Exercice Sur Un Texte.. Pas Sûre D'avoir Tout Compris

[Tallula]

Bonjour,

J'ai un exercice à faire sur un texte, mais je ne suis pas sûre d'avoir tout compris.

Pouvez vous me corriger?

Merci.

In der letzen Semestervorlesung irritierten Eduard vier Studenten, die mit Mickymaus-Masken vor dem Gesicht in der zweiten Reihe sassen. Er hatte sich daran gewöhnt, dass Erstselestler im Unterricht Pullover strickten, Socken stopften, Fingernägel beschnitten oder den Yogasitz übten, doch dass sie seine Vorlesung in ein Kinderfest umfonktionierten, war noch nicht vorgekommen. Gelassen erkundigte et sich nach dem Sinn der Veranstaltung. Statt zu antworten, entrollten die vier ein Transparent : “Schluss mit den Mäuse-Kzs ! Freiheit und Glück für alle Labormäuse !”

Er forderte die Demonstranten auf, die Masken abzunehmen und den Slogan auf dem Transparent zu erläutern. Keine Reaktion, kein wort. Die vier schienen der Ansicht zu sein, dass der gut lesbare Spruch keines weiteren Kommentars bedürfe. Da auch sonst niemand im Auditorium das Wort ergriff, beschloss Eduard ihnen den offenbar erwarteten Wutausbruch nicht schuldig zu bleiben. Nichts gegen Protest in der Uni, Störung des Unterrichtsablaufs, Randale gegen Rituale, er halte den Protest gegen Experimente mit Tieren für legitim, habe immer wieder gesagt, dass etwa achtzig Prozent aller derartigen Versuche unnötig seien. Was ich euch nicht durchgehen lasse, ist, dass ihr das Gesicht hinter der Maske verbegt, dieser Flirt mit der Illegalität, das Verstecken hinter dem Transparent, hinter dem Slogan. Ganz und gar unertäglich das Wort Kz als Transportmittel für diesen Protest. Offenbar habt ihr kein deutliches, kein erarbeitetes Bild von den Vorgängen in deutschen Kzs, sonst hätte sich dieser Vergleich ganz von selber verboten.

Es Kostete Eduard Mühe, sich zu fangen. Tierversuche im Dienst der kosmetischen Industrie halte er für unnötig, für die Aufklärung und Bekämpfung lebensgefährlicher Krankheiten wie Aids, Krebs oder mul-tiple Sklerose seien sie leider unverzichtbar.

Allerdings war ihm klar dass eine Generation erwachsen worden war, die mit Mickymaus- Geschichten alphabetisiert worden war. Walt Disneys bewegte Cartoons hattends die wendige, sprechende Maus zum unumstrittetenen Star der kindlichen Phantasien gemacht.

I- Textverständnis.

A) Reconstituez l’enchaînement logique des causes (Ursachen) et des effets (Folgen) en complétant le schéma ci-dessous, soit en citant directement le texte, soit en le paraphrasant.

1- Ursache (Studenten) In der letzen Semestervorlesung irritierten Eduard vier Studenten, die mit Mickymaus-Masken vor dem Gesicht in der zweiten Reihe sassen.

2- Folge (Eduard) Eduard erkundigt sich nach dem Sinn der Veranstaltung.

3- Ursache ( Studenten) Keine Antwort. Die vier entrollen ein Transparent mit dem Slogan “Schluss mit den Mäuse-Kzs”.

4- Folge (Eduard) Er forderte die Demonstranten auf, die Masken abzunehmen und den Slogan auf dem Transparent zu erläutern.

5- Ursache (Studenten) Keine Reaktion. Kein wort.

6- Folge (Eduard) Offenbar habt ihr kein deutliches, kein erarbeitetes Bild von den Vorgängen in deutschen Kzs, sonst hätte sich dieser Vergleich ganz von selber verboten.

B) Richtig/ Falsch

Kreuzen Sie die richtige Antwort an und begründen Sie Ihre Meinung mit einem Zitat aus dem Text !

1- Erstsemestler sind normalerweise disziplinierte Studenten.

Falsch : Er hatte sich daran gewöhnt, dass Erstselestler im Unterricht Pullover strickten, Socken stopften, Fingernägel beschnitten oder den Yogasitz übten, doch dass sie seine Vorlesung in ein Kinderfest umfonktionierten, war noch nicht vorgekommen.

2- Einige Studenten stören den Unterricht, weil sie Eduard langweilig finden.

Richtig : In der letzen Semestervorlesung irritierten Eduard vier Studenten, die mit Mickymaus-Masken vor dem Gesicht in der zweiten Reihe sassen.

3- Die meisten Studenten drücken ihre Solidarität mit den vier Demonstraten laut aus.

Falsch : Statt zu antworten, entrollten die vier ein Transparent.

4- Eduard verliet sofort die Nerven und reagiert sehr agressiv.

Richtig : Er forderte die Demonstranten auf, die Masken abzunehmen und den Slogan auf dem Transparent zu erläutern.

5- Eduard meint, die meisten Tierversuche seien überflüssig.

Richtig : er halte den Protest gegen Experimente mit Tieren für legitim, habe immer wieder gesagt, dass etwa achtzig Prozent aller derartigen Versuche unnötig seien.

6- Die Studenten wollen nicht mehr von der Nazi-Zeit hören.

Richtig : Offenbar habt ihr kein deutliches, kein erarbeitetes Bild von den Vorgängen in deutschen Kzs, sonst hätte sich dieser Vergleich ganz von selber verboten.

7- Eduard findet schliesslich die Protestaktion der Studenten legitim.

Falsch : Tierversuche im Dienst der kosmetischen Industrie halte er für unnötig, für die Aufklärung und Bekämpfung lebensgefährlicher Krankheiten wie Aids, Krebs oder mul-tiple Sklerose seien sie leider unverzichtbar.

II- Textinterpretation.

a) Eduard hält sich für einen verständnisvollen und toleranten Lehrer. Welche konkrete Beweise gibt er im Text für diese Haltung? Was soll ein Lehrer Ihrer Meinung nach tolerieren?

En Français : Dans le texte, on voit parfois qu’Eduard est un professeur sympathique et tolérant, en effet il a comme excuse que ce que font les élèves n’atteint pas l’université. Et de plus qu’ils ont un peu raison puisque 80% de ces expériences ont été inutiles. Je pense qu’un professeur ne doit pas tolérer ce genre de débordement, même si c’est le dernier jour de cours. L’université n’est pas un endroit pour faire des protestations de ce genre. Même si la cause est légitime, il vaut mieux organiser une manifestation dans un terrain neutre, plutôt que de choisir son établissement scolaire pour revendiquer des droits pour les animaux.

En Allemand : In dem Text, sehen wir manchmal ist ein Professor Eduard freundlich (ou est ce que je reprend l’expression verständnisvollen?) und tolerant, weil es die Ausrede, dass, was der Schüler erreicht nicht die Universität hat. Und sie haben ein wenig mehr richtig, denn 80% dieser Experimente waren unnötig. Ich denke, ein Lehrer sollte nicht tolerieren diese Art der Überlauf, auch wenn es der letzte Tag der Klasse. Die Universität ist kein Ort für Proteste dieser Art. Obwohl die Ursache ist legitim, ist es besser, eine Demonstration in einer neutralen, anstatt wählen eine Schule, die Rechte für Tiere Anspruch zu halten.

b) Gibt es für Sie legitime Tierversuche?

En français : Je suis contre les expérimentations animales. C’est un être vivant et rien ne justifie cet acharnement thérapeutique. Je trouve que parfois, ces actes frôlent la maltraitance. De plus, la plus part du temps cela n’apporte rien à la science, puisqu’il n’y a pas moins de maladies avec ces expériences. Même si peut être parfois ça aide à la recherche contre de nouveaux traitements. A l’époque ou nous vivons il y a peut être d’autres façons de trouver des remèdes médicaux, plutôt que de s’acharner sur de pauvres animaux.

En Allemand : Ich bin gegen Tierversuche. Es ist ein lebendiges Wesen, und nichts rechtfertigt diese aggressive Therapie. Ich finde, dass manchmal diese Aktionen Grenze zum Missbrauch. Zudem sind die meisten der Zeit, die nichts hinzufügt Wissenschaft, da es nicht weniger Krankheiten, die mit diesen Erfahrungen sind. Auch wenn manchmal kann es Unterstützung für die Forschung vor neuen Behandlungen. Zur Zeit leben wir, oder es können auch andere Möglichkeiten, um medizinische Heilmittel zu finden, anstatt zu gehen, nachdem die armen Tiere werden.

[sino]

I- Textverständnis.

A) Reconstituez l’enchaînement logique des causes (Ursachen) et des effets (Folgen) en complétant le schéma ci-dessous, soit en citant directement le texte, soit en le paraphrasant.

1- Ursache (Studenten) In der letzen Semestervorlesung irritierten Eduard vier Studenten, die mit Mickymaus-Masken vor dem Gesicht in der zweiten Reihe saßen.

2- Folge (Eduard) Eduard erkundigt sich nach dem Sinn der Veranstaltung.

3- Ursache ( Studenten) Keine Antwort. Die vier entrollen ein Transparent mit dem Slogan “Schluss mit den Mäuse-Kzs”.

4- Folge (Eduard) Er forderte die Demonstranten auf, die Masken abzunehmen und den Slogan auf dem Transparent zu erläutern.

5- Ursache (Studenten) Keine Reaktion. Kein Wort.

6- Folge (Eduard) Offenbar habt ihr kein deutliches, kein erarbeitetes Bild von den Vorgängen in deutschen Kzs, sonst hätte sich dieser Vergleich ganz von selber verboten.

B) Richtig/ Falsch

Kreuzen Sie die richtige Antwort an und begründen Sie Ihre Meinung mit einem Zitat aus dem Text !

1- Erstsemestler sind normalerweise disziplinierte Studenten.

Falsch : Er hatte sich daran gewöhnt, dass Erstsemestler im Unterricht Pullover strickten, Socken stopften, Fingernägel beschnitten oder den Yogasitz übten, doch dass sie seine Vorlesung in ein Kinderfest umfunktionierten, war noch nicht vorgekommen.

2- Einige Studenten stören den Unterricht, weil sie Eduard langweilig finden.

Richtig : In der letzen Semestervorlesung irritierten Eduard vier Studenten, die mit Mickymaus-Masken vor dem Gesicht in der zweiten Reihe sassen.

3- Die meisten Studenten drücken ihre Solidarität mit den vier Demonstranten laut aus.

Falsch : Statt zu antworten, entrollten die vier ein Transparent.Da auch sonst niemand im Auditorium das Wort ergriff,...

4- Eduard verliert sofort die Nerven und reagiert sehr aggressiv.

Richtig : Er forderte die Demonstranten auf, die Masken abzunehmen und den Slogan auf dem Transparent zu erläutern. .., beschloss Eduard ihnen den offenbar erwarteten Wutausbruch nicht schuldig zu bleiben

Es Kostete Eduard Mühe, sich zu fangen

5- Eduard meint, die meisten Tierversuche seien überflüssig.

Richtig : er halte den Protest gegen Experimente mit Tieren für legitim, habe immer wieder gesagt, dass etwa achtzig Prozent aller derartigen Versuche unnötig seien.

6- Die Studenten wollen nicht mehr von der Nazi-Zeit hören.

Richtig : Offenbar habt ihr kein deutliches, kein erarbeitetes Bild von den Vorgängen in deutschen Kzs, sonst hätte sich dieser Vergleich ganz von selber verboten.

7- Eduard findet schliesslich die Protestaktion der Studenten legitim.

Falsch : Tierversuche im Dienst der kosmetischen Industrie halte er für unnötig, für die Aufklärung und Bekämpfung lebensgefährlicher Krankheiten wie Aids, Krebs oder mul-tiple Sklerose seien sie leider unverzichtbar.

Was ich euch nicht durchgehen lasse, ist, dass ihr das Gesicht hinter der Maske verbegt, dieser Flirt mit der Illegalität, das Verstecken hinter dem Transparent, hinter dem Slogan. Ganz und gar unertäglich das Wort Kz als Transportmittel für diesen Protest

II- Textinterpretation.

a) Eduard hält sich für einen verständnisvollen und toleranten Lehrer. Welche konkrete Beweise gibt er im Text für diese Haltung? Was soll ein Lehrer Ihrer Meinung nach tolerieren?

En Français : Dans le texte, on voit parfois qu’Eduard est un professeur sympathique et tolérant, en effet il a comme excuse que ce que font les élèves n’atteint pas l’université. Et de plus qu’ils ont un peu raison puisque 80% de ces expériences ont été inutiles. Je pense qu’un professeur ne doit pas tolérer ce genre de débordement, même si c’est le dernier jour de cours. L’université n’est pas un endroit pour faire des protestations de ce genre. Même si la cause est légitime, il vaut mieux organiser une manifestation dans un terrain neutre, plutôt que de choisir son établissement scolaire pour revendiquer des droits pour les animaux.

En Allemand : In dem Text sehen wir manchmal, dass Eduard ein freundlicher, verständnisvoller und toleranter Professor ist, obwohl das, was die Schüler erreichen wollen, nicht die Universität betrifft. Und sie haben ein wenig Recht, denn 80% dieser Experimente waren unnötig. Ich denke, ein Lehrer sollte solche Aktionen nicht tolerieren diese Art der Überlauf, auch wenn es der letzte Unterrichtstag ist der Klasse. Die Universität ist kein Ort für Proteste dieser Art. Obwohl die Ursache ist legitim ist, ist es besser, eine Demonstration an einem in einer neutralen Ort abzuhalten, anstatt wählen eine Schule zu wählen, um für die Rechte für der Tiere Anspruch zu halten zu kämpfen.

b) Gibt es für Sie legitime Tierversuche?

En français : Je suis contre les expérimentations animales. C’est un être vivant et rien ne justifie cet acharnement thérapeutique. Je trouve que parfois, ces actes frôlent la maltraitance. De plus, la plus part du temps cela n’apporte rien à la science, puisqu’il n’y a pas moins de maladies avec ces expériences. Même si peut être parfois ça aide à la recherche contre de nouveaux traitements. A l’époque ou nous vivons il y a peut être d’autres façons de trouver des remèdes médicaux, plutôt que de s’acharner sur de pauvres animaux.

En Allemand : Ich bin gegen Tierversuche. Ein Tier ist ein lebendiges Wesen, und nichts rechtfertigt diese aggressive Therapie Vorgehensweise. Ich finde, dass manchmal diese Aktionen manchmal bereits die Grenze zum Missbrauch überschreite. Zudem sind die meisten der Zeit, die nichts hinzufügt bringen diese meistens der Wissenschaft überhaupt nichts, da es trotz dieser Erfahrungen nicht weniger Krankheiten gibt., die mit diesen Erfahrungen sind. Auch wenn sie manchmal kann es Unterstützung für die Forschung vor neuen Behandlungen unterstützen. Zur Zeit leben wir, oder es können auch andere Möglichkeiten, um medizinische Heilmittel zu finden, anstatt zu gehen, nachdem die armen Tiere werden.

In der heutigen Zeit gibt es andere Methoden zur Entwicklung neuer Heilmittel, man muss nicht die armen Tiere dazu benutzen.

[Tallula]

Merci beaucoup !