pzorba75

Avec des vecteurs, il s'agit de la norme du vecteur.

Montre "les calcul nécessaire" sinon impossible de voir où tu ne comprends pas.

Pour ce type d'exercice, tu fais un tableau de 4 lignes et 4 colonnes et tu remplis chaque cellule avec le nombre obtenu en additionnant les chiffres des deux dés. Tu pourras répondre aux questions 2 et 3, la suite est assez simple en identifiant les issues de chasue événement étudié. Au travail.

z4=1 en passant par la notation exponentielle tu résous (rei*theta)4=1 soit r4ei*4*theta=1 soit....après c'est du cours ou presque. À toi de travailler, et si tu veux de l'aide tape tes réponses au clavier.

On ne demande pas une approximation à partir d'une figure mais la valeur exacte.

Utilise vec(AK)*vec(AI)=AK*cos(KAJ)*AI=AJ*AI ce qui permet de calculer AJ.

Tape ton sujet en entier et place correctement la pièce jointe. Pas d'aide possible avec ton message!

Puur démarrer le 1: (vec(AB)+vec(AD)^2=vec(AB)^2+vec(AD)^2+2*vac(AB)*vec(AD). Tu sais (ou tu dois savoir) calculer vec(AB)^2=AB^2, pour vec(AB)*vec(AD), c'est le produit scalaire et dans ton cours tu auras la formule pour le calculer, connaissant, AB, AD et l'angle=( vec(AB),vec(AD))=pi/3. Au travail, c'est les vacances tu as le temps d'étudier ton cours.

Dans tout ça, ma grand-mère qui n'avait pas appris à nager, n'aurait pas su répondre. Et pourtant, elle a vécu 101 ans.

Inutile d'écrire en hurlant en majuscules, il est mieux de mettre l'énoncé complet sans faute d'orthographe : Soit h la hauteur du plongeoir. Laurene part du niveau de l'eau, monte sur le plongeoir de hauteur h, saute d'un mètre, descend de 5 mètres et remonte de 2 mètres pour se retrouver à la surface de l'eau. J'en conclus que le plongeoir est à 2 mètres au dessus du niveau de l'eau...à justifier!

Tu tapes ta phrase codée dans google.fr qui fera le travail s'il s'agit d'espionnage. C'est la spécialité du site.

u23 =54 est correct.

P(C) sachant N1= P(C n N1) / P(N1) : il vaut mieux passer par l'éditeur PN1(C)=P(C inter N1)/p(N1) pour habituer les élèves à la présentation attendue en classe.

C'est bien de le dire, plus efficace de le montrer pour éviter de refaire chacun de son côté le même travail.

Qu'as-tu fait? les photos en pièces jointes ce n'est pas du travail...