Birmanie Posté(e) le 13 mars 2011 Signaler Posté(e) le 13 mars 2011 Bonjour, j'ai un exercice à faire mais je suis bloqué. 1. Comparer les proportions des nucléotides chez les différentes espèces (doc 1) 2. relier la complémentarité des nucléotides à l'association des deux brins d'ADN.(doc 3et 4)pas compris 3.Comparer la structure et la séquence de la molécule d'ADN de levure et de poulet (doc 5) tapez sur google : "manuel numérique hachette svt seconde" vous allez dans le premier lien et puis vous allez jusqu'à la page 54 et 54. (astuce: pour aller plus vite cliquez sur diaporama va sur 54 et 55.) 1. Le document 1, est un tableau qui nous présente les différents proportions en nucléotides de l'ADN chez différentes espèces. Nous pouvons voir, chez la bactérie, l'ADN est composé de 23.7 (A) , par contre l'hareng est composé de + 26 . Ainsi, chez les espèce humaine, le taux de concentration en nucléotides a guanine(G) est plus élevé que la levure. Il existe 4 nucléotides différents: nucléotides a adénine(A) a thymine (T), cytosine © a guanine (G). Pour conclure,les proportions en nucléotides n'est pas la même chez toutes les espèces. 3.Il s'agit, d'une visualisation d'une portion de la molécule d'ADN, a l'aide du logiciel de RASTOP. Le schéma a, est une portion d'ADN, composé de double brin et simple brin chez la levure. Le schéma b, est également une portion d'ADN,double brin et simple brin chez le poulet. les bases azotées peuvent s'associer deux à deux par des liaisons hydrogènes. L'ADN est formé de l'association de nucléotides, qui forment de longues chaînes; et une base azoté.La succession de nucléotides sur un brin d'ADN constitue une séquence nucléotidique.
Dacendi Posté(e) le 14 mars 2011 Signaler Posté(e) le 14 mars 2011 Bonsoir Birmanie, Je vais te donner quelques conseils, qui ne seront pas exhaustifs pour faire un excellent travail mais devraient te mettre sur la voie. Les interprétations, ce sera toi qui les trouvera. Ce que l'on souhaite trouver dans ton travail, c'est un début de méthode scientifique. Un bien grand mot mais ça passe avant tout une façon d'analyser un document. Ensuite, n'oublies pas qu'on te demande de faire un texte répondant à une problématique (question qui nous fait réfléchir), en utilisant les documents, essayes donc de ne pas faire sentir le (document>réponse et point) : Un modèle courant de rédaction: Introduction comprenant phrase générale d'amorce (qui donne envie de lire), principes/informations que l'on considère comme acquises, problématique, plan Développement: par exemple un paragraphe pour chaque ensemble d'infos pouvant être mise ensemble (ça correspond ici à tes 4 points de "piste pour répondre") La conclusion sera en fin de ton travail de rédaction, et réunira les différents points importants que tu as vu dans les documents + une ouverture éventuelle (nouveau problème qui mérite réflexion maintenant qu'on a lu ta rédaction) . Voici comment je procède sur le genre de documents de ton devoir: GRAND POINT IMPORTANT: 3 étapes universelles pour analyser un document (n'hésites pas à te poser des questions pour faire les parties): 1. Type de document et pourquoi on a choisi ce document. (c'est quoi le nom de ce type de doc?) 2. Présentation des résultats intéressants (ce que tu peux voir sur le doc) quand le doc montre des résultats (ce n'est pas le cas de tous les documents) (Qu'est ce que je peux mettre ensemble quand ce sont des chiffres: soustraire, diviser. Ce ne sont pas toujours des chiffres) 3. liaison résultats / connaissances (on appelle cette partie l'interprétation) (qu'est ce que ces bidouillages de résultats montrent, ou pourquoi on les as associés de telle manière) Point 1/ Doc 1 est un tableau. Le tableau permet de comparer. A toi d'identifier ce que l'ont veut comparer, et pourquoi l'on a décidé de les comparer. Il faut en sortir les points de comparaison clefs, qui font qu'un génôme levure est facilement différentiable de celui d'un homme, mais pour autant, il y a des points communs entre les deux. Les valeurs exactes on s'en moque pas mal, par contre ce qu'on veut c'est que tu compares ces valeurs et que tu trouves des choses intéressantes (= qui montrent quelque chose). Un petit starter pour te montrer la voie: c'est CHARGAFF qui a mis en valeur ces interprétations ! Point 2/ Doc 2 est un texte (explicatif du modèle de WATSON et CRICK (W&C) de 1954). Ce texte explique, donne des informations sur le modèle de W&C. On peut l'associer au doc 3 qui est une modélisation 3D permettant de visualiser les informations du texte. Résultats trouvés par W&C ou méthode pour avoir ces résultats A toi d'en extraire les informations et de les réorganiser selon ce que tu as compris (une liste au brouillon est un bon outil). Point 3/ Ce sont une modélisation + 1 double schéma: à quoi ça sert? Qu'est-ce qui est intéressant intéressant de mettre en vis à vis? A quels principes, théories ces informations nous ramènent-elles? Point 4/: A toi de jouer ! Bon courage, n'hésites pas à nous répondre et nous montrer ce que tu as fait. NB: ce n'est pas facile à faire au début ce genre de travaux. Mais la persévérance est une des reines de la vertu !
Birmanie Posté(e) le 15 mars 2011 Auteur Signaler Posté(e) le 15 mars 2011 WAOUH !!! Merci beaucoup pour ces conseils ! Je me met tout de suite !
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