Halil Gezici Posté(e) le 28 octobre 2016 Signaler Posté(e) le 28 octobre 2016 Dans une feuille carrée de 10 cm de côté, on enlève sur deux côté une bande de largueur c cm 1) Quel est l'ensemble D des valeurs possible de x ? Expliquer 2) On note f(x) l'aire de la partie enlevée a) Déterminer intuitivement le sens de variation de f , en justifiant sans calcul. b) Dresser le tableau de variation de f c)Exprime f (x) en fonction de x d) Tracer avec soins, la courbe représentative de f dans un repère orthogonal ( unités graphiques : 1 cm ou 1 grand carreau pour 1 sur l'axe des abscisses et 1 cm ou 1 grand carreau pour 10 sur l'axe des ordonnées ) Vérifier alors la question 2b) 3) On note g (x) l'aire de la partie restante a) Déterminer intuitivement le sens de variation de g , en justifiant sans calcium b)Dresser le tableau de variation de g c)Exprime g (x) en fonction de x d)Tracer la courbe représentative de g dans le repère précédent. Verifier alors la question 3b) 4) En utilisant le graphique, déterminer la larguer x de la bande pour laquelle f (x)=g (x) ainsi que l'aire correspondante .
E-Bahut Barbidoux Posté(e) le 28 octobre 2016 E-Bahut Signaler Posté(e) le 28 octobre 2016 Il y a 2 heures, Halil Gezici a dit : Dans une feuille carrée de 10 cm de côté, on enlève sur deux côté une bande de largueur c cm 1) Quel est l'ensemble D des valeurs possible de x ? Expliquer x appartient à [0,5] on enlève sur deux côté une bande de largueur x cm. La feuille à une largeur de 10 cm donc la valeur de x ne peut varier que de 0 à 5 cm 2) On note f(x) l'aire de la partie enlevée a) Déterminer intuitivement le sens de variation de f , en justifiant sans calcul. Plus x augmente plus la surface enlevée est grande donc f(x) est une fonction croissante sur l'intervalle [0,5] b) Dresser le tableau de variation de f c)Exprime f (x) en fonction de x f(x)=2*10*x d) Tracer avec soins, la courbe représentative de f dans un repère orthogonal ( unités graphiques : 1 cm ou 1 grand carreau pour 1 sur l'axe des abscisses et 1 cm ou 1 grand carreau pour 10 sur l'axe des ordonnées ) Vérifier alors la question 2b) 3) On note g (x) l'aire de la partie restante a) Déterminer intuitivement le sens de variation de g , en justifiant sans calcium b)Dresser le tableau de variation de g c)Exprime g (x) en fonction de x d)Tracer la courbe représentative de g dans le repère précédent. Verifier alors la question 3b) 4) En utilisant le graphique, déterminer la larguer x de la bande pour laquelle f (x)=g (x) ainsi que l'aire correspondante . pour commencer
Halil Gezici Posté(e) le 29 octobre 2016 Auteur Signaler Posté(e) le 29 octobre 2016 Tu n'es pas arrivé au reste
E-Bahut PAVE Posté(e) le 29 octobre 2016 E-Bahut Signaler Posté(e) le 29 octobre 2016 Image animée (.gif) : cela "bouge" !! x varie de 0 à 5
Halil Gezici Posté(e) le 30 octobre 2016 Auteur Signaler Posté(e) le 30 octobre 2016 C quoi le reste à partir du 2b
E-Bahut PAVE Posté(e) le 30 octobre 2016 E-Bahut Signaler Posté(e) le 30 octobre 2016 Il y a 3 heures, Halil Gezici a dit : C quoi le reste à partir du 2b Citation b) Dresser le tableau de variation de f Sais tu ce que c'est que le tableau de VARIATION d'une FONCTION ?
E-Bahut PAVE Posté(e) le 30 octobre 2016 E-Bahut Signaler Posté(e) le 30 octobre 2016 Lis d'abord le message précédent. On a vu (enfin nous, toi peut-être ?) que a) que x peut prendre toutes les valeurs comprises entre 0 et 5 b) que quand x croit de 0 à 5, alors la surface de la partie découpée (hachurée sur la figure) augmente donc que son aire f(x) CROIT elle aussi ! Quand x = 0 que vaut l'aire de la partie "découpée" ? Quand x= 5 que vaut l'aire de la partie découpée ?
E-Bahut PAVE Posté(e) le 31 octobre 2016 E-Bahut Signaler Posté(e) le 31 octobre 2016 trouve quoi pour g(x) ?
Halil Gezici Posté(e) le 31 octobre 2016 Auteur Signaler Posté(e) le 31 octobre 2016 Il me fait le dm complet avec les réponses numéroté
E-Bahut PAVE Posté(e) le 31 octobre 2016 E-Bahut Signaler Posté(e) le 31 octobre 2016 il y a 24 minutes, Halil Gezici a dit : Il me fait le dm complet avec les réponses numéroté Tu as du te tromper d'adresse : ce site est réservé au soutien scolaire. Nous AIDONS les élèves à faire leur travail mais il n'est pas question que nous fassions... leur travail. L'aide et le soutien fournis sont GRATUITS et nous l'espérons, utiles à la FORMATION des élèves. Ce que tu sembles demander, n'est pas de notre compétence. Adieu.
E-Bahut Boltzmann_Solver Posté(e) le 31 octobre 2016 E-Bahut Signaler Posté(e) le 31 octobre 2016 il y a 42 minutes, PAVE a dit : Tu as du te tromper d'adresse : ce site est réservé au soutien scolaire. Nous AIDONS les élèves à faire leur travail mais il n'est pas question que nous fassions... leur travail. L'aide et le soutien fournis sont GRATUITS et nous l'espérons, utiles à la FORMATION des élèves. Ce que tu sembles demander, n'est pas de notre compétence. Adieu. Bonsoir PAVE, C'est de pire en pire. Il devient difficile de trouver des élèves prêts à bosser sur le forum. Je remarque que depuis l'année dernière, je laisse de plus en plus de fils sans réponse car l'élève abandonne. N'abandonne pas PAVE surtout
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