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volcano47

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  1. volcano47

    Devoir maison

    Ne rien tenter , même le début (ln e^3, tout de même !) me semble témoigner d'un manque...disons un manque d'intérêt pour éviter toute polémique. C'est bientôt la rentrée, il faut se dépêcher , c'est ça ? trop tard pour apprendre le cours ! En fait tout repose en gros sur : Ln(ab) Lna+Lnb et donc Ln ( a/b )= Ln a -Ln b Ln (x^n) = n Lnx dérivée de x^n = nx ^(n-1) et inversement primitive de x^n =x^(n+1) /(n+1) à toi de raccorder les différents bouts
  2. Jules X tu me sembles "antiseptique"
  3. encore un exemple qui illustre ce qui a été souvent dit ici : il semble que nous n'aurons pas de nouvelles de Doudou 02 qui a peut-être trouvé l'explication ailleurs (erreur d'énoncé ? erreur dans la transmission de l'énoncé ? nous ne saurons peut-être jamais , le demandeur est passé à autre chose.
  4. volcano47

    transformation physique

    doc 2 : solide ----> gazeux (sublimation) doc 4 : preciser que la lave, elle, se solidifie (en se refroidissant) liquide devient solide : eau ----> glace (en hiver) solide ----> liquide : l'inverse
  5. déjà, c'est vrai pour la conjoncture concernant AG et EF il faudrait vérifier si c'est bien l'énoncé (pzorba75, arrête de râler, tu es encore pire que moi ! on a un élève qui donne ses résultats, contrairement à tant d'autres , autant l'encourager ! c'est fatiguant à force…)
  6. volcano47

    Nombres complexes

    oui, bien sûr ! merci Barbidoux et salut ! (comme quoi il faut se relire)
  7. volcano47

    Nombres complexes

    On procède comme dans |R le discriminant semble bien être 16i² = (4i) ² donc après sauf étourderie, je trouve z =2(V3+1) et 2 (V3-1) ; tu dois savoir retrouver ça et vérifier que je ne me suis pas trompé
  8. volcano47

    Maths vecteurs

    OM =i +j où i et j sont les vecteurs unitaires. Tout point P dans le plan est défini par ses coordonnées x et y telles que OP =x i +y j par définition . Pour x =y =1, on a le point M dont x=1 et y =1 sont les coordonnées. A sym de O par rapport à I signifie que I est le milieu de OA et vectoriellement : OI = IA ou donc encore OI + IA = OA = 2OI donc Xa =2 et Ya =0; de même Xb = 0 et Yb =2 les omposantes d'un vecteur comme AM sont (Xm-Xa) et (Ym -Ya ) (voir cours) donc AM = (1-2 ; 1-0 ) = (-1 ; 1 ) Prends ta tête à deux mains et si ce que je viens d'écrire ne t'évoque aucun souvenir de cours, il faudrait mieux commencer par l'apprendre (ce cours) , sinon, c 'est pas la peine
  9. à mettre droit : un peu d'attention, quand même ! c'est pas très compliqué
  10. volcano47

    La physique en terminal s

    Il ne faut rien exagérer ! et puis tout dépend de ce qu'on envisage après : si on veut faire des sciences humaines (histoire, socio, anthropologie, économie…) ou pas de sciences du tout (on a le droit !) des notes autour de 10 suffisent largement. Même pour faire des sciences physiques à la rigueur (sauf si on vise vraiment des concours du genre ENS, X, etc...). On dit que les physiciens sont des matheux ratés, ce n'est pas complétement idiot….même s'il n' y a pas que ça ! Et puis parfois le goût des maths vient après le bac, avec un peu plus de maturité. C'est surtout une question d'habitude. Des choses "décantent" et deviennent familières avec le temps. ceci dit, il faut regarder et comprendre son cours en regardant les démonstrations : ça c'est vraiment important. On n'apprend pas des "formules" ; ce n'est pas de la magie noire. Un double exemple : pourquoi une fonction est-elle croissante sur un intervalle où sa dérivée est positive (et inversement décroissante…) ? Pourquoi la valeur de la dérivée en en point est elle le coefficient directeur de la tangente en ce point? Si tu comprends des choses comme ça , c'est que tu as assimilé (et donc d'abord lu attentivement) le cours correspondant. Remarque, c'est un peu pareil en physique : pourquoi retenir que la période d'un pendule simple pour de faibles amplitude est T=2pi V (l/g) ? si tu vois de quoi ça sort (l'équation du mouvement) tu le retiendras sans problème. Donc, pas de panique, l'avenir n'est pas bouché si on ne s'appelle pas Pascal ou Gauss ou Hilbert ou Lagrange ! ton problème , en plus est en sciences physique ? donc cours, démonstrations, tout ce que j'ai dit reste valable .
  11. le webmaster devrait donc interdire de site tout ceux (élèves) qui n'ont pas dûment remercié (personnellement je m'en tamponne) ou manifesté qu'ils ont compris et que c'est fini pour ce problème précis (là, c'est plus intéressant pour tout le monde) ? sinon, que vient-il faire là-dedans ? Faire du tri sélectif parmi les demandeurs ?Il ne resterait plus beaucoup de monde ! A mon avis, le vrai problème, je l'ai déjà écrit ici, c'est que les collégiens et lycéens n'ont en majorité qu'une attitude consumériste devant ce site: on ne retourne pas chez Carrefour pour dire à la caissière que la boite de pâté était bonne. Ici, c'est pareil : quand c'est fini, c'est fini ! ou bien on change de boutique en espérant qu'ailleurs on aura la solution complète et même convenablement rédigée (si cette notion a encore un sens , ce qui n'est pas sûr). D'ailleurs, le nombre des demandes s'accélèrent en général quand on approche du dernier week end de vacances scolaires et qu'il y a quelque chose à rendre le lundi de la rentrée.
  12. volcano47

    devoir maison maths

    tu ne comprends pas comment on se sert de la calculatrice ? Dans ce premier cas, il doit y avoir un tas de tutoriels en ligne selon les marques et les types de matériel. ou bien ce qu'est un tableau de variation, comment on lit les racines , bref, comment on trace une courbe ? mais là c'est d'abord le cours qu'il faut connaître
  13. volcano47

    devoir maison maths

    lis le mode d'emploi de la calculatrice et surtout , essaye de comprendre ce que signifie "tracer une courbe" parce que appuyer sur un bouton , c'est bien joli mais….
  14. pour commencer le boulot b )fait (AB+BC)² (étant entendu que le 1a est du cours) ; tu développes et il apparait 2 AB.BC le PS demandé; le reste est connu numériquement je trouve AB.BC = -81/2 (<0 car l'angle des deux vecteurs est > 180° donc son cos est négatif). Puis BA.BC = - AB.BC car AB = -BA c) BA.BC = | BA| |BC| cos ABC =| BA|.|BH| par définition du cosinus dans le triangle HAB donc BA.BC= = 81/2 = 6.BH (BH =6,75) sauf étourderie ensuite cherche un peu après avoir revu le cours
  15. tu demandes si la dérivée de g(x) =(2x+4) exp 2x est (2x+4), c'est bien ça que tu veux dire ? si c'est ça , la réponse est non ! g(x) est un produit de u(x) = 2x+4 et de v (x) = exp 2x (ou noté encore e^2x ) et donc g(x) =u' v +u v' si tu ne regardes même pas ton cours, je ne peux rien pour toi ; je réalise que tout ce que nous t'avons dit jusqu'à présent ne te sert à rien.
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