peut parler de parallélisme. Le poème est construit sur une seule phrase où les vers 5 à10 commencent par une anaphore (Ni...NI ... devant les énumérations des régions françaises ) et reprennent le "tant" des 1 ers vers . Les deux derniers vers révèlent le thème du poème .
  21. 1 point
    Barbidoux

    Variation de suite

    J'aurais dit que un = n3/2n et un+1=(n+1)3/2n+1 ==> un+1/ un=(1+1/n)3*(1/2) <1 pour n>3 donc suite décroissante
  22. 1 point
    Barbidoux

    exercice calcul vectoriel

    Oui ou I est le milieu de [BC] et il faut démontrer que vect(AG)=k*vect(AI) ou I est le milieu de [AC] et il faut démontrer que vect(CG)=k*vect(CI) mais tu as parfaitement raison I milieu de [AB] est incompatible avec vect(AG)=k*vect(AI)... Enoncé probablement mal relu. Les coquilles étaient fort rares dans les manuels scolaires qui étaient relus avec beaucoup d'attention avant leur mise sur le marché. Aujourd'hui les manuel scolaires (rentabilité oblige....) sont peu relus et fourmillent d'erreurs ...
  23. 1 point
    murielle.encheres

    étude de production

    Bonjour . Ci- dessous le sujet. Une entreprise de fabrication d'aspirateurs a 15 salariés et étudie ses ventes sur les deux périodes suivantes : 2nd semestre 2010 et 1er semestre 2011 2nd semestre 2010 1er semestre 2011 Mois rang du mois : xi vente d'aspirateurs : yi mois rang du mois : xi vente d'aspirateurs : Yi juillet 2010 1 110 janvier 2011 1 138 aout 2010 2 108 février 2011 2 151 sept 2010 3 104 mars 2011 3 164 oct 2010 4 99 avril 2011 4 177 nov 2010 5 92 mai 2011 5 190 déc 2010 6 88 juin 2011 6 203 1ère partie : étude de la production fin de l'année 2010 1) représenter le nuage de points 2) comment évoluent les ventes ? ma réponse : elles diminuent. 3) A l'aide de la calculatrice déterminer l'équation de la droite d'ajustement (arrondir a et b au dizième près) ma réponse : a = - 4.6571 b = 116.4666 donc y = - 4.7x + 116.5 4) A partir de l'équation de droite calculer les ventes pour décembre 2011 si la tendance se poursuit : ma réponse : décembre 2012 = x = 18 donc y =( - 4.7 x 18 ) + 116.5 y = 31, 90 les ventes en 2011 seront de 31 aspirateurs. 2ème partie : étude de la production début 2011 Au 1er semestre 2011 les ventes repartent. Si les ventes dépassent 320 aspirateurs avant la fin 2011, l'entreprise a prévu d'embaucher une personne supplémentaire. Question : l'entreprise embauchera t'elle un ouvrier supplémentaire en 2011 ? Proposer une démarche pour aider l'entreprise à résoudre la problématique. Ma réponse : on va faire une étude statistique à deux variables. On trace le nuage de points et on détermine l'équation de la droite d'ajustement. On utilisera l'équation pour voir si l'objectif sera atteint. détermination de l'équation de la droite : y = ax +b a = 13 et b = 125 y = 13 x + 125 en décembre 2012 les ventes seront : x = 12 y = (12 x 13) + 125 y = 281 L'entreprise n'atteint pas la vente de 320 aspirateurs. Elle ne va pas embaucher. Merci de me dire si ce que j'ai fait est juste.
  24. 1 point
    julesx

    Interactions et champs

    Oui, c'est ça, mais tu es en Physique, donc il faut ajouter les unités, soit kg/m³. Par contre, pour la question e, tu convertis ensuite en tonnes par m³.
  25. 1 point
    Boltzmann_Solver

    DMa faire aidez moi!

    Ce qu'il faut comprendre, ce n'est pas parce que la température de fusion est dépassée que tu auras forcément l'état liquide comme état stable : on peut aussi avoir l'état gaz. Donc, quand on justifie l'état liquide, il faut préciser que la température du corps est comprise entre la température de fusion et d'ébullition.
  26. 1 point
    moîravita

    dissert sur Phèdre (bloquée au plan)

    Mythe , fatalité (sous la forme de l'hérédité), malédiction des dieux ,paroxysme de la passion impossible, inceste et adultère ,culpabilité tant que l'amour coupable reste inavoué, sensualité débridée et délire du langage de l'héroïne, son atroce lucidité et , ne pouvant échapper à la fatalité de son aveu ,appel à la mort salvatrice. .
  27. 1 point
    Boltzmann_Solver

    DMa faire aidez moi!

    Bonjour Marine et bienvenue, 1. Que peux tu dire de l'état physique des 4 espèces chimiques à la température de la pièce ? En déduire la réponse à la question. 2. Un indice : change la température des espèces chimiques jusqu'à obtenir une différence entre les trois dernières espèces chimiques.
  28. 1 point
    Nègrepierre

    dissert sur Phèdre (bloquée au plan)

    Quand j'étais jeune (il y a pas mal de temps...) je rédigeais d'abord et je faisais le plan après... Le plan venait en rédigeant... Mais ce n'est pas pour cela qu'il faut faire comme moi ! Il y a une dimension que tu ne peux ignorer dans Racine, c'est son jansénisme : la notion de "prédestination". Elle se mêle au "fatum", destin. Une bonne partie de ta dissertation est contenue dans ces vers, les derniers que prononce Phèdre en mourant, spécialement le dernier : Déjà je ne vois plus qu'à travers un nuage Et le ciel, et l'époux que ma présence outrage ; Et la mort à mes yeux dérobant la clarté Rend au jour, qu'ils souillaient, toute sa pureté. Au fait, tu as raison de penser à l'aspect cathartique qui s'exprime justement dans la fin de la pièce.
  29. 1 point
    julesx

    Interactions et champs

    Ton lien pour l'image ne fonctionne pas, quand tu postes ce genre de lien, vérifie toujours que cela s'affiche correctement. Cela dit, par 2 points distincts il passe forcément une droite. Mais vu ton post suivant, je vois que tu as compris qu'il fallait faire passer la droite au plus près des points. Pour trouver a, il faut simplement calculer la pente de la droite. Comme elle passe par l'origine, tu prends un point de la droite suffisamment éloigné de l'origine et tu calcules le rapport y/x des coordonnées de ce point.
  30. 1 point
    Barbidoux

    Pourais-je avoir de l’aide svp

    1.1------------- La chronophotographie est une technique qui consiste à prendre une succession de photographies d'un phénomène physique qui se d déroule rapidement, afin d'en analyser chronologiquement les différents phases. 1.2------------- Caméra M ==> Graphe de gauche (Trajectoire linéaire) Caméra F ==> graphe de droite (Trajectoire parabolique ) 2-------------- Trajectoire linéaire Vecteur vitesse en B1= module du Vecteur (B2B1) sur chaque graphe (3 (m/s)/cm). Si l'unité des axes des deux graphes est bien le cm., il suffit alors de mesurer les distances [B1B0]= d /cm sur chaque graphe pour obtenir les vitesses en utilisant la relation v=3*d m/s Graphe de gauche BnBn+1= vecteur vitesse de son l'axe y en Bn graphe de droite BnBn+1= vecteur vitesse du ballon en Bn le long de sa trajectoire 3-------------- La trajectoire d'un mobile dépende du référentiel à partir duquel on l'observe
  31. 1 point
    julesx

    les nombres de Mersenne

    Une possibilité est de chercher dans la liste des nombres premiers de Mersenne s'il existe au moins un absent de la forme 2n-1avec n premier. Il y a entre autres 211-1=2047 avec 2047=23*89. Donc la proposition est fausse.
  32. 1 point
    Barbidoux

    les nombres de Mersenne

    Non elle est fausse car 24-1=15 par exemple n'est pas un nombre premier..... (divisible par 3, et 5)
  33. 1 point
    Barbidoux

    Nombres Complexes Affixes

    Personnellement pour des questions d'homogénéité d'une part, et de suite de l’exercice d'autre part (où les affixe des point sont donnés sous forme algébrique) je donnerais ce résultat sous sa forme algébrique z'=(z-(1+i))*(1/2+√3/2)-(1+i) que je développerais ensuite en posant z=a+i*b dans le but d'exprimer ensuite Re (z')=f(a,b) et Im(z')=g(a,b) en fonction de a et b pour exprime l'affixe de z' sous une forme algébrique z'=f(a,b)+i*g(a,b).
  34. 1 point
    Barbidoux

    Nombres Complexes Affixes

    Il te faut remplacer zΩ par son expression 1+i et ensuite obtenir l'expression de z'=f(z). Tu ensuite poser z=a*x+b*x et exprimer Re (z')=f(Re(z)) et Im (z') = f(Im(z)). Il a de nombreux logiciels qui sont capable de faire cela. On peut s'en servir pour aller plus vite dans ce que l'on désire faire mais (selon moi) on ne doit utiliser cette manière de faire que lorsque l'on sait faire "sans la machine" . La machine sert à faire plus vite ce que l'on "sait faire à la main" . Lorsque l'on a n'a aucune idée du résultat attendu comment peut on savoir que ce que te donne la machine est correct ? Si c'est le cas tu n'en a aucune certitude et s'il ce n'est pas le cas tu ne peux le savoir non plus....Quant on sait qu'à la moindre erreur de saisie (chiffre ou signe ) ce que va calculer ta machine n'a rien à voir ou presque avec ce que tu désire qu'elle te calcule , cela n'engage guère à en faire une utilisation intensive . Faire un exercice c'est acquérir un raisonnement ce n'est pas recopier un corrigé. D'ailleurs je pense que l' on ne devrait jamais (à partir du lycée) donner les exercice à faire sans leur corrigés détaillés. Peut être que les élèves comprendraient enfin que faire un exercice n'est pas de donner une réponse exacte aux questions posées mais que c'est de comprendre (apprendre et retenir) le ou les chemins conduisant à ces réponses. .. .
  35. 1 point
    Barbidoux

    Dune du Pyla

    Encore un énoncé qui va conduire un élève à raisonner faussement et produire un résultat qui sera jugé satisfaisant bien qu'incorrect si l'on s'en tient à l'énoncé. tel qu'il est rédigé. En effet il est écrit : Sauf si l'on considère que le grain de sable est un cube ce qui devrait être précisé (et assez inhabituel pour les grains de sable) le volume occupé par par un grain de sable n'est pas égal à son volume. Et si on le considère sphérique ( image du grain de sable qui vient immédiatement à l'esprit) le problème est bien différent et se complique énormément. Dans ce cas on doit calculer le volume moyen occupé par un grain de sable sphérique de volume moyen 130 pico litres ce qui peut se faire en utilisant un remplissage le plus compact possibles. On obtiendra alors un coefficient de compacité de 0.74 qui fait que le grain de sable sphérique de volume 130 pico litres occupe en réalité un volume de 130/0.74 picolitres et change considérable le résultat final. Je pense qu'il aurait du être écrit : On estime, qu'un grain de sable du Pyla occupe, en moyenne, un volume égal à 130 picolitres et que trois grains de sable ont une masse de 10 microgrammes ou encore On estime, qu'en moyenne, le volume d'un grain de sable du Pyla de forme cubique est égal à 130 picolitres
  36. 1 point
    julesx

    Nombres Complexes Affixes

    Non, par contre, tu peux dire que ||z'-zΩ||=||z-zΩ|| puisque ces modules sont les longueurs (normes) des vecteurs ΩM et ΩM'. De même l'argument du rapport (z'−z Ω)/(z−zΩ) est égal à π/3 car l'argument est égal à l'angle entre les vecteurs ΩM et ΩM'. On a donc (z'−zΩ)/(z−zΩ)=1*eiπ/3=eiπ/3.
  37. 1 point
    Barbidoux

    Nombres Complexes Affixes

  38. 1 point
    anylor

    Exercies

    bonjour pour 4) il faut que tu déduises le signe de f à partir de la valeur des racines de l'équation f(x) = 0 les racines sont x1= -1,317 et x2 = 1,317 le signe de a -> positif donc f est de signe + à l'extérieur des racines et de signe - à l'intérieur des racines
  39. 1 point
    Denis CAMUS

    Techno

    Bonjour, L'investissement, c'est combien Sani va payer pour ses lampes à LED.
  40. 1 point
    Barbidoux

    équivalence de vecteurs

  41. 1 point
    Barbidoux

    équivalence de vecteurs

    -------------------------------------------- Non réponse (illustrée)
  42. 1 point
    Boltzmann_Solver

    équivalence de vecteurs

    Bonsoir, Une preuve par contre-exemple que c'est faux. Soit A un point du plan. Et C un cercle de centre O et de rayon r > 0. Soient A et B, deux points distincts de C. Ainsi, OA = OB = r. Et donc, vect²(OA) = vect²(OB). Cependant, \vect(OA) \neq \vect{OB} car la direction ou le sens sont différents. Donc, ta proposition est incorrecte.
  43. 1 point
    julesx

    FORMATION DE LA VOIX

    De rien, bonne continuation.
  44. 1 point
    Irisssbe

    MON CARRE MAGIQUE DIFFICILE

    Parce que c'est la seule colonne complète. Dans ta colonne tu as -7+2-2+5 donc tu fais le calcul ça te donne -2 et donc toutes tes colonnes et lignes doivent donner -2.
  45. 1 point
    anylor

    MON CARRE MAGIQUE DIFFICILE

    Bonjour, le carré magique a des lignes ; des colonnes ; des diagonales tu regardes la ligne qui est complète -7 +2 -2 +5 = -2 tu dois avoir ce chiffre si tu fais la somme de toutes les lignes, colonnes .... pour t'aider à commencer (voir fichier joint) je te laisse finir 7 + ? -7 + 4 = -2
  46. 1 point
    Nègrepierre

    Commentaire

    Hoc cotidie meditare : c'est tout simplement un impératif présent : meditor est un verbe déponent. Je trouve la traduction loin du texte qui dit : Médite chaque jour cela, à savoir que... C'est vrai que ce n'est pas facile à rendre en français...
  47. 1 point
    Nègrepierre

    Commentaire

    Je continue... Il est très important de comprendre l'esprit de la langue latine, qui n'est pas le même que celui de la langue française. La langue latine est la langue de la subordination et de la longue période. Le français est plutôt la langue de la phrase courte et resserrée... Il faut par ailleurs que tu possèdes parfaitement l'ensemble des formes. L'exercice que tu as à faire ici suppose une connaissance fine des deux langues. Mais j'espère que la suite du travail me permettra de te faire faire des progrès dans ce domaine. A bientôt !
  48. 1 point
    Nègrepierre

    Commentaire

    Je réponds à plusieurs choses à la fois... Pourquoi insister sur la différence entre animus et anima alors que ce dernier mot ne se trouve pas dans ton texte ? aequo animo est une expression qui signifie "d'un esprit égal". On pourrait traduire " d'un esprit tranquille". Traduire par "sans regret" est quand même assez proche du "faux sens" même si c'est élégant... On pourrait traduire légitimement : d'un coeur tranquille, en prenant coeur au sens du XVII° - XVIII° siècle. On pourrait aussi traduire : "le coeur serein"... ce serait plus près du texte. La traduction est un art difficile. Je suppose que tu connais l'adage italien : Traduttore, traditore, "traducteur = traître" déjà citée par Du Bellay dans sa "Défense et illustration de la langue française". Oui, il y a bien métaphore dans ce texte de Sénèque. Tu as bien vu la comparaison. Si ce n'est pas indiscret, qu'est-ce qui t'a poussé à commencer le latin en terminale ?
  49. 1 point
    loulou34212

    lingot d'or

    pour la 3 le signe ^ signifie quoi ? Pour la 4 j'ai pas compris
  50. 0 point
    moîravita

    Thérèse Raquin

    Tu ne t'en sors pas avec les réponses faites à Aurélie ?
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