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Nègrepierre

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À propos de Nègrepierre

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    Posteur
  • Date de naissance 31/03/1934

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    Enseignant
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    Garçon
  • Pays/Ville
    95120 - ERMONT

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  1. Lis le très bon article qui se trouve à https://www.histoire-pour-tous.fr/histoire-de-france/2848-le-rattachement-de-nice-et-de-la-savoie-a-la-france-1860.html Tu auras toutes les réponses sur les réticences de certains niçois à cette annexion à l'adresse que je t'ai donnée.
  2. Nègrepierre

    Guerre d'algerie

    Question 2 : d'après le document, les deux seules forces en présence sont l'armée française et le FLN (Front de libération nationale. Question 3 : les 4500 musulmans du document 2 sont les "Harkis", algériens qui désiraient rester français et qui ont combattu contre le FLN au côté des troupes françaises... Question 4 : On remarque dans le document 2 la présence du MNA (Mouvement national Algérien) : l'unanimité dont parle le document 1 est donc une fiction... Il y a eu une guerre civile meurtrière entre le FLN et leMNA.
  3. Dis-nous d'abord quelles tragédies tu as lu. A partir de là, on pourra t'aider.
  4. On attend un texte pour pouvoir le corriger, l'étoffer...
  5. Nègrepierre

    Que produit le travail

    Ce devoir comporte une grande qualité : il est écrit en bon français et comporte peu de maladresses d'expression ou de fautes. Ceci dit, ta réflexion est intéressante mais mal maîtrisée. La question : Que produit le travail ? est précise. On attendrait un développement logique et argumenté de façon plus serrée. L'analyse marxiste est tout simplement juxtaposée aux autres analyses. Bref, tiout cela est bien écrit mais manque de rigueur dans l'analyse.
  6. Nègrepierre

    Bac blanc

    Avant tout, se faire un plan de révision. Quels sont les chapitres que tu as à réviser ? Tout n'est pas sur le même plan. Essaie de classer les idées principales et de les résumer dans une suite logique. Puis, apprends-les par coeur... : si tu sais tes "idées forces", le reste te reviendra tout naturellement. Bon courage ! Et envoie-nous tes plans...
  7. Nègrepierre

    dm d’histoire

    Oui. Essaie de donner une suite logique à ton paragraphe argumenté. Tu peux commencer par une introduction en deux ou trois phrases pour présenter l'état des connaissances avant le XV° siècle. Puis tu exposes de façon logique : cause/conséquence les progrès faits au XV° siècle. Ta conclusion peut consister en expliquant comment une conjonction d'éléments divers a permis l'élargissement du regard des européens. Pense, par exemple, à la découverte d'autres peuples (les "indiens", ou les "sauvages").
  8. Nègrepierre

    dm d’histoire

    Tu te répètes beaucoup. Tu as pratiquement recopié mon introduction, ce que je ne te reproche pas, mais ensuite tu redis en partie la même chose dans les mêmes termes. Peux-tu essayer de structurer, de faire un plan ou une suite logique avec les éléments que je t'ai donnés ?
  9. Nègrepierre

    dm d’histoire

    Je vais essayer... Je te réponds le plus vite possible. Bon courage !
  10. Euréka ! Je viens de voir le thème sur internet. L'ennui, c'est que précisément la conférence de Berlin, qui a eu par ailleurs des influences néfastes, n'a rien fait de scandaleux dans le cas du Rwanda puisqu'elle a reconnu les frontières d'un pays existant depuis au moins 800 ans et constituant un vrai pays. Comme tu l'as sans doute constaté par toi-même, c'est plutôt la politique de la Belgique après 1920, qui a transformé des réalités de castes en pseudo rivalités ethniques qui a tout envenimé et a amené, avec un jeu trouble et maladroit de la France, au génocide... Ce thème est éminemment idéologique... mais je ne suis pas là pour critiquer les programmes de l'Education Nationale...
  11. Nègrepierre

    dm d’histoire

    C'est un bon début. Maintenant, il faut expliquer comment ces différents éléments conjugués ont permis de mieux explorer le monde. Tu pourrais reprendre, au début et avant ce que tu as écrit, ce qui t'est proposé en le développant. Quelque chose du genre : On assiste au XV° siècle à un développement de la connaissance du monde par les européens. Il ne faut pas négliger ce qui avait été fait dans les siècles précédents. Les Vikings, dès le XI° siècle, ont établi des bases jusqu'en Amérique du Nord. Mais cela ne nous est connu que par l'archéologie et des sagas qui mêlent légendes et réalités. Il y a eu aussi les expéditions de Marco Polo : ses récits influenceront Christophe Colomb. Mais les inventions techniques du XV° siècle vont permettre aux explorations de devenir systématiques. L'imprimerie permet de diffuser à tous les savants et explorateurs les récits et les découvertes faits un peu partout. Etc. Mais tu écris un bon français... tu dois arriver à rédiger un paragraphe argumenté. Il suffit d'établir des liens logiques entre les différents éléments qui te sont fournis par ton énoncé.
  12. Je suppose qu'en fait ton profil n'a pas été mis à jour et que tu es en terminale, ce qui explique ton sujet... Programme classe terminale : « Les relations entre les puissances et l’opposition des modèles politiques, des années 1930 à nos jours » Ce qui explique ton sujet... mais ne le rend pas plus "historique" pour ça ! L'histoire, c'est avant tout un recul sur les événements... Alors, fait ce qu'on te demande de faire, mais garde ton libre jugement par rapport à ce qu'on t'enseigne sur la période contemporaine.
  13. Je doute de l'importance du découpage de 1885 dans un pays qui n'a été colonisé qu'en 1894. Voici ce que dit wihi : Après la brève incursion de 4 jours en 1892 d'un explorateur autrichien, le comte allemand Gustav Adolf von Götzen entre officiellement au Rwanda à la tête d'une troupe de 620 soldats en 1894. Le Rwanda est ainsi probablement le dernier pays découvert et colonisé en Afrique par les Européens, sous le règne de Kigeli IV (1853-1895). En 1896, se déroule le coup d'État de Rucunshu, avec l'assassinat de Mibambwe IV (1895-1896), puis intronisation de Yuhi V (roi de 1896 à 1931). Je suis étonné que tu aies à traiter ce sujet en 1ère : le nouveau programme (Bulletin Officiel de janvier 2019) est en effet intitulé : « Nations, empires, nationalités (de 1789 aux lendemains de la Première Guerre mondiale) » Les lendemains de la première guerre mondiale, en gros, c'est le traité de Versailles et ses suites. Mais ça ne va pas jusqu'au génocide rwandais... Dans quel cadre as-tu à faire ce devoir ?
  14. Je viens de lire d'autres articles... qui comportent des divergences importantes ! Il y a un article de Wiki intitulé histoire du rwanda qui t'aidera peut-être. https://fr.wikipedia.org/wiki/Histoire_du_Rwanda Comme je te l'ai dit, c'est compliqué... et comme toi, j'ai idée que le tracé des frontières n'a pas grand chose à voir dans le génocide ! Il faut que je te quitte. Je reprends plus tard.
  15. Les frontières tracées en 1885 l'ont été en fonction des intérêts des états qui les décidaient. Pour le rwanda, ce n'est pas le découpage qui fait question mais la politique menée dans le pays par les colonisateurs, d'abord les allemands, puis à partir de 1920 les Belges. Ils transforment en fait une société féodale en société ethnique. Le résultat est de détruire les anciens rapports et de susciter des affrontements et des haines ethniques basées sur des préjugés et pas des réalités génétiques. La partie de l'article de Wiki intitulée : Epoque pré-coloniale et coloniale est très éclairante à ce sujet. Relis-le en détail et si il y a des éléments qui te semblent obscurs, dis-le moi. Bon courage ! Et tiens-moi au courant.
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