Classement

En fait, il y a une autre erreur dans l'algorithme, c'est f <- i²-i+n. Et pour que l'algorithme affiche toutes les valeurs, il faut "entrer" Retourner f dans la boucle Pour ... Fin Pour : Pour i allant de 1 à n-1 f<-i²-i+n Retourner f Fin Pour

Bonjour,

Tu appliques a priori la bonne méthode. Davantage que relire le cours, la clé du succès est de te tester régulièrement avec des exercices. Ce n'est pas anormal d'avoir eu une mauvaise note, l'essentiel est que ce ne soit pas en vain : autrement dit, assimile bien la correction du précédent DS et repasse-le dans une semaine et ainsi de suite jusqu'à pouvoir le réussir du bout des doigts. Quand tu as appris à faire du vélo ou même à marcher, tu es tombée de nombreuses fois avant d'arriver à le faire sans même y penser ! L'échec est normal et même nécessaire pour progresser, vois-le comme une opportunité d'apprendre (ce serait assez ennuyeux d'avoir 20/20 à chaque contrôle sans avoir à fournir le moindre effort) ! Si tes notes ne remontent pas malgré tes efforts, n'hésites pas à rapidement demander conseil à ton professeur en lui confiant ta frustration vis-à-vis de tes résultats.

1. Doc. 1 Quel est le diamètre d’un atome ? Quel est le diamètre de son noyau ? Exprimer ces distances en mètre à l’aide des puissances de 10. ---------------- diamètre d’un atome ≈10^(-8) cm=10^(-10) m diamètre de son noyau ≈10^(-15) m ---------------- 2. Doc. 1 et 2 Si le noyau d’un atome de cuivre avait la masse d’un éléphant, quelle serait la masse d’un électron ---------------- 7 10^6 /10^(5)=70 g ---------------- ? Citer un animal qui pourrait avoir cette masse ---------------- une souris ---------------- 3. Doc. 3 Avec une balance adaptée, on pèse un éléphant avec une souris de masse 20 g sur le dos, puis on repèse l'éléphant sans la souris. Qu’affiche alors la balance ? Commenter. ---------------- 7.00007 avec la souris et 7.00000 sans il faudrait une balance qui pèse jusqu’à 10 tonnes avec une précision < 1 g. Cela n’existe pas ---------------- 4. La masse d’un atome de sodium est m=3,8×10−26 kg. Combien d’atomes de sodium faudrait-il pour que la balance de précision affiche une masse de 1,000 g ? Pourrait-elle détecter la perte d’un électron par atome ? ---------------- 1/(3.8*10^(-23))=2.63*10^(22) atomes ---------------- Synthèse : Y a-t-il une différence significative entre la masse d’un atome et celle de son noyau ? ---------------- Non aucune différence significative ----------------

Bonjour . Ci- dessous le sujet. Une entreprise de fabrication d'aspirateurs a 15 salariés et étudie ses ventes sur les deux périodes suivantes : 2nd semestre 2010 et 1er semestre 2011 2nd semestre 2010 1er semestre 2011 Mois rang du mois : xi vente d'aspirateurs : yi mois rang du mois : xi vente d'aspirateurs : Yi juillet 2010 1 110 janvier 2011 1 138 aout 2010 2 108 février 2011 2 151 sept 2010 3 104 mars 2011 3 164 oct 2010 4 99 avril 2011 4 177 nov 2010 5 92 mai 2011 5 190 déc 2010 6 88 juin 2011 6 203 1ère partie : étude de la production fin de l'année 2010 1) représenter le nuage de points 2) comment évoluent les ventes ? ma réponse : elles diminuent. 3) A l'aide de la calculatrice déterminer l'équation de la droite d'ajustement (arrondir a et b au dizième près) ma réponse : a = - 4.6571 b = 116.4666 donc y = - 4.7x + 116.5 4) A partir de l'équation de droite calculer les ventes pour décembre 2011 si la tendance se poursuit : ma réponse : décembre 2012 = x = 18 donc y =( - 4.7 x 18 ) + 116.5 y = 31, 90 les ventes en 2011 seront de 31 aspirateurs. 2ème partie : étude de la production début 2011 Au 1er semestre 2011 les ventes repartent. Si les ventes dépassent 320 aspirateurs avant la fin 2011, l'entreprise a prévu d'embaucher une personne supplémentaire. Question : l'entreprise embauchera t'elle un ouvrier supplémentaire en 2011 ? Proposer une démarche pour aider l'entreprise à résoudre la problématique. Ma réponse : on va faire une étude statistique à deux variables. On trace le nuage de points et on détermine l'équation de la droite d'ajustement. On utilisera l'équation pour voir si l'objectif sera atteint. détermination de l'équation de la droite : y = ax +b a = 13 et b = 125 y = 13 x + 125 en décembre 2012 les ventes seront : x = 12 y = (12 x 13) + 125 y = 281 L'entreprise n'atteint pas la vente de 320 aspirateurs. Elle ne va pas embaucher. Merci de me dire si ce que j'ai fait est juste.

Ce qu'il faut comprendre, ce n'est pas parce que la température de fusion est dépassée que tu auras forcément l'état liquide comme état stable : on peut aussi avoir l'état gaz. Donc, quand on justifie l'état liquide, il faut préciser que la température du corps est comprise entre la température de fusion et d'ébullition.

Quand j'étais jeune (il y a pas mal de temps...) je rédigeais d'abord et je faisais le plan après... Le plan venait en rédigeant... Mais ce n'est pas pour cela qu'il faut faire comme moi ! Il y a une dimension que tu ne peux ignorer dans Racine, c'est son jansénisme : la notion de "prédestination". Elle se mêle au "fatum", destin. Une bonne partie de ta dissertation est contenue dans ces vers, les derniers que prononce Phèdre en mourant, spécialement le dernier : Déjà je ne vois plus qu'à travers un nuage Et le ciel, et l'époux que ma présence outrage ; Et la mort à mes yeux dérobant la clarté Rend au jour, qu'ils souillaient, toute sa pureté. Au fait, tu as raison de penser à l'aspect cathartique qui s'exprime justement dans la fin de la pièce.

Une possibilité est de chercher dans la liste des nombres premiers de Mersenne s'il existe au moins un absent de la forme 2n-1avec n premier. Il y a entre autres 211-1=2047 avec 2047=23*89. Donc la proposition est fausse.

Personnellement pour des questions d'homogénéité d'une part, et de suite de l’exercice d'autre part (où les affixe des point sont donnés sous forme algébrique) je donnerais ce résultat sous sa forme algébrique z'=(z-(1+i))*(1/2+√3/2)-(1+i) que je développerais ensuite en posant z=a+i*b dans le but d'exprimer ensuite Re (z')=f(a,b) et Im(z')=g(a,b) en fonction de a et b pour exprime l'affixe de z' sous une forme algébrique z'=f(a,b)+i*g(a,b).

De rien, bonne continuation.

Hoc cotidie meditare : c'est tout simplement un impératif présent : meditor est un verbe déponent. Je trouve la traduction loin du texte qui dit : Médite chaque jour cela, à savoir que... C'est vrai que ce n'est pas facile à rendre en français...

il faut tout de même avoir confiance -en soi - et en les théorèmes établis (ici l'équation ax²+bx+c=0)

Bonjour, Un polynôme du second degré (de type P(x)= ax2+bx+c) n'admet qu'une seule racine si et seulement si son discriminant Delta = b2 - 4ac est nul .

C est comme une municipalité c'est à dire chacun des états composant une confédération par exemple en France une division territoriale (càd un canton)

bonjour as tu commencé ? quel est l'exercice qui te pose problème? pour l'exercice 1 0 ≤ x ≤ 10 car x est une longueur donc toujours positif ou nul et il appartient au côté du carré donc inférieur ou égal à 10. Pose toutes les mesures : BC = CD =10 DP=AL =x AP=LB = 10 -x puis calcule l'aire grise. ensuite tu pourras trouver A(x) en déduisant l'aire grise de celle du carré ABCD. pour étudier les variations de A(x) tu peux le faire en te servant de la forme canonique de A(x) ou en calculant sa dérivée.

une photo droite, ce serait mieux , c'est tout de même facile à vérifier avant envoi ! f(x)= x-15 +400/x est la somme de trois termes x dérivée constante 1 15 : terme constant donc ne variant pas donc dérivée nulle puisque la dérivée est définie par un taux de variation 400/x la dérivée est 400(1/x) ' et 1/x = x^(-1) ; il faut se souvenir que la dérivée de 1/x est -1/x² ou plus généralement que la dérivée de x^n est nx^(n-1) même quand n n'est pas entier ou pas positif ; ici n = -1 et on retrouve bien -1/x² somme des termes : f' (x) = 1 - 400/x² réduit au même dénominateur et hop ! Pour son signe, x² est toujours positif, comme tout carré donc c'est le signe de x²-400 qui détermine le signe de f'(x) Or x²-400 est une différence de deux carrés donc se factorise facilement et tu auras à étudier le signe d'un produit de deux termes…. Sur les intervalles où f'(x) >0 , la fonction f(x) croit (sa tangente "monte" ) et inversement si f'(x) <0

3) c'est bon 4) elle devrait être plate entre 300 et 5 000 Hz pour un médium. (aux environs des intersections avec le boomer et le tweeter). Si on désire utiliser un HP unique, sa courbe devrait être plate entre 20 et 20 000 Hz.

bonjour je pense que tu dois faire une erreur car tu prends la formule avec Uo -> Un = Uo + n x r formule du cours mais si tu prends U1 Un =U1 + (n-1) x r raison r = 20 terme initial -> U1 = 100 U2= 100 +20 U3= 120 +20 U4= 140 +20 U5= 160 +20 ................... donc U30 = 100 +(30-1)*20 = 680 et ensuite tu appliques la formule de la somme des termes (cours) Sn = n*(U1+U30)/2 S30 = 30*(100+680)/2 = 11 700

Pour moi, c'est pour éviter de se poser des questions à propos des discontinuités éventuelles de la fonction aux bornes de l'intervalle de définition. Mais les matheux approfondiront sûrement la question.

A mon avis, c'est parce que, dans la relation que tu cites, on a mélangé deux choses, la formule de Taylor-Young et celle de Taylor-Lagrange. Voir par exemple ce pdf : MHT204_chap4-1.pdf

C'est un poème sur les pouvoirs qu'a le poète à transformer le monde qui l'entoure . Chaque strophe commence par la même phrase (anaphore) : "Le poète est passé" : emploi du singulier pour le pluriel (= les poètes , ou chaque poète, même si un seul poète est passé) et du passé composé qui fait référence à un temps révolu : peut-être le lecteur doit-il avoir le temps de comprendre le poète , et faire un effort pour décrypter son message .Le présent de vérité générale est ensuite adopté : le pouvoir du poète ne change jamais . Str.I : le poète a le pouvoir de transfigurer la réalité la plus évidente en une oeuvre grandiose :une simple motte de terre deviendra sous sa plume un monument dont émaneront des sentiments d'amour suggérés par les bras(embrasser le monde) , les lèvres(donner un sens second au langage) , l'oeil (avoir une autre vision des réalités terrestres). Str.II: comme un être supérieur doué de pouvoirs divins, le poète transforme un ruisseau en fleuve et utilise les figures de style :ici, une comparaison "comme un cheval" suggère noblesse, force et liberté . Str.III : après avoir exercé son pouvoir sur les choses tangibles, le poète l'exerce sur les abstractions comme la pensée , la musique : il a le pouvoir de faire coïncider toutes les sensations , qu'elles soient auditives , visuelles, olfactives grâce à la sensibilité de son imagination . Ainsi, il joue sur les silences et la musique (des vers), et sur les couleurs (lilas) et les parfums (fleur du lilas)et fait réfléchir son lecteur, lui donne un accès au monde visible et invisible ("une pensée se pense" / personnification ," le monde s'est ouvert"/personnification). Qu'en penses-tu ? Je continue ? As-tu compris la démarche ? Il faudra synthétiser tout cela en suivant une méthode d'analyse pour un poème et en choisissant, au moins, deux axes de lecture .

Oui..

On sait que pour n appartenant à N* et x>1 alors x^n≥x donc lorsque x->∞ on en déduit que x^n-> ∞.

Lorsque tous les termes xi d'une série statistique sont multipliés par un réel a, sa variance est multipliée par a^2 et l'écart-type est donc multiplié par |a|.

L'écart type est toujours positif ou nul.

Désolé, mais à cette heure, je me déconnecte. Juste quelques indications pour le 20.04 : 1) TTL à l'état bas => base de T1 non alimentée= donc T1 bloqué => base de T2 alimentée, donc T2 saturé et Vl=0. 2) TTL à l'état haut => base de T1 alimentée= donc T1 saturé => base de T2 non alimentée, donc T2 bloqué Vl=Vdd. 3) Pour le cas de la question 1), calcule IcT2sat à l'état saturé, puis IbT2sat minimum correspondant. En admettant que IbT2=IbT2sat, tu en déduis Rb2 cf. équations similaires de l'exercice précédent. Pour la suite, à demain si nécessaire, à moins que quelqu'un a pris le relais entre temps.

faute de frappe j'ai corrigé

2,2-diméthylbutane -> on convertit la nomenclature du composé en formule semi développée CH3-C(CH3)2-CH2-CH3 on convertit la formule semi développée en formule brute globale -> C6H14. On écrit la réaction de combustion C6H14+ O2= CO2+ H2O 6 carbones donc 6 CO2 ==> 12 O et 14 H donc 7 H2O ==> 7 O soit 19 O=(19/2)*O2 on équilibre la réaction de combustion C6H14+(19/2)*O2=6*CO2+7*H2O

1) 2- ethyl,3-methyl, pentane 2) 3-methyl, but-3-en-1-ol 3) 4-methyl-3-chloro,pent-1-ene 4) 3-ethyl, hex-2-ene

Utilises le théorème de Pythagore dans le triangle OAO1 ==> h^2=OO1^2=OA^2-O1A^2 ==> h= Utilise la relation cos(OAO1)=AO1/AO dans le triangle OAO1 ==> OAO1=ArcCos(AO1/AO) Volume d’un cône = surface base*hauteur/3

Bonjour Joséphine, Ton français s'est beaucoup amélioré. Tes réponses sont bonnes dans l'ensemble. Ce en quoi Napoléon ne respecte pas l'héritage de la Révolution Française, c'est en se faisant proclamer Empereur héréditaire, même si c'est par un plébiscite... Bon courage !

1—————— Modèle éclaté A et compact B 2—————— Formule A CHO-CHOH-CHOH-CH2OH (erythrose) C4H8O4 Formule B CHO-CH2-CH2-CH2-CH3 C5H10O (pentanal) 3—————— M(C4H8O4)=4*12+8*1+4*16=120 g/mol M(C5H10O)=5*12+10*1+1*16=86 g/mol

J'aurais dit ...

Exercice 1 Comme tu parles de fonctions de références, je suppose que, cf. ton premier post, pour M sur [AB], tu as fait un tableau des croissances successives des éléments que tu as cités. Tu dois trouver que f(x) décroit de 2√2 à 2 sur [0;2] puis croit de 2 à 2√2 sur [2;4]. Dans la question 2), il faut envisager les 3 cas suivants * M sur [BC] x varie entre 4 et 8 f(x)=√[((x-4)-2)²+4] soit f(x)=√[(x-6)²+4] f(x) décroit de 2√2 à 2 sur [4;6] puis croit de 2 à 2√2 sur [6;8]. * M sur [CD] x varie entre 8 et 12 f(x)=√[((x-8)-2)²+4] soit f(x)=√[(x-10)²+4] f(x) décroit de 2√2 à 2 sur [8;10] puis croit de 2 à 2√2 sur [10;12]. * M sur [DA] Je te laisse terminer. Exercice 2 1) Tu as trouvé que f(x)=1-x(1-x) donc, cf. énoncé, a=1 et b=-1. Pour les variations, tu travailles de même en termes de fonctions de référence pour trouver que f(x) décroit sur chacun des deux intervalles. 2) Affirmation 1 Toutes les droites dm sont parallèles car elles ont même vecteur directeur de coordonnées (-1;1). Affirmation 2 Il faut regarder si le système formé par l'équation de l'hyperbole et celle des droites dm a une solution quel que soit m.

Tu peux la poster ? Et aussi les extraits .

Le triangle ADC est rectangle en D d'où selon le théorème de Pythagore : AC^2=DA^2+DC^2=9+16=25 Dans le triangle ABC on a BC^2-AC^2=13^2-12^2= 25= AC^2 ==> AB^2+AC^2=BC^2 ==> le triangle ABC est donc rectangle en A selon la réciproque du théorème de Pythagore

Juste une remarque : De 4 = 8/a² +4/a, comme a n'est pas nul (hypothèse de l'énoncé), on peut multiplier les deux membres par a², d'où 4a²=8-4a, soit 4a²+4a--8=0, soit, en divisant par 4, a²+a-2=0. Cela évite ce a² au dénominateur, et surtout, un "triturage" de signes, qui, par expérience, conduit souvent à des erreurs. Mais à prendre ou à laisser...

Jette un oeil ici : https://tpeguitare2015.wordpress.com/caracteristiques-du-son/

Et aux aidés !

Des sujets en pièces jointes de cette qualité et aucun travail personnel, très peu pour moi en période de fêtes et de repos, repos autant mérité pour les élèves qui se fatiguent très vite que pour les autres personnes faisant vivre ce forum.

Didier Daeninckx , écrivain français contemporain , est l'auteur de romans policiers , nouvelles et essais qui dénoncent et combattent le racisme et la violence contre les plus faibles . Dans l'extrait du roman "Cannibales", publié en 1998 , le narrateur , un Kanak, raconte son voyage à Paris où a lieu l'exposition universelle et les modalités de l'accueil qui lui a été fait . Comme jadis Montesquieu dans "les lettres Persanes" de 1721, l'auteur critique le comportement des Français , mais nous sommes ici dans les années 30 . Nous exposerons dans une première partie l'attitude des Français vis-à-vis de Kanaks , et dans une deuxième partie , nous examinerons les différences entre les Européens et les Kanaks .

Le modèle de Lewis se contente de représenter le nombre d'électrons contenu dans cette dernière couche électronique. Lorsque des atomes se lient il tendent à saturer leur couche électronique externe pour acquérir la structure électronique d’un gaz rare. La liaison entre atomes s’effectue donc en respectant la règle du duet (pour l’hydrogène) ou de l’octet pour les autres atomes. Par exemple le phosphore à 5 électrons périphériques il peut donc échanger 3 électrons avec 3 atomes de chlore qui lui en possède 7 pour donner la molécule de PCl3 dans la quelle le phosphore lié à 3 atomes de clore possède encore un doublet d’électrons célibataires ou 5 électrons avec 5 atomes de chlore ce qui donnera PCl5 aucun des électrons du phosphore n’étant alors célibataire. Lorsque l’on procède à la représentation de Lewis d’une molécule on commence par effectuer un décompte des électrons périphériques des atomes qui y participent puis on réalise le squelette de la molécule que l’on complète ensuite en utilisant la règle du duet ou de l’octet par les électrons périphériques ou doublet non liants disponibles Exemple CH3CH2COOCH3

Merci, Joséphine. c'est clair maintenant. Ceci dit, je vais t'aider pour le contenu mais je ne vais pas me lancer dans des graphiques... 1 - Les philosophes des lumières - Voltaire : (1694 - 1778) (qui défend la tolérance religieuse ) Œuvres : Candide, Zadig, des tragédies, de très nombreuses lettres... (tu peux chercher d'autres oeuvres sur Wiki) - Diderot (1713-1784) : Est, avec d'Alembert l'initiateur de l'Encyclopédie - Rousseau (1712-1778) qui défend l'éducation et l'égalité entre les êtres humains (mais pas entre les hommes et les femmes...). - Kant:(1724-1804) Il affirme que la raison est le meilleur moteur pour penser librement - Montesquieu (1689 - 1755). Pour les oeuvres, va voir dans chaque article de Wiki. 2 - Les idées des lumières : triomphe de la raison, l'homme "éclairé" contre "l'obscurantisme". Politique : vers une monarchie constitutionnelle. Religion : va du Déisme (un Dieu mais pas d'Eglise) à un athéisme. Sciences : doivent assurer le bonheur de l'homme et être partagées avec le plus grand nombre. Esclavage : ils sont contre... en principe. 3 - Les moyens de diffusion de ces idées : livres - encyclopédie 4 - Les contestations de la monarchie absolue : - contestation de l'arbitraire (lettres de cachet) - théorie de la séparation des pouvoirs : exécutif - législatif - judiciaire - voir surtout Montesquieu - contestation du pouvoir absolu 5 - Vocabulaire du chapitre : relève dans le chapitre les mots qui te paraissent les plus importants. J'ai repris une bonne partie de ce que tu as écrit mais en le remettant en ordre. Continue, complète et fais toi-même la cinquième partie.

le corrigé est là ....2013-Antilles-Exo3-Correction-e-m-electron-5pts.webloc

Bonjour, Joséphine. Ça fait plaisir de rencontrer une latiniste... Pour l’exercice 1, il s'agit tout simplement de trouver le cas. A première vue, vous avez étudié pour l'instant la première et la deuxième déclinaison. Je te donne la méthode pour la première expression. servum vient de servus -i : l'esclave. Dans la deuxième déclinaison (modèle "dominus") quel cas, au singulier, se termine par "um" : il y en a un seul, l'accusatif (Il suffit de réciter ta déclinaison, que tu dois apprendre impérativement par coeur.) Alors, quel est l'accusatif pluriel de "servus" ? Fais le même travail pour "puellam" : (c'est évidemment le même cas). Fait pareil pour les deux autres groupes. Attention : c'est filio (de filius -i = le fils). Il y a deux cas possibles pour "filio, mais un seul est compatible avec "puella"'. Dis-moi si tu as bien compris mes explications et n'hésite pas à poser des questions. As-tu bien recopié tout l'exercice 2 ?

bien sûr Pavé ! 0,05+0,15 = 0,20 encore une fois une inattention en croyant aller plus vite ! et , effectivement Souiki, puisque tu écris 0,75/1 ( ce qui ne s'écrit pas , surtout au niveau seconde ) il faudrait comprendre que ceci signifierait à la rigueur " 0,75 pour 1" si ça se disait, et donc (en multipliant le numérateur et le dénominateur de cette fraction par le MÊME nombre 100 ) : 75 /100 qui se dit 75 pour 100 et s'écrit usuellement 75%.

Désolé mais je n'ai aucune compétence particulière en SVT et je ne peux pas aider dans cette matière.