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fxnnybrn011

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  1. fxnnybrn011

    python

    Je ne comprends absolument rien à python... On considère l’algorithme suivant : INITIALISATION Dans X mettre 0 Dans X_0 mettre X Dans Y mettre 2*X^3-3*X^2-12*X+18 Dans Min mettre Y TRAITEMENT Tant que X < 3 Dans X mettre X+0,01 Dans Y mettre 2*X^3-3*X^2-12*X+18 Si Y < Min Alors Dans Min mettre Y Dans X_0 mettre X Fin du Si Fin du Tant que SORTIE Afficher (X_0 ; Min) 1. Programmer cet algorithme en Python. 2. Le faire fonctionner. Que fait-il ?
  2. Bonjour, voici mon exercice Construire la courbe représentative d’une fonction f vérifiant les conditions suivantes (aucune justification n’est demandée) : ►  f est définie sur [-2;1[−∪ <]1;4] ►  f (–2) > f (2); ►  f est croissante sur [ −2 ;1[ ; ►  f (0,5) < f (3) ; ►  f s’annule au moins 2 fois sur [-1;1[et une fois sur]1;4]
  3. fxnnybrn011

    fonction

    Bonjour, est-ce que qqun pourrait m'aider svp? Voici l'exercice Soit f la fonction définie sur ℝ par f(x)=-3x²+5x+2 1. Résoudre dans ℝ l’équation f (x) = 2. En déduire une équation de l’axe de symétrie de la parabole représentant f. 2. Déterminer les coordonnées du sommet S de la parabole 3. Écrire f (x) sous la forme a(x-‎∝)²+‎β Dresser alors le tableau de variation de f. J'ai seulement réussi à résoudre l'équation : f(2)=-3*(2)²+5*2+2 = -3*4+10+2 = -12+10+2 = 0
  4. Bonjour, voici mon exercice sur lequel je bloque complet Le repère (O,I,J) est orthonormé, C est le cercle trigonométrique de centre O. Le point M est associé au réel π/4 et H est le point de l’axe des abscisses tel que IHM = ° 90 . 1. a. Calculer la longueur I’H. b. Démontrer que I'M = √2+√2 2. En considérant l’angle MI'I , dont on déterminera la valeur calculer les valeurs exactes de cos π/8 et sin π/8
  5. fxnnybrn011

    aire

    Bonjour, voici mon exercice que je ne comprends pas Le carré ABCD a un côté de longueur 8 cm. Le point M appartient au segment [AB). On dessine comme ci-après dans le carré ABCD : (voir image) ►  un carré de côté [AM] ; ►  un triangle isocèle de base [MB] et dont la hauteur a même mesure que le côté [AM] du carré. On pose x = AM. 1. Montrer que l’aire du triangle est égale à : -0,5x²+4x 2. Est-il possible que l’aire du triangle soit égale à l’aire du carré de côté [AM] ? Si oui préciser dans quels cas. 3. Est-il possible de faire en sorte que l’aire du triangle soit la plus grande possible ? Si oui, préciser dans quel cas. 4. Est-il possible de faire en sorte que l’aire du triangle soit plus grande que l’aire du carré de côté AM ? Si oui, préciser dans quel cas.
  6. Bonjour, voici l'exercice sur lequel je bloque... Consigne : Après avoir présenté le document, vous montrerez en quoi il illustre les enjeux de l'aménagement des littoraux. Document : le littoral aquitain face aux défis de l'urbanisation et aux risques naturels (2017) « Espace de vie et de loisirs mais aussi territoire d’activités économiques et d’exploitation des ressources naturelles, le littoral de Nouvelle Aquitaine apparaît particulièrement recherché au point que le développement difficilement contrôlable des activités humaines puisse y menacer des écosystèmes fragiles, dans un contexte de montée des risques littoraux. […] Le manque de foncier constructible et son renchérissement, exacerbé par la demande en résidences secondaires, rendent la bande littorale de moins en moins accessible aux revenus moyens et de modestes. […] On observe depuis longtemps sur le littoral aquitain des phénomènes marques d’érosion côtière et de submersion marine. […] L’érosion affecte particulièrement les zones urbanisées de Montalivet-les-Bains et Soulas-sur-Mer où l’immeuble, devenu emblématique, du « Signal apparaît particulièrement menacé. Construit à 200 mètres du rivage il y a 50 ans, ce bâtiment de 78 logements n’est plus aujourd’hui qu’à une quinzaine de mètres du sommet de dune. […] La submersion marine correspond à une inondation temporaire de la zone côtière par la mer. La tempête Xynthia des 27 et 28 février 2010 [a eu] des conséquences particulièrement meurtrières en Charente-Maritime, territoire comportant d’importantes « zones basses » issues de marais et dont le cordon dunaire se caractérise souvent par son étroitesse et sa faible hauteur, l’entretien des digues destinées à y remédier ayant au surplus parfois été négligé par le passé. Certaines communes particulièrement exposées pourraient se trouver confrontées, à moyen ou long terme, à des relocalisations massives et très coûteuses de leurs bâtiments et activités implantés sur le littoral. C’est le cas, notamment, de Lacanau pour lequel ces opérations ont donné lieu à une tentative de prospective financière. […]Il a été procédé tout d’abord à l’évaluation des biens situés dans le périmètre de vulnérabilité envisagé à l’horizon 2100, correspondant à une zone côtière de 26 hectares représentant 1,3 km de long sur 160 à 290 m de large. Leur valeur de marché 2014 sans prise en compte du risque a été estimée au total à 302 M€, hors équipements publics (routes, parcs de stationnement). […] Bien entendu, de telles opérations sont hors de proportion avec les capacités de financement du bloc communal et devraient donc donner lieu à la mise en place de dispositifs dédiés n’existant pas à ce jour. Il appartiendra donc à l’ensemble des acteurs concernés de se donner les moyens de faire face au triple défi consistant à la fois à aménager et à ménager le littoral tout en devant parfois envisager de le déménager » Chambre régionale des comptes de Nouvelle-Aquitaine Les collectivités littorales aquitaines face aux défis de l'urbanisation et de la montée des risques naturels, mai 2017 Voici ce que j'ai marqué : Ce document est un rapport sur les collectivités locales aquitaines face à l'urbanisation et aux risques naturels, fait par la chambre régionale des comptes de Nouvelle-Aquitaine en mai 2017. Il parle du fait que le littoral aquitain a des limites (défis de l'urbanisation + risques naturels) : ''à la fois à aménager et à ménager le littoral tout en devant parfois envisager de le déménager''. Comme tous les littoraux de la planète, le littoral français est le théâtre de mutations profondes et brutales. Dans une économie mondialisée, la mer, dernier espace commun de la planète, est devenu l’objet tout à la fois de fantasmes et de convoitises ; les littoraux, les derniers fronts pionniers. Ils sont aujourd’hui l’objet de tous les intérêts, de toutes les pressions. Les territoires littoraux français n’y échappent donc pas. Depuis la fin des années 90, une pression touristique et de villégiature s’y applique d’une manière difficilement contrôlable, tant l’attrait que ce littoral suscite est fort, répondant en cela à l’engouement de populations, souvent urbaines, conditionnées par les logiques d’une société de consommation.
  7. fxnnybrn011

    physique - vitesse

    La représentation correspond à la personne X ? AB représente 0,5m parcourus en 0,5s donc V=d/t = 0,5/0,5=1m.s-1 Est-ce juste ?
  8. fxnnybrn011

    physique

    Bonjour, j'ai réussi certaines questions mais je bloque sur d'autres : pouvez-vous me corriger et m'aider ? Merci d'avance On étudie le mouvement d’une goutte d’eau de masse m en chute verticale dans l’air, en l’absence de tout vent. À l’instant initial, la goutte de pluie a une vitesse nulle. L’intensité de la pesanteur est notée g. La courbe représentant l’évolution de la valeur de la vitesse (en m.s–1) au cours du temps (en seconde) est donnée ci-dessous : (voir image) 1. Dans quel référentiel étudie-t-on la chute de la goutte d’eau ? 2. La trajectoire de la goutte d’eau est-elle rectiligne ou curviligne ? 3. Quelle est l’évolution de la vitesse entre l’instant initial et le temps t = 20 s ? Décrire le mouvement de la goutte de pluie. 4. Que peut-on dire de la valeur de cette vitesse à partir de t = 20 s ? Quelle est sa valeur ? Décrire le mouvement de la goutte de pluie. 5. Rappeler le principe d’inertie. 6. Lorsque le mouvement de la goutte d’eau est rectiligne et uniforme, que peut-on dire sur les forces qui s’exercent sur la goutte d’eau ? 7. Donner les caractéristiques du poids de la goutte d’eau. Ne pas faire de calculs dans cette question. 8. La Poussée d’Archimède exercée par l’air sur la goutte de pluie est constante pendant tout le mouvement. Lorsque le mouvement de la goutte d’eau est rectiligne et uniforme, une 3e force compense le poids ; déduire des questions 6 et 7 les caractéristiques de cette force. Comment s’appelle cette force ? 9. Calculer les valeurs du poids et de la poussée d’Archimède qui s’exercent sur la goutte. Comparer ces 2 forces. 10. Représenter la gouttelette d’eau par un cercle puis dessiner, en utilisant comme échelle 1 cm pour 10–6 N, les forces qui s’exercent sur la goutte au-delà de t = 20 s. Données : Masse de la goutte d’eau : meau= 5,0.10–7 kg Rayon de la goutte : 0,50 mm Masse volumique de l’air : 1,2 kg.m–3 Masse volumique : p=m/V g = 9,8 N.kg−1 Voici mes réponses : 1 Référentiel terrestre 2 Curviligne 3 elle augmente, elle passe de 0m.s-1 à 30m.s-1 : du temps initial à t=10 c'est un mouvement curviligne et la vitesse augmente ; ensuite la vitesse est la même et le mouvement devient rectiligne et uniforme 5 le principe d'inertie est ''tout corps persévère en son état de repos ou de mouvement rectiligne et uniforme si les forces s'exercent sur lui se compensent'' 6 rectiligne uniforme : son poids attire la goutte vers le sol (attraction de la terre) ; il y a aussi l'air qui a un effet contraire à l'attraction terrestre 7 caractéristiques d'un poids : masse*pesanteur (gravité) 9 6.1*10-9N Je bloque sur les questions 4,8 et 10
  9. fxnnybrn011

    physique - vitesse

    Bonjour, désolée je n'avais pas vu votre réponse... Je pense avoir compris certaines choses : - tB=0,5s et tC=2,2s - La représentation correspond à la personne V. - L'intervalle est AB. En ce qui concerne la vitesse du tapis roulant je n'y arrive pas.. Pouvez-vous me dire si cela est juste ? Et m'expliquez pour la vitesse Merci beaucoup
  10. fxnnybrn011

    physique - vitesse

    Bonjour, voici l'exercice de physique sur lequel je bloque... Exercice 1 Le délit s’est produit sur un long tapis roulant horizontal, entre les stations parisienne de métro Chatelet et Les Halles. La victime V se tenait immobile sur le tapis roulant avec son sac à main au bras gauche lorsque l’individu X, initialement immobile, l’a brusquement doublé sur la gauche en courant sur le tapis roulant et a arraché le sac de la victime. Très rapidement, un témoin T immobile sur le tapis roulant a réussi à bloquer le suspect X. Constatant que X ne détenait pas le sac de la victime V, le passant P l’a laissé partir. Juste après le vol, X aurait, très discrètement, donné le sac à main à un complice Y qui se tenait, immobile dans le couloir, de l’autre côté du garde-corps. C’est ce qu’a confirmé la caméra de surveillance placée dans le couloir. Les signalements des suspects X et Y ont été transmis aux agents travaillant dans cette zone. 1) À partir de ce texte, compléter sur l’annexe 1 le tableau suivant en précisant si le système étudié est immobile (I) ou mobile(M) dans le référentiel d’étude au moment où le sac a été volé. (voir image tableau en piece jointe) je l'ai deja fait quelqu'un pourrait m'y corriger ? 2) Les positions d’un des personnages du récit pour chacune des situations sont représentés ont été dessinées par un cercle sur chacune des images de la caméra de surveillance puis regroupées sur l’enregistrement ci-dessous. (voir image avec la frise de distance en piece jointe) Indiquer sur l’enregistrement suivant issu du film pris par la caméra prenant 10 images par seconde : • les dates en seconde des images B et C, l’image A étant pris comme origine des dates (tA=0) • la personne filmée (V, X, T, ou Y) • les intervalles (AB ; BC ; CD ou DE) pendant lesquels elle avait un mouvement rectiligne uniforme • la vitesse du tapis roulant en m.s-1 dans le référentiel de la caméra. Je ne comprends pas cette question...
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