Nègrepierre

Et d'où sort cette phrase ? Et, s'il te plait, recopie-la correctement car, telle que tu nous la transmets, elle est difficilement compréhensible...

As-tu lu de la science-fiction ? Je te propose un plan : 1 - La science fiction est un genre littéraire qu'on rangerait de prime abord dans le pur divertissement ou dans le rêve. 2 - Mais certains grands récits de science fiction (ou d'anticipation) sont en fait très sérieux (Aldous Huxley : Le meilleur des mondes. - George Orwell : 1984 pour les plus célèbres). Conclusion : tout dépend du contenu. la littérature de science fiction peut constituer un simple divertissemnt ou être le support de réflexions philosophiques et politiques.

Pour te donner des idées, il faudrait savoir quel stage tu as fait...

Une tautologie. https://fr.wikipedia.org/wiki/Tautologie

J'ai visionné en entier la vidéo De Compiègne à Auschwitz : le convoi des 31 000 Je n'y retrouve pas tout ce qui t'a frappé. Est-ce le bon lien ?

Merci de ta réponse et bravo pour ton 18 ! Je vais regarder le documentaire et t'en reparler également.

Pour quand est ton travail ? Il faut que je prenne le temps de regarder le documentaire en entier.

Quelqu'un qui commence par donner un brouillo et ne demqnde pas qu'on fasse le travail à sa place, ça mérite des félicitations. J'ai corrigé ton brouillon et j'ai posé des questions qui me permettront de t'aider davantage. Connais-tu le titre du documentaire que tu as-vu ? Cela aiderait aussi beaucoup si je pouvais le regarder également. Bon courage ! Mon impression : Ce documentaire m'a énormément touchée car le génocide juif est un événement historique parce qu'il marque l'histoire de l'humanité, le génocide juif est l'un des événements les plus marquants de l'histoire par son ampleur et son déroulement. Le plus grand camp de la mort à Auschwitz a fait plus de 1,1 million de morts, Les nazis nous ont-ils recrutés comme main d'œuvre pour leurs usines ? Quand ils sont arrivés à Auschwitz, ça a dû être l'horreur de la découverte. Mais ce qui était le plus impressionnant et effrayant, c'était les chambres à gaz et les crématoires, ils consumaient la vie des victimes en quelques heures et pouvaient incinérer plus de mille personnes (en combien de temps ?). Au camp on ne pouvait ni filmer ni photographier, en 1944, certaines photos ont été prises par des SS et au moins 80% de ceux ci-dessus sont morts émus par le visage de ses personnes fatigué, mourant de faim et de soif restant debout. Cette phrase est incompréhensible. Qui sont ces 80% ? Qui est ému par les visages des personnes ?

Désolé, mais les questions sont parfaitement claires... et le texte aussi. Je ne peux faire le travail à ta place.

Texte tiré de Mme Bovary, de Flaubert. Première partie : description de l’ennui de Mme Bovary par un tableau en deux volets : pendant les vêpres et à la sortie. Deuxième partie : suite de la narration : depuis « L’hiver fut froid jusqu’à la fin. Deux paragraphes : jusqu’à « allumer la lampe », tableau général. Deuxième paragraphe : aspect particulier « les jours où il faisait beau ».

Je vais t'aider encore un peu plus : pour trouver la fonction du pronom rellatif, il suffit de le remplacer dans la subordonnée par son antécédent. Dans ta première phrase, si tu écris : un semblable dans le visage duquel on se découvrait pour trait commun une mèche rebelle cela va donner : on se découvrait pour trait commun du visage une mèche rebelle. Je suppose que tu sais la fonction de "du visage". Fais de même pour la deuxième phrase.

En 1919, n'oublie pas le traité de Versailles ! Pour t'aider efficacement, il manque certaines indicatiions coupées dans ta photo du document.

Mais moi, j'attends au moins un brouillon ou un début de brouillon pour t'aider.

Désolé : mon grec est trop lointain... Si ça avait été du latin...

Bonjour Ethan, Mais si, il y a du monde... Je te répondrai plus longuement mais du peux consulter https://interlettre.com/bac/704-le-poeme-en-prose-definition-caracteristiques-et-exemples Pense que les Contes sont souvent écrits sous forme de poème en prose. Or le Petit Prince relève certainement du domaine du conte. Dans ton introduction, tu peux situer le livre. Il me semble qu'il y a un élément poétique - mais je ne sais si ton professeur sera d'accord - c'est la présence des dessins faits par l'auteur lui-même et qui ajoutent à la poésie de l'ensemble.

Es-tu allé voir https://fr.wikipedia.org/wiki/Colbertisme ?

Je suppose que votre fille a eu des indications pour traiter ce sujet. Il y a plein d'oeuvres littéraires qui sont des oeuvres de combat : Zola, bien sûr : on passe en ce moment le film tiré du roman Germinal. Victor Hugo avec : 3les misérables" ou "Le dernier jour d'un condamné Vercors : Le silence de la mer. Camus : la peste... . Et Candide, de Voltaire... Je suppose que votre fille a lu certains de ces ouvrages... Aider, cela ne consiste pas à faire le travail à la place de l'élève.

Attention : est-ce de l'histoire ou de la littérature ? Ce n'est pas la même manière de traiter un sujet... Si c'est un sujet d'histoire, tu peux aborder la question des signes religieux dans l'espace public...

C'est plus un sujet de philosophie qu'un sujet de français... Méfie-toi des phrases trop longues. On s'y perd et on fait des fautes de construction. Le désir est une tension, née d’un manque, qui vise un objet ou un sujet dont la possession est susceptible de procurer de la satisfaction, donc du plaisir. Le désir est à la fois source d’inquiétude et preuves de liberté et fait partie intégrante de la vie humaine en tant que moteur principal de l’homme. C’est pourquoi on ne saurait être heureux sans lui Le désir est la marque première de l’imperfection de l’homme. Il est un indice de sa mortalité puisqu’un être immortel n’aurait sans doute aucun désir. Affirmation à démontrer. Mais le bonheur qui est par définition la quête que vise tout homme, est l’état de satisfaction complète auquel tout être humain aspire .

Je corrigerai volontiers ton travail mais ne suis pas là pour le faire à ta place.

Pour t'aider, il faudrait pouvoir voir les questions...

Ce texte est parfaitement clair. Attention au sens de "médiocrité". Ce mot n'a pas au XVII° siècle même sens qu'aujourd'hui. Il n'a pas de sens péjoratif. C'est tout simplement être dans la myenne : ici entre les plus pauvres et les plus riches. Resitue brièvement dans ton introduction La Bruyère et ce qui se passe en 1687-88 au moment de la parution des Caractères.

Je suis allé voir ton document mais la réponse est trop pointue pour moi Désolé... Moi, c'est surtout latin et histoire (et français)

Il y a un mélange de messages. J'avais commencé : Au soleil fraichement levé (octosyllabe :il va falloir en faire un autre). Un jeune agneau se promenait dans une prairie. (Voici un alexandrin de treize syllabes : u-ne compte pour 2) Je te propose : Un jeune agneau se promenait dans la prairie Le pâturage était frais et non loin de chez lui. (cette fois, il y a treize syllabes...) Je te propose : Un beau matin au soleil fraichement levé Un jeune agneau se promenait dans la prairie La pâture était fraiche et non loin de chez lui. Notre jeune agneau plein de bonne volonté Au détour de ce pré rencontre une cigale. Mais ils ne s'étaient pas rencontrés par hasard L'insecte ayant trouvé la bête fort aimable Décida de duper cet agneau secourable Attention, tout ne rime pas, mais je n'ai pas le temps de faire mieux. Tu aurais dû faire plus court...

Donne-moi le sujet que tu voudrais traiter Il doit s'inscrire dans l'énoncé : Les communautés virtuelles et la communauté rééle: individualisme, image de soi, confiance, mécanisme de mise à l'écart et du harcèlement. Tu peux choisir d'étudier l'un des différents aspects de ce sujet. Par exemple : Les réseaux sociaux comportent-ils des risques pour l'image de soi ? Bien entendu, ce n'est qu'un exemple. Prend quelque chose que tu as envie de traiter.