julesx

De rien, et n'hésite pas à revenir si tu as d'autres problèmes. Pour une des rares fois qu'un demandeur assure le suivi...

Je vais être méchant, mais, à part qu'elle "aime", je voudrais bien savoir ce que Angie_07 a réellement pu exploiter de ce qui a été posté précédemment ? Parce que, franchement, poster un énoncé complet, sans le moindre début de résolution, semble bien montrer qu'on n'a pas la moindre idée de la façon de résoudre le problème. Donc le minimum serait de poster une réponse écrite avec des demandes de précisions... Mais ce que j'en dit... Je vais encore passer pour un vieux grincheux.

Voilà, tu as bien compris le problème. N'écoute pas forcément tes camarades, ils n'ont, malheureusement, pas toujours raison. Mais que ça ne t’empêche pas de garder d'excellents rapports avec eux 😀. Bonne soirée (et bonne année, désolé, j'ai "zappé" les traditions).

Pourquoi étrange, tu n'es jamais tombé en maths sur des résultats avec des valeurs irrationnelles ? En fait, f(6) n'est pas seulement égale à √3. f(6)=1/2*6*√(9-6)=3√3. Tu peux ensuite donner une valeur approchée si tu penses que ton professeur aurait bien aimé voir les deux.

Bonsoir et bienvenue sur le site, C'est bien la bonne relation car le triangle est rectangle. On a b=x et h=f(x) (ou le contraire...).

Bonsoir, Au cas, improbable, où tu repasserais par ici, un coup de pouce pour la question 1 : * Commence par calculer les composantes des vecteurs AB et CD, qui pourront te servir pour la suite. * Calcule leurs normes AB et CD et déduis-en les vitesses VM et VN en faisant le rapport avec la variation de temps correspondante, soit 1 s ici. Comme Gide, j'aime quelquefois commettre des actes gratuits !

Oui, parce que, comme montré sur la copie d'écran, il faut que tu sélectionnes la valeur correspondante dans le tableau pour l'afficher dans la fenêtre du bas avec plus de décimales.

Non, tu cherches un encadrement à 0,01 près de la valeur de X pour laquelle on a C(X)=12,5. Tu vois que, pour X=73,24, tu as C(X)=12,4999... et pour X=73,25, tu as C(X)=72,5001..., donc le nombre maximum d'objets correspond à X=73,24. Si X désigne des centaines d'objets, le nombre correspondant est 7 324, à voir en fonction du contexte de l'énoncé.

Bonjour, Qu'est-ce qui t'arrête ? Tu as quelle calculette, une TI-83 ? En anglais ou en français ? En premier lieu, tu dois définir la fonction à étudier en pressant Y= et en mettant l'équation en face de Y1=. Ensuite, tu presses simultanément les touches de définition des paramètres de la table et tu règles le point de départ à 73.2 et le pas à 0.1. Tu quittes ce réglage et tu presses simultanément les touches d'affichage de la table pour observer ce qui est présenté dans une des deux images d'écran.

Bonjour, C'est toi qui a établi ce tableau ? somme points pour 2 = 1/36, 3 = 2/36, 4= 3/36, 5= 4/36, 6= 5/36, 7= 6/36, 8= 9/36, 9=4/36, 10=3/36, 11=2/36, 12=4/36 Parce qu'il y a deux erreurs somme points pour 2 = 1/36, 3 = 2/36, 4= 3/36, 5= 4/36, 6= 5/36, 7= 6/36, 8= 95/36, 9=4/36, 10=3/36, 11=2/36, 12=41/36 Avec les rectifications, on trouve bien 18/36 dans chaque cas. Exemple pour les pairs 1+3+5+5+3+1=18

Bonjour, Pour la partie transformateur, il suffit d'utiliser les relations du cours : U2/U1=N2/N1 questions a) et b) U1*I1=U2*I2 questions c) et d) Il ne reste plus qu'à sortir la calculette.

Bonjour et bonne année, Qu'entends-tu par "passer des N/C en V/m" ? Si les 4 grandeurs sont exprimées en unités du système international, E possède la même valeur numérique, que ce soit en V/m ou en N/C. Si tu veux justifier que c'est la même chose, tu peux passer par les équations aux dimensions en partant des grandeurs fondamentales : masse M longueur L temps T intensité I Pour N/C : Newton M.L.T-2 Coulomb I.T donc Newton par Coulomb M.L.T-2/(I.T)=M.L.I-1.T-3 Pour V/m : Volt M.L2.I-1.T-3 Mètre L donc Volt par mètre M.L2.I-1.T-3/L=M.L.I-1.T-3 On retrouve bien la même équation aux dimensions. Sinon, en raisonnant à partir des relations impliquant le champ électrique: E=grad(V) le gradient est la différentielle par rapport à des distances d'où V/m F=q*E => E=F/q d'où N/C.

Bonjour, bienvenue sur le site et bonne année, Ce n'est pas du tout mon domaine, donc attend confirmation. D'après ce que j'ai pu lire sur la toile, il faut simplement regarder sur le graphique de la frontière des possibilités la variation de production des tuiles résultant de l'augmentation d'un m² de bardeau. Bon, c'est approximatif, mais en retraçant un peu mieux la frontière et en partant du point (7,8) qui correspond à la répartition par moitié des ouvriers, on arrive effectivement à une diminution de 1,5 m² de tuiles, qui serait donc ce coût.

Qu'entends-tu par là ? D'autre part, je ne vois pas ce qu'il y a de compliqué ou de lent. Moi, ma calculette a retourné le résultat en quelques secondes. As-tu écris exactement ce qu'il y a d'affiché dans l'image que j'ai jointe dans mon post précédent ?

De rien, bonne continuation.

Bonsoir, C'est normal que tu ne trouves pas le bon résultat. D'après tes expressions, tu trouves que F+=-F- ! Donc, dans le bilan, ces forces s'éliminent. En fait, dans le calcul de F+, la hauteur qui intervient est h-e(h). Avec cette rectification, tu devrais trouver le bon résultat.

Bonjour et bonne année, Alors, bon courage ! Presse MATH Presse 0 (ou déroule jusqu'à SOLVE Entre les données comme suit sur la copie d'écran ci-dessous. Attention, le signe - dans les puissances est celui correspondant à la négation, donc la touche notée (-) entre le point et l'entrée. N.B. : Je t'avais déjà donné la démarche dans ton fil précédent, si tu avais besoin de précisions supplémentaires, il fallait demander.

C'est bien ça. Par contre, ici, utilise plutôt * comme signe de multiplication. Meilleurs vœux également.

OK, si nécessaire, plutôt qu'une image, poste de préférence le fichier Scratch que tu as créé.

Bonjour, A mon avis, il vaut mieux commencer par tracer le trait droit et compléter ensuite par le triangle. Ci-joint, une possibilité : On trace le trait vertical avancer de 100 pas puis les deux côtés du triangle isocèle tourner de 120° avancer de 30 pas tourner de 240° avancer de 30 pas Essaie, puis regarde comment faire pour tracer les 4 fanions en utilisant répéter

Bonjour et bienvenue sur le site, Pour la deuxième question, il suffit de tenir compte d'une des données de l'énoncé "En supposant que l’air est un gaz parfait". Je suppose que tu connais la loi des gaz parfaits et que tu sais l'appliquer lorsque la température est constante, autre indication de l'énoncé. Je reviens juste sur ta rédaction de la première question. Tu écris "pB=pA+(roh)gh". C'est quoi, ce "(roh)gh" ? Normalement, c'est simplement ρgh, non ? Et, pour terminer, bonne année 2022.

Bonjour, C'est marqué là : U1=Ra*Ia U2=Rb*Ib et U1=U2 si une des tensions n'est pas connue.

@olympeaaa Petit complément. Ton point de départ pouvait marcher, mais à condition de remplacer vn par 5+3n et de procéder ensuite par somme télescopique sn=sn-1+5+3n sn-1=sn-2+5+3(n-1) sn-2=sn-3+5+3(n-2) ... s2=s1+5+3*1 s1=s0+5 La somme des deux colonnes élimine tous les si et il ne reste que sn=s0+n*5+3*∑k=1n k Tu retrouves bien sûr ce que t'avait suggéré Denis. Mon but était simplement de te montrer que ta démarche pouvait marcher à condition de l'adapter au contexte.

Bonjour, Les lois sont les mêmes que celles que l'on t'a énoncées dans ton fil précédent. Bon, deux fois collé tient mieux ? Loi d'Ohm : U1=Ra*Ia U2=Rb*Ib Loi des mailles : U1-U2=0 ou U1=U2 Ou E-U1=0 ou etc... Loi des noeuds : I2=Ia+Ib Puissance dans une résistance : PRa=Ra*Ia² Pfournie=somme des puissances dissipées ou E*I2 Req=Ra*Rb/(Ra+Rb) (mais plus rapide avec la calculette Req=1/(1/Ra+1/Rb) avec la touche x-1 de préférence, cette forme se généralise à n résistances en parallèle). Il n'y a plus qu'à mettre en route ta calculette.

Bonne soirée également.