Hallyss Posté(e) le 24 mai 2010 Signaler Posté(e) le 24 mai 2010 Bonsoir, je suis sur mon exercice de mon DM depuis presque deux heures, et je n'y comprend rien. Actuellement en cours nous travaillons sur les tangentes et les distances, et en numérique sur le produit en croix & les équations. Malgré ça, je ne vois aucun rapport entre l'exercice et la leçon, j'ai vraiment besoin d'aide, j'aimerais comprendre & éclaircir ce mystère ! S'il vous plaît. Un cerf volant a la forme d'un parallélogramme ABCD de centre O tel que : AO=4.5cm BO=2.8cm et AB=5.3cm Les diagonales (AC) et (BD) sont elles perpendiculaires ? (justifier par un calcul) Le parallélogramme est il un losange ? J'ai déjà tracer la figure.. j'ai pas essayer de faire la suite du DM par contre.. déjà cet exercice fait serait pas mal, merci d'avance http://moe.mabul.org/up/moe/2010/05/24/img-1823432kgrm.jpg figure
E-Bahut Boltzmann_Solver Posté(e) le 24 mai 2010 E-Bahut Signaler Posté(e) le 24 mai 2010 Bonsoir, je suis sur mon exercice de mon DM depuis presque deux heures, et je n'y comprend rien. Actuellement en cours nous travaillons sur les tangentes et les distances, et en numérique sur le produit en croix & les équations. Malgré ça, je ne vois aucun rapport entre l'exercice et la leçon, j'ai vraiment besoin d'aide, j'aimerais comprendre & éclaircir ce mystère ! S'il vous plaît. Un cerf volant a la forme d'un parallélogramme ABCD de centre O tel que : AO=4.5cm BO=2.8cm et AB=5.3cm Les diagonales (AC) et (BD) sont elles perpendiculaires ? (justifier par un calcul) Le parallélogramme est il un losange ? J'ai déjà tracer la figure.. j'ai pas essayer de faire la suite du DM par contre.. déjà cet exercice fait serait pas mal, merci d'avance http://moe.mabul.org/up/moe/2010/05/24/img-1823432kgrm.jpg figure
Hallyss Posté(e) le 24 mai 2010 Auteur Signaler Posté(e) le 24 mai 2010 Ah merci beaucoup, la suite du DM : Afin d'encourager son fils à étudier l'arithmétique, un père accepte de donner 8 sous à son garcon pour chaque 'blem résolu, mais il lui prend 5 sous dans le cas contraire. APres 26 'blems, chacun a donné autant qu'il a recu. Combien de problemes l'enfant a t il résolus correctement ?? (Si "r" est le nombre de blem trouvés, que désigne 26-r ?) //Utiliser une équation pour répondre à la question posée.// Dernier ex : Sur la figure ci contre, (qui n'est pas tracée a l'échelle), ABD et ACE sont des triangles rectangles respectivement en B et C. A, B et C sont alignés de meme que A D et E On donne en metres : BC = 20 , BD = 3 , CE = 9 , EF = 15 , et AF = 27.5 On pose AB = x a/ Que peut on dire des droites (BD) et (CE) Justifier. b/ Calculer la valeur de x. En déduire la longueur de AC. c/ En déduire la longueur exacte AE puis arrondire au mm près. d/ Le triangle AEF est-il rectangle? Justifier. e/ Construire la figure a l'échelle 1/250 (ca fait combien au cm sur une feuille svp?) f/ Calculer l'aire du triangle ACE puis l'aire du triangle ABD. En déduire l'aire du trapeze rectangle BCED. http://moe.mabul.org/up/moe/2010/05/24/img-215144n63kp.jpg figure
E-Bahut Boltzmann_Solver Posté(e) le 24 mai 2010 E-Bahut Signaler Posté(e) le 24 mai 2010 Ah merci beaucoup, la suite du DM : Afin d'encourager son fils à étudier l'arithmétique, un père accepte de donner 8 sous à son garcon pour chaque 'blem résolu, mais il lui prend 5 sous dans le cas contraire. APres 26 'blems, chacun a donné autant qu'il a recu. Combien de problemes l'enfant a t il résolus correctement ?? (Si "r" est le nombre de blem trouvés, que désigne 26-r ?) //Utiliser une équation pour répondre à la question posée.// Dernier ex : Sur la figure ci contre, (qui n'est pas tracée a l'échelle), ABD et ACE sont des triangles rectangles respectivement en B et C. A, B et C sont alignés de meme que A D et E On donne en metres : BC = 20 , BD = 3 , CE = 9 , EF = 15 , et AF = 27.5 On pose AB = x a/ Que peut on dire des droites (BD) et (CE) Justifier. b/ Calculer la valeur de x. En déduire la longueur de AC. c/ En déduire la longueur exacte AE puis arrondire au mm près. d/ Le triangle AEF est-il rectangle? Justifier. e/ Construire la figure a l'échelle 1/250 (ca fait combien au cm sur une feuille svp?) f/ Calculer l'aire du triangle ACE puis l'aire du triangle ABD. En déduire l'aire du trapeze rectangle BCED. http://moe.mabul.org/up/moe/2010/05/24/img-215144n63kp.jpg figure
Hallyss Posté(e) le 24 mai 2010 Auteur Signaler Posté(e) le 24 mai 2010 Merci infiniment ! Bonne soirée !
E-Bahut Boltzmann_Solver Posté(e) le 24 mai 2010 E-Bahut Signaler Posté(e) le 24 mai 2010 Merci infiniment ! Bonne soirée !
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