Fiona766 Posté(e) le 4 janvier 2008 Signaler Posté(e) le 4 janvier 2008 Bonjour J'ai repris mon texte et ai tenté de glisser quelques mots de liasons, certains me posent des problèmes. Je tape mon texte et vous poserai mes questions ensuite. Fiona. Dites-moi si c'est trop fouilli, dites moi tout ce que vous pensez. To begin*, this document is a photo and an advertising with a sanitary purpose. The photo is in black and white. Besides (De plus) in foreground (au premier plan) we can see a girl from behind (de dos). Then in the middle distance (au second plan) we can also see buildings. It semms to me that the scene takes place* in the night, because the sky is dark. In other words* ,the black and white photo in the night reflects* the atmosphere of an alarming situation. The teenager is running towards these buildings, maybe she is running to her home or a friend's home. We guess she is a teenager, because she wears casual clothes. A slogan is visible on the poster, it's written in yellow, in other words*we can't not see it (nous ne pouvons ne pas le voir). This slogan asks the question about the time the girl will return home. This slogan is the voice of a relative 'My kid..'. This is certainly a message of prevention against drug. There isn't a caption (légende)but a sentence. In fact, the question begins with* a possesive adjective 'My kid' and ends by a question mark'?'. So, it adresses to all parents. This question consists of a blank (an empy space). On the bottom right-hand corner (dans le coin inférieur droit) an insert is destined to all parents. To conclude, an email address is given at the bottom of the poster. I think that the sentence is a cry for help of relatives(parents) who do not see their children at home because they take drugs. I think that public awareness (sensibilasion publique) is well raised (mis en évidence). The photo is alarming (inquiétant) and black. *To begin: pourquoi je ne peux écrire 'to begin with this document..'? Dans quel cas commencer le mot de liaison 'To begin with'? * To take place ou is set: S'il y a plusieurs scenes, plusieurs actions sur une photo, je mets the scenes take place or the scenes are set? ce serait bon? * To reflect=reflèter, je ne sais pas si le verbe est bien utilisé. * In other words (en d'autres termes) est utilisé deux fois. Que pourrais-je utiliser? * To begin with= commencer par / to end by = se termine par. Est-ce bien utilisé?
E-Bahut Jean B Posté(e) le 4 janvier 2008 E-Bahut Signaler Posté(e) le 4 janvier 2008 Bonjour J'ai repris mon texte et ai tenté de glisser quelques mots de liasons, certains me posent des problèmes. Je tape mon texte et vous poserai mes questions ensuite. Fiona. Dites-moi si c'est trop fouilliS, dites-moi tout ce que vous pensez. +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Bonjour, J'en pense que c'est du bon travail. Pour les mots de liaison, enregistre la liste que donne "anglais" dans le dernier post de LYLIM ci-dessous. C'est un MUST ! To begin WITH, this document is a photo and an advertising with a sanitary purpose. The photo is in black and white. Besides (De plus) in THE foreground (au premier plan) we can see a girl from behind (de dos). Then in the middle distance (au second plan) we can also see buildings. It seEms to me that the scene takes place* <in the> AT night, because the sky is dark. In other words*, the black and white photo in the night reflects* the atmosphere of an alarming situation. The teenager is running towards these buildings, maybe she is running to her home or a friend's home. We guess she is a teenager because she <wears> IS WEARING<(au moment où la photo a été faite) casual clothes. A slogan is visible on the poster, it's written in yellow, <in other words> TO PUT THINGS DIFFERENTLY <we can't> IT'S IMPOSSIBLE FOR US not TO see it (nous ne pouvons ne pas le voir). This slogan asks the question about the time the girl will return home. This slogan is the voice of a relative <(je dirais plutôt d'un père ou mère ie "parent") 'My kid..'. This is certainly a message of prevention against drug. There isn't a caption (légende)but a sentence. In fact, the question begins with* a possesive adjective 'My kid' and ends <by> WITH a question mark'?'. So, it adDresses<(verbe transitif direct) <to> all parents. This question consists <of> IN FILLING a blank (an empy space). In the bottom right-hand corner (dans le coin inférieur droit) an insert is <destined> INTENDED <to> FOR all parents. To conclude, an email address is given at the bottom of the poster. I think that the sentence is a cry for help of <relatives> parents who do not see their children at home because they take drugs. I think that public awareness (sensibilasion publique) is well raised (mis en évidence). The photo is alarming (inquiétant) and black. *To begin: pourquoi je ne peux écrire 'to begin with this document..'? =>Parce que ce n'est pas toi qui commences le document ! Dans quel cas commencer PAR le mot de liaison 'To begin with'? => Pour commencer, pardi ! * To take place ou is set: S'il y a plusieurs scenes, plusieurs actions sur une photo, je mets the scenes take place or the scenes are set? ce serait bon? => Ma préférence va à Take place lorsqu'il s'agit de décrire des actions qui se déroulent. A mon avis, set serait plutôt du domaine cinématographique. A confirmer. * To reflect=refléter, je ne sais pas si le verbe est bien utilisé. => Oui, il l'est ! * In other words (en d'autres termes) est utilisé deux fois. Que pourrais-je utiliser? => Voir plus haut. * To begin with= POUR commencer <par> / <to end by> TO CONCLUDE = POUR CONCLURE/EN CONCLUSION <se termine par>. Est-ce bien utilisé? => Maintenant, oui.
Fiona766 Posté(e) le 4 janvier 2008 Auteur Signaler Posté(e) le 4 janvier 2008 Bonjour et un grand merci JRB. Je suis contente de moi, mais l'aventure n'est pas finie, à la rentrée il nous faudra écrire une nouvelle. Il va me falloir une imagination débordante. Merci et bonne fin de journée. Fiona. Prière à l'avenir de ne pas utiliser les caractères gras.
E-Bahut Jean B Posté(e) le 4 janvier 2008 E-Bahut Signaler Posté(e) le 4 janvier 2008 Bonjour et un grand merci JRB. Je suis contente de moi, mais l'aventure n'est pas finie, à la rentrée il nous faudra écrire une nouvelle. Il va me falloir une imagination débordante. Merci et bonne fin de journée. Fiona.
E-Bahut yveslouis Posté(e) le 9 janvier 2008 E-Bahut Signaler Posté(e) le 9 janvier 2008 Bonjour, Fiona. JRB a trouvé ça sur le Net. Je pense que ça pourrait t'aider. @+ PRÉSENTER UN DOCUMENT ICONOGRAPHIQUE 1) IDENTIFIEZ LE DOCUMENT 1) Sa nature This document is a. . . / it consists of . . . - a photo - an advertisement (une publicité) - a painting (un tableau) - a drawing (un dessin) - a cartoon (un dessin humoristique) - a strip cartoon (une bande dessinée) - a chart (un graphique) - a map (une carte) 2) Son origine - It dates from. . . - It comes from. . . / It is an extract from . . . / It is an advertisement for . . . - It was drawn by . . . / painted by . . . / taken by . . . / made by. . . a painter / a photographer / a cartoonist / an advertiser. . . 2) DÉCRIVEZ LE DOCUMENT Dites ici uniquement ce que vous voyez, mais pas encore ce que vous en déduisez. Répondez aux questions en WH-: "Who?" "What?" "Where?" "When?" Commencez toujours par ce qui frappe l'œil en premier pour parler plus tard des détails. 1) Précisez de quoi il est composé - It consists of. . . / It is composed of. . . / It is made up of . . . - There is a caption (une légende) / a title / a text / a bubble (une bulle) - It shows. . . / It represents . . . - It is a close-up (un gros plan) 2) Localisez les objets et les personnages - The scene takes place in. . . - Behind / in front of / to the right / to the left / above / under. . . - In the top/bottom right-hand/left-hand corner 3) Décrivez les personnages, les objets, le décor - Shapes: This object is square / circular / thin / big. . . - Colours - Clothes, expressions. . . - Attitudes: standing / sitting / lying. . . 3) DONNEZ VOTRE AVIS 1) Dites ce que l'auteur a voulu exprimer. Dégagez les sentiments des personnages ou ceux que le document provoque chez vous. - I suppose / I think that. . . - We can infer / conclude that . . . - What the cartoonist means / suggests is that. . . - The photographer highlights (souligne) / shows / illustrates. . . 2) Portez un jugement sur ce document: êtes-vous d'accord avec son auteur ? Connaissez-vous quelque chose sur le sujet traité ? Pouvez-vous rattacher ce thème à un autre thème voisin ? - In my opinion. . . / We can guess that. . . - I find it funny / strange / convincing / beautiful. . . - It reminds me of. . . / It looks like. . . / It illustrates. . .
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