Denis CAMUS

On t'a demandé de recopier l'énoncé en entier.

Est-ce que tu auras confiance en la réponse que l'on te donnera ici ? Peut-être que tu demanderas confirmation sur ilemath par exemple ?

Doublon. Continuer sur https://www.e-bahut.com/topic/57870-ses-pib/

Bonjour, Je ne connais pratiquement rien en économie, mais ta réponse à la question 3 me paraît louche. Pourquoi as-tu additionné 2019 et 2020 ? Ne faudrait-il pas multiplier le PIB de 2020 par 1,055 ? (1 fois le PIB + 5,5/100 de ce PIB).

Bonsoir Anylor, Tu fais tes tableaux avec Latex et Tablor ?

Ce qui te gêne, c'est l'écriture avec le point derrière le "x" ?

x. ==> multiplié par x (le point est la même chose que la croix de multiplication ou le *). ou x qui multiplie ... ou x facteur de ...

Bonjour, Y a-t-il des batteries associées au parc photovoltaïque ? Car sinon, pour la nuit, c'est cuit.

Pour le schéma je dirais 99%.

C'est ça.

J'ai écrit en même temps que toi. Je vois ça comme ça :

Je penche plutôt sur ça. Il faut réussir à caser : Les garçons les garçons à lunettes les garçons sans lunettes les filles à lunettes les filles sans lunettes la classe. Mais tous n'ont pas une étiquette, puisqu'il y a 6 catégories et 4 étiquettes.

ACHTUNG ! Je crois que je m'étais trompé, et j'ai effacé et réédité mon message. Omega représente l'univers donc combien de personnes en tout ? Ensuite tu vois deux groupes avec une intersection. D'après l'énoncé, quels sont ces deux groupes ? L'intersection représente la réunion de deux caractéristiques. Lesquelles ? Ils sont combien ? La partie de droite en hachures verticales correspond à l'autre partie des élèves qui n'ont pas les caractéristiques correspondant à l'intersection. La partie qui complète les deux groupes pour remplir le rectangle omega correspond à quelle population ? Les nombres établis lors de la précédente question devraient bien t'aider.

Oui.

Bonsoir, À l'aide du rose et du jaune, peux-tu déterminer le nombre de garçons ? Le vert correspond aux garçons (avec ou sans lunettes) et aussi aux personnes portant des lunettes (dont les 4 garçons + des filles à lunettes). Avec ça tu devrais déterminer le nombre de filles à lunettes. Connaissant le nombre de garçons et le fait qu'il y a 29 élèves, quel est le nombre de filles ?

Déjà posté. https://www.e-bahut.com/topic/57832-devoir-français-1j-restant/?tab=comments#comment-222986

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Bonjour, Ne sois pas timide, continue. 🙂

Bonsoir, Au lieu de mettre des photos, tape ton travail. C'est plus facile ensuite pour les intervenants de faire des corrections directement dans ton texte, de faire des copié-collés, des suppressions, souligner, mettre en gras, etc.

🙂 Bonjour PAVE.

Simplement que toutes les tâches à faire avant que le robot ne commence à effacer doivent prendre le même temps sinon plus que celui nécessaire pour effacer manuellement le tableau. Pour ma part je ne suis pas convaincu de l'utilité de l'objet, mais rien n'empêche d'essayer de le réaliser.

Alors évite de mettre des titres pratiquement identiques.

Alors évite de mettre des titres pratiquement identiques.

YES !

26) Première partie : OK mais la syntaxe n'est pas terrible même si on finit par comprendre ce que tu voulais dire.