Nègrepierre

Attention : ce n'est pas Enfaite mais En fait, mais on prononce le "t". Bon. Dans ce cas, formule ton sujet et expose ta problématique.

Ce n'est pas grave ! Attention, tu dois choisir un thème Ce lui que tu as choisi est intéressant et d'actualité... Maintenant, il faut formuler le sujet de telle sorte qu'il ne soit pas trop vaste. Quelle est la durée de ton exposé ?

Commence par trouver un thème qui t'intéresse et dis-nous lequel.

L'idée est bonne. mais il faudrait présenter tes vers sous forme de poème. Tu te rendrais mieux compte de ce qui ne va pas. Et puis tu saute d'un vocabulaire soutenu à un vocabulaire familier (se balader). Et il faut compter tes syllabes... et garder un certain rythme. Essayons pour le début : Au soleil fraichement levé (octosyllabe :il va falloir en faire un autre). Un jeune agneau se promenait dans une prairie. (Voici un alexandrin de treize syllabes : u-ne compte pour 2) Je te propose : Un jeune agneau se promenait dans la prairie Le pâturage était frais et non loin de chez lui. (cette fois, il y a treize syllabes...) Je te propose : La pâture était fraiche et non loin de chez lui (6+6 😃 12 = un alexandrin) Le jeune animal très altruiste et sympathique fit soudainement la rencontre d’une cigale. (ce n'est pas un vers ! Il y a 26 syllabes...) Essaie de continuer un peu toute seule et donne nous le résultat.

Envoie ton travail. On essaiera de t'aider.

Et si tu nous disais de quel poème il s'agit ? Lit d'abord la manière d'analyser un poème https://interlettre.com/bac/la-poesie/343-methode-d-analyse-d-un-poeme par exemple. Mais il y a plein d'autres sites !

C'est avec plaisir.

Introduction conséquences de la révolution.docxJe te mets en pièces jointes ton texte en PDF et mes corrections en Word et en PDF. Introduction conséquences de la révolution.docx _Quelles sont les conséquences de la Révolution française en Europe_ (1804-1848)_DM_histoire.pdf Introduction conséquences de la révolution.pdf

Je vais relire cela pour demain. Attention à l'expression. Tu écris : J'aimerai que vous j'étiez un coup d'yeux L'expression correcte est : J'aimerais (avec un s : conditionnel de politesse) que vous jetiez (du verbe jeter. On jette un coup d'œil (et pas d'yeux). A bientôt.

Le tableau est affiché en ligne... Pour décrire le tableau, pense au cadrage, au grand nombre des morts. Pour t'aider à la description, es-tu allé voir l'article de Wiki https://fr.wikipedia.org/wiki/Journée_du_10_août_1792 ? A lire en priorité pour mieux comprendre...

On attend d'abord un début de réflexion de ta part... Aider ne veut pas dire :faire à ta place.

Il serait intéressant d'avoir le sujet complet. C'est bien de penser aux statues, mais il faudrait aussi penser aux philosophes, aux auteurs dramatiques...

En entrant tout simplement "hiérarchie des normes en droit" dans Google, vous trouverez tous les renseignements nécessaires, notamment un bon article de Wikipédia.

Pour la dernière question, c'est simple : les Etats-Unis ne sont arrivés qu'en 1917... et ne sont montés enligne (au combat) après voir été formés en France qu'en novembre 17 et surtout à partir de janvier 1918...

Les Européens, sans s'en rendre compte,

Je ne suis guère compétent pour t'aider sur ce point. J'ai simplement corrigé en rouge les fautes d'orthographe ou de construction... Ça peut toujours servir... projet de recherche relu.docx

On attend un brouillon... Voici quelques idées : - Elle nait après une défaite (guerre de 170. - Elle sort de la Commune (1971). - Les royalistes sont quasiment majoritaires... - elle devient au début un régime par défaut... Et maintenant, à toi !

Cette question n'a aucun sens. Ce n'est plus de la littérature, c'est n'importe quoi. (je dis en plus direct ce que moiravita dit avec sa délicatesse habituelle).

Le texte à expliquer était-il bien celui-ci : « On dit volontiers : ma volonté a été déterminée par ces mobiles, circonstances, excitations et impulsions. Cette formule implique que je me suis comporté de façon passive. Mais, en réalité, mon comportement n’a pas été seulement passif : il a été actif aussi, et de façon essentielle, car c’est ma volonté qui assume telles ou telles circonstances comme mobiles, qui les fait valoir comme mobiles. Il n’y a pas de place ici pour la relation de cause à effet. Les circonstances ne jouent pas le rôle de cause, et ma volonté n’est pas l’effet de ces circonstances. La relation de cause à effet implique que ce qui est contenu dans la cause en suive nécessairement. Or, par ma réflexion, je peux aller au-delà des déterminations posées par les circonstances. Quand un homme allègue qu’il a été entraîné par des circonstances, des excitations, etc., il entend rejeter, pour ainsi dire, sa propre conduite hors de lui-même ; il se réduit ainsi à l’état d’être nonlibre, purement naturel, alors que sa conduite, en vérité, est toujours sienne, non celle d’un autre ni l’effet de quelque chose d’extérieur à lui. Les circonstances ou mobiles n’ont jamais sur l’homme que le pouvoir qu’il leur accorde lui-même. »