Virginied59 Posté(e) le 16 décembre 2019 Signaler Posté(e) le 16 décembre 2019 Bonjour à tous. Mon prof de maths m'a gâté avant Noël. Elle m'a concocté un sujet de dns sur de la programmation et je n'y comprends absolument rien! Est ce que quelqu'un peut m'aider et m'expliquer parce que je n'y arrive pas et à la rentrée j'ai un brevet blanc et personne chez moi ne peut m'aider. Merci d'avance dns programmation .pdf
E-Bahut PAVE Posté(e) le 16 décembre 2019 E-Bahut Signaler Posté(e) le 16 décembre 2019 Bonsoir, Tu devrais mettre ton profil à jour car en sixième.... on fait rarement des brevets blancs !! Ce qui est "amusant" avec SCRATCH c'est de pouvoir saisir le programme et de le faire "tourner" (exécuter). Tu as sûrement le logiciel SCRATCH sur ton ordinateur (c'est gratuit !). Alors essaye de programmer... puis essaye de nous mettre ton programme en pièce jointe. Dis moi si tu as SCRATCH à ta disposition ? Bon, même sans SCRATCH, en suivant ligne après ligne le programme donné, tu dois pouvoir facilement tracer les déplacements du Chat... essaye et dis nous.
Virginied59 Posté(e) le 16 décembre 2019 Auteur Signaler Posté(e) le 16 décembre 2019 Ok. Merci. Je m'y met dès demain
E-Bahut PAVE Posté(e) le 16 décembre 2019 E-Bahut Signaler Posté(e) le 16 décembre 2019 Tu ne m'as pas dit si tu avais SCRATCH sur ton ordinateur... pour tester ton travail.
E-Bahut pzorba75 Posté(e) le 17 décembre 2019 E-Bahut Signaler Posté(e) le 17 décembre 2019 Il y a 7 heures, PAVE a dit : Tu ne m'as pas dit si tu avais SCRATCH sur ton ordinateur... pour tester ton travail. Scratch est disponible en ligne, sans rien installer sur son ordinateur. Par exemple avec ce lien : Scratch
Virginied59 Posté(e) le 17 décembre 2019 Auteur Signaler Posté(e) le 17 décembre 2019 Rebonjour. Oui PAVE j'ai installé scratch MRT sur android (sur ma tablette) mais je ne comprends pas à quoi ça sert désolé. Jai essayé de faire les exodes 1 et 2 du dns. Pour le 2.a., trouver le bon chemin jai "triché" grâce au 2.b. mais j'avoue que sinon je n'aurai pas choisi celui celui-là. Je ne comprends pas "mettre pas à 80" et "mettre pas à pas 20" Quand à l'exercice 3 avec le QR code je n'y comprends rien. Auriez vous des exercices du même type que je pourrais piquer sur internet pour m'entraîner un peu? Merci des conseils de tous
E-Bahut PAVE Posté(e) le 17 décembre 2019 E-Bahut Signaler Posté(e) le 17 décembre 2019 Bon, pour la question 1 de l'exercice 1, tu es parvenu à faire le tracé . La suite d'instructions données est facilement compréhensible : avance, tourne à gauche, répète 2 fois... La seule petite (toute petite) difficulté était de faire le lien entre avance 80 et la mention "le coté d'un carreau mesure 20 unités". Avance 80 (sous entendu "unités") faisait que le chat (le lutin, la tortue... comme on veut !!) se déplace de 4 carreaux (4 fois 20 = 80 !!). Autre petite difficulté l'instruction : s'orienter à 90. Mais si on t'a donné cet exercice à faire, c'est que tu as déjà eu l'occasion de travailler avec SCRATCH. Cette instruction donne la direction vers laquelle le chat peut se diriger ; c'est comme sur une boussole :0 c'est le nord (vers le haut), 90 c'est vers l'EST (vers la droite), 180 vers le sud et 270 (3*90) c'est vers l'OUEST (vers la gauche).
E-Bahut PAVE Posté(e) le 17 décembre 2019 E-Bahut Signaler Posté(e) le 17 décembre 2019 suite (lis d'abord ce qui précède) Question 2 a) Citation Je ne comprends pas "mettre pas à 80" et "mettre pas à pas 20" Si je t'indique que la 2ème instruction N'EST PAS "mettre pas à pas 20" mais "mettre pas à pas - 20" avec un signe MOINS ! et que "pas" est une grandeur variable... plus clair ? On peut faire des grands pas ou des pas moins grands. La longueur du pas est VARIABLE. On peut décider tout d'abord de faire des pas de 80 unités (comme à la question 1) ; il suffit de le dire : mettre pas à 80 puis d'avancer d'un pas (donc de 80 unités soit 4 carreaux du quadrillage) avance pas Ensuite on peut diminuer la longueur du pas de 20 unités mettre pas à pas - 20 Le pas qui valait 80 unités ne mesure plus que 80 - 20 = 60 unités soit 3 carreaux. L'instruction "avance pas" fait alors avancer le lutin de... 3 carreaux Si on répète l'instruction "mettre pas à pas - 20" la longueur du pas va devenir 60-20 = 40 unités soit 2 carreaux et l'instruction "avance pas" fera alors avancer le lutin de 2 carreaux. Tu as effectivement "deviné" la bonne réponse. Question 2 b) Ta réponse est presque bonne mais si tu arrives à saisir le script 2 ainsi complété, tu vas VOIR que ce que tu as programmé n'est pas tout à fait ce qui est demandé. Ce serait bien que tu puisses rentrer ton programme et l’exécuter. Essaye d'utiliser Scratch et dis nous où cela coince si tu n'y arrives pas....
E-Bahut PAVE Posté(e) le 17 décembre 2019 E-Bahut Signaler Posté(e) le 17 décembre 2019 Pour l'exercice 3, l'adresse de ton lien est... illisible ! En cherchant un peu au hasard, j'ai trouvé ce lien qui doit conduire au même problème... peut-être ? à toi de dire. https://mathix.org/linux/archives/8069
Virginied59 Posté(e) le 17 décembre 2019 Auteur Signaler Posté(e) le 17 décembre 2019 Ah on. Cest plus clair pour le 2. Merci. Je m'y remet dans la journée et vous tiens au courant. Merci
Virginied59 Posté(e) le 17 décembre 2019 Auteur Signaler Posté(e) le 17 décembre 2019 Petite question, sur le logiciel scratch où se trouve la formule mettre pas à et la formule mettre pas à pas svp?
E-Bahut PAVE Posté(e) le 17 décembre 2019 E-Bahut Signaler Posté(e) le 17 décembre 2019 La variable "pas"... 1) il te faut d'abord la CRÉER dans DONNÉES (voir figure... pas forcément identique avec celle que tu as sur ton ordinateur) 2) Ensuite seulement tu pourras l'utiliser (à suivre)
Virginied59 Posté(e) le 17 décembre 2019 Auteur Signaler Posté(e) le 17 décembre 2019 il y a 52 minutes, PAVE a dit : La variable "pas"... 1) il te faut d'abord la CRÉER dans DONNÉES (voir figure... pas forcément identique avec celle que tu as sur ton ordinateur) 2) Ensuite seulement tu pourras l'utiliser (à suivre) Ok. Merci
E-Bahut PAVE Posté(e) le 17 décembre 2019 E-Bahut Signaler Posté(e) le 17 décembre 2019 Quand tu as créé la variable (tu peux choisir le nom que tu veux...), tu peux l'utiliser comme ci dessous :
E-Bahut julesx Posté(e) le 17 décembre 2019 E-Bahut Signaler Posté(e) le 17 décembre 2019 Bonjour PAVE, J'ai transcrit l'URL https://mathix.org/video/problemes_ouverts/PB_DUDU/PBDUDU4-special-noel.mp4.mp4 mais on tombe exactement sur la même vidéo que celle que tu as trouvée.
E-Bahut PAVE Posté(e) le 17 décembre 2019 E-Bahut Signaler Posté(e) le 17 décembre 2019 @ Jules, Merci tu as de bons yeux . Attendons que Virginie se manifeste sur cet exercice 3. Mais il vaudrait mieux que l'on finisse la question 2 b. d'abord.
E-Bahut julesx Posté(e) le 17 décembre 2019 E-Bahut Signaler Posté(e) le 17 décembre 2019 il y a 17 minutes, PAVE a dit : Merci tu as de bons yeux Non, mais j'ai fait un gros zoom sur le pdf !
Virginied59 Posté(e) le 17 décembre 2019 Auteur Signaler Posté(e) le 17 décembre 2019 Bonsoir. J'ai essayé cette apres midi et pour le moment j'en suis au point mort et je ne sais pas où ça bloque! Je vous poste des imprime ecran
E-Bahut PAVE Posté(e) le 17 décembre 2019 E-Bahut Signaler Posté(e) le 17 décembre 2019 Bon, tu as réussi à mettre en place des instructions "scratchiennes" . Mais tu ne maîtrises pas encore la notion de variable. Je ne sais pas comment tu as pu construire l'instruction défectueuse... Reprends mes figures...
E-Bahut PAVE Posté(e) le 17 décembre 2019 E-Bahut Signaler Posté(e) le 17 décembre 2019 Le choix du nom "pas" pour la variable ne facilite pas la compréhension avec ce "pas à pas" qui n'a pas de sens... ici. Une "variable" c'est une espèce de boite dans laquelle on peut mettre des valeurs (disons des nombres ici). Dans l'exercice, on a créé une boite et on l'a baptisé (bêtement ) "pas". Dans cette boite on a mis tout d'abord la valeur 80 donc la variable nommée "pas" vaut 80. Avec cette valeur je peux faire des calculs : par exemple je peux lui soustraire 20. Avec l'opérateur de la soustraction je calcule la nouvelle valeur de la variable "pas" "pas" valait 80 je lui soustrais 20 : 80-20 = 60 donc la variable "pas" prend une nouvelle valeur 60 et désormais "pas" vaut 60 !! Essaye de mettre ton fichier SCRATCH (il a une extension .sb2) en pièce jointe. Je te mets le mien : essaye de l'ouvrir. EB1217 scratch02.sb2
Virginied59 Posté(e) le 18 décembre 2019 Auteur Signaler Posté(e) le 18 décembre 2019 Bonjour PAVE. Je n'ai pas encore ouvert votre pièce jointe. Je crois avoir trouvé pour le 2b, je vous le met en PJ. Merci de me dire si je touche au but
Virginied59 Posté(e) le 18 décembre 2019 Auteur Signaler Posté(e) le 18 décembre 2019 Je me suis penché sur l'exercice 2 et voici ce que j'ai fait. Pouvez vous me dire si c'est correct (je crois) et surtout si c'est bien rédigé. Merci
E-Bahut PAVE Posté(e) le 18 décembre 2019 E-Bahut Signaler Posté(e) le 18 décembre 2019 Bravo, tu as bien avancé ! J'espère que ton programme tourne et te donne la bonne figure . Je vais regarder tes réponses au dernier exercice... Exercice 2 : cela me semble tout a fait correct . Mon dernier message a été fusionné avec le précédent ! Craignant que tu ne le vois pas, je le renouvelle en espérant qu'il ne sera pas fusionné à nouveau : Citation Exercice 2 : cela me semble tout a fait correct .
Virginied59 Posté(e) le 18 décembre 2019 Auteur Signaler Posté(e) le 18 décembre 2019 il y a 57 minutes, PAVE a dit : Bravo, tu as bien avancé ! J'espère que ton programme tourne et te donne la bonne figure . Je vais regarder tes réponses au dernier exercice... Exercice 2 : cela me semble tout a fait correct . Mon dernier message a été fusionné avec le précédent ! Craignant que tu ne le vois pas, je le renouvelle en espérant qu'il ne sera pas fusionné à nouveau : Ok. Merci pour votre aide PAVE. J'ai un peu mieux compris. C'est déjà ça. Maintenant, je crois qu'il faut que je m'entraîne. Merci pour votre patience en tout cas!
E-Bahut PAVE Posté(e) le 18 décembre 2019 E-Bahut Signaler Posté(e) le 18 décembre 2019 Bonne continuation. (et à ton service si besoin)
Messages recommandés
Archivé
Ce sujet est désormais archivé et ne peut plus recevoir de nouvelles réponses.