pzorba75

Je n'ai jamais utilisé Xcas pour calculer des intégrales aussi compliquées. Aucune idée pour ma part, sauf que je retiens la possibilité de passer des variables (comme n ou p) dans des calculs d'intégrales et obtenir des réponses Xcas. Toujours "ça de pris" pour l'été et les vacances. Bonnes vacances.

Ce site est à l'image des programmes et de la réforme du baccalauréat : - priorité à l'urgence climatique;$ - pas d'examen ni d'effort en période chaude; - épreuve écrite de spécialité à la mi mars sur la moitié du programme; épreuve de communication sur 2 sujets au choix du candidat lors du Grand Oral. Avec le covid Omicron, le calendrier du bac 2022 et le report de l'épreuve de spécialité ont permis au site de vivoter de mars à mi mai. L'an prochain, sauf crise internationale, climatique et sanitaire, tout sera bouclé après les vacances d'hiver. Ce qui permettra au gestionnaire du site de faire les travaux indispensables pour que son site conserve un peu de trafic. D'ici là et sans être vraiment optimiste, bonnes vacances à tous en profitant des belles journées d'été pour être prêts aux premières heures de septembre, la rentrée n'a jamais été aussi proche!

Je valide cette réponse courageuse et subtile avec la factorisation de x^3-1. Bonnes vacances, le forum va s'endormir tranquillement dans les prochaines heures.

Attention : Tous les exercices...reprennent ...

La règle de l'Hospital n'est pas admise en terminale, et c'est bien le problème pour lever l'indétermination. Je coince également en partant de sqrt(x-1)<sqrt(x) pour x>1.

As-tu imaginé les questions que le jury ne manquera pas de te poser? Et des réponses à apporter en appui du document? Par exemple et c'est très à la mode actuellement : Peut-on ramener les phénomènes naturels comme le dérèglement réchauffement climatique à la logique mathématique et retrouver le nombre d'or?

Bonjour (aux derniers courageux de l'année), comment déterminer la limite en 1 \(\lim_{x\to 1^+}\dfrac{x\sqrt{x}-1+(x-1)\sqrt{x-1}}{\sqrt{x^2-1}}\) en utilisant les règles apprises en terminale? Merci d'avance.

Créer un sujet pour une question aussi simple n'apporte pas grand chose, d'autant moins que tout est en pièce jointe, non retrouvable par google....

Tout est correct et proprement rédigé. 20 sur 20! (Seules les deux dernières multiplications par 100 sont inutiles, 0,3=30% et 0,7=70%, un détail.)

Exo 1) Tu as appris le théorème de Pythagore qui permet de calculer la diagonale de la fente où tu peux enfiler la lettre si sa plus petite dimension est inférieure à cette diagonale. Exo 2) Tu dois vérifier que le jardin est de forme rectangulaire donc AC^2=AD^2+AC^2, si c'est le cas, je jardinier mérite la médaille!

Un coup de main pour les primitives de l'exo 3 : M(x)=x^2-7/2x^2+1/x O(x)=-6*1/(3x^2-4x+1) N(x) à obtenir en développant et ordonnant n(x) pour prendre une primitive d'un polynôme P(x)=2x-3/4*exp(-4x+5) Tu peux vérifier en dérivant M,O et P et retrouver ainsi m(x), o(x) et p(x). Au travail, l'année est bientôt finie!

La mode des réformes des réformes du baccalauréat n'est pas démodée. La dernière ne brisant pas le mouvement par l'adhésion contrastée des enseignants aux nouveautés introduites.

Le décalage des dates de l'épreuve de maths Spécialité de deux mois a été acté pendant la crise Covid à la demande des familles et des syndicats d'enseignants sans étendre le contenu réduit du programme des épreuves. La réforme prévoit toujours des épreuves début mars pour les années à venir, seule l'APMEP proteste contre ce calendrier.

Avec la réforme Blanquer, l'année scolaire se termine avec l'épreuve écrite en mars. À quelques jours du mois de mai, c'est fini, il faut se préparer pour les vacances d'été.

Cette transformation est étudiée sous forme d'exercices guidés dans certains ouvrages utilisés pour le programme de Maths Expertes. La principale difficulté provient de la méconnaissance des formules trigonométriques qui sont passées de mode dans les programmes de lycée et ne sont plus enseignées en classe.

Essaie d'appliquer la définition du terme général d'une suite arithmétique de premier terme theta0=0 et de raison r=pi/3. Tu obtiens thetan=theta0+n*pi/3. Pour démontrer qu'une suite (un) est géométrique, il faut montrer pour tout entier naturel n, un+1=q*un et q un réel fixe. À toi de travailler.

Tu écris les deux matrices carrées A(theta) et A(theta'), tu fais le produit ce qui te donnera une matrice carrée et en bricolant chacun de ces termes tu obtiendras A(theta+theta'). pour y arriver : cos(theta+theha')=cos(theta)*cos(theta')-sin(theta)*sin(theta') et du même acabit pour sin(theta+theta'), revoir les formules de trigonométrie...

En donnant le signe, pour tout entier naturel n.

Réponse positive :Un fonction f admettant une courbe représentative dite de Lorentz est définie sur l'intervalle [0;1] avec : - f croissante; - f(0)=0, f(1)=1; - f est convexe sur [0;1]; - pour tout réel x de [0;1], f(x)<=x. La fonction f définie par f(x)=x^3 satisfait les conditions, de même g:x->x*exp(x^2-1). Je te laisse le soin de vérifier tout cela avec ton manuel de cours Mathématiques Spécialité.

Ta formule (12 et 5) * 0,54^5 n'est pas correcte. Relis l'énoncé pour rectifier.

Pour ce genre d'exercice écologique, le candidat européo-écologique est maintenant disponible pour t'aider à répondre au problème posé.

Pour ce type d'exercice, tu peux tout faire avec une calculatrice pour te vérifier. Essaie de placer les feuilles de tableur en pièces jointes en format .odt, surtout pas au format image, cela évitera de tout ressaisir avant de faire les vérifications.

J'aide : la photo du sujet que j'ai postée sur ce forum depuis mon téléphone.

Tu factorises par x et tu obtiendras un produit x*(6x^2-6x+2,8)=0. Pour le terme du second degré 6x^2-6x+2,8, tu appliques la règle du signe d'un trinôme du second degré...propriété apprise en classe de première dans le chapitre Second degré.

Pour démarrer, avec l'exercice 1 : 1 a) A=15+3*4=27 b) B=40 2 Pour tout réel x dans [1;10] a) f(x)=15+3x affine b) g(x)=40 constante À toi de reprendre tout cela et de terminer en traçant la figure.