Devoir Maison Urgent Sur Equation Inéquation

Débuté par sakura.kagé, mar 09 2010 18:14

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#31 Boltzmann_Solver

Maître Posteur

E-Bahut
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Posté 11 mars 2010 - 20:09

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:05, dit :

Ah d'accord j'ai compris donc ça fait :

16x +144 =200
16x = 200-144
16x=56
x=56/16
x=3.5

x est égale à 3.5

C'est ça ??

Bravo sakura ! A une chose près, l'unité de x. C'est quoi, des choux de Bruxelles ???

Si vous cherchez une correction, précisez le s'il vous plait.
CQFD : Ce Qu'il Fallait Démonter, app : appartient, sqrt = square root = racine carré. Par avance : Errare humanum est, perseverare diabolicum
Les sciences n'essaient pas d'expliquer ; c'est tout juste si elles tentent d'interpréter ; elles font essentiellement des modèles. Par modèle, on entend une construction mathématique qui, à l'aide de certaines interprétations verbales, décrit les phénomènes observés. La justification d'une telle construction mathématique réside uniquement et précisément dans le fait qu'elle est censée fonctionner. -+- Johann von Neumann -+-

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#32 sakura.kagé

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Posté 11 mars 2010 - 20:10

Boltzmann_Solver, le 11 mars 2010 - 20:09, dit :

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:05, dit :

Ah d'accord j'ai compris donc ça fait :

16x +144 =200
16x = 200-144
16x=56
x=56/16
x=3.5

x est égale à 3.5

C'est ça ??

Bravo sakura ! A une chose près, l'unité de x. C'est quoi, des choux de Bruxelles ???

xD !!
euh m² non ?

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#33 Boltzmann_Solver

Maître Posteur

E-Bahut
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Posté 11 mars 2010 - 20:13

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:10, dit :

Boltzmann_Solver, le 11 mars 2010 - 20:09, dit :

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:05, dit :

Ah d'accord j'ai compris donc ça fait :

16x +144 =200
16x = 200-144
16x=56
x=56/16
x=3.5

x est égale à 3.5

C'est ça ??

Bravo sakura ! A une chose près, l'unité de x. C'est quoi, des choux de Bruxelles ???

xD !!
euh m² non ?

C'est quoi x pour la figure (c'est pas des m²)

Si vous cherchez une correction, précisez le s'il vous plait.
CQFD : Ce Qu'il Fallait Démonter, app : appartient, sqrt = square root = racine carré. Par avance : Errare humanum est, perseverare diabolicum
Les sciences n'essaient pas d'expliquer ; c'est tout juste si elles tentent d'interpréter ; elles font essentiellement des modèles. Par modèle, on entend une construction mathématique qui, à l'aide de certaines interprétations verbales, décrit les phénomènes observés. La justification d'une telle construction mathématique réside uniquement et précisément dans le fait qu'elle est censée fonctionner. -+- Johann von Neumann -+-

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#34 sakura.kagé

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Posté 11 mars 2010 - 20:15

Boltzmann_Solver, le 11 mars 2010 - 20:13, dit :

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:10, dit :

Boltzmann_Solver, le 11 mars 2010 - 20:09, dit :

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:05, dit :

Ah d'accord j'ai compris donc ça fait :

16x +144 =200
16x = 200-144
16x=56
x=56/16
x=3.5

x est égale à 3.5

C'est ça ??

Bravo sakura ! A une chose près, l'unité de x. C'est quoi, des choux de Bruxelles ???

xD !!
euh m² non ?

C'est quoi x pour la figure (c'est pas des m²)

m"cube" ?

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#35 Boltzmann_Solver

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E-Bahut
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Posté 11 mars 2010 - 20:25

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:15, dit :

Boltzmann_Solver, le 11 mars 2010 - 20:13, dit :

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:10, dit :

Boltzmann_Solver, le 11 mars 2010 - 20:09, dit :

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:05, dit :

Ah d'accord j'ai compris donc ça fait :

16x +144 =200
16x = 200-144
16x=56
x=56/16
x=3.5

x est égale à 3.5

C'est ça ??

Bravo sakura ! A une chose près, l'unité de x. C'est quoi, des choux de Bruxelles ???

xD !!
euh m² non ?

C'est quoi x pour la figure (c'est pas des m²)

m"cube" ?

Tu n'as pas répondu à ma question. Dans le sujet, à partir de quoi est défini x. Et à partir de cette réponse, tu pourras me donner l'unité. (C'est encore faux pour l'unité. Ca ne sert à rien de me donner des unités au pif si tu ne sais pas, dis moi, je pense que c'est .... parce que ....)

Si vous cherchez une correction, précisez le s'il vous plait.
CQFD : Ce Qu'il Fallait Démonter, app : appartient, sqrt = square root = racine carré. Par avance : Errare humanum est, perseverare diabolicum
Les sciences n'essaient pas d'expliquer ; c'est tout juste si elles tentent d'interpréter ; elles font essentiellement des modèles. Par modèle, on entend une construction mathématique qui, à l'aide de certaines interprétations verbales, décrit les phénomènes observés. La justification d'une telle construction mathématique réside uniquement et précisément dans le fait qu'elle est censée fonctionner. -+- Johann von Neumann -+-

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#36 sakura.kagé

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Posté 11 mars 2010 - 20:28

Ba je pense que c'est " mètres" parce que dans l'énnoncé on dit " on désigne x la hauteur SK ( exprimée en mètres ) "

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#37 Boltzmann_Solver

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Posté 11 mars 2010 - 20:34

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:28, dit :

Ba je pense que c'est " mètres" parce que dans l'énnoncé on dit " on désigne x la hauteur SK ( exprimée en mètres ) "

Tu vois, quand tu te donnes la peine de te poser les bonnes questions, ça devient évident !!! De manière générale, quand tu dois donner une unité, tu dois chercher d'ou provient l'inconnue. Ici, c'était comme tu l'as dit, la hauteur de la pyramide. Donc, un longueur. Or, toutes nos longueurs sont en mètre, donc x est en mètre tout simplement

Si vous cherchez une correction, précisez le s'il vous plait.
CQFD : Ce Qu'il Fallait Démonter, app : appartient, sqrt = square root = racine carré. Par avance : Errare humanum est, perseverare diabolicum
Les sciences n'essaient pas d'expliquer ; c'est tout juste si elles tentent d'interpréter ; elles font essentiellement des modèles. Par modèle, on entend une construction mathématique qui, à l'aide de certaines interprétations verbales, décrit les phénomènes observés. La justification d'une telle construction mathématique réside uniquement et précisément dans le fait qu'elle est censée fonctionner. -+- Johann von Neumann -+-

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#38 sakura.kagé

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Posté 11 mars 2010 - 20:36

Boltzmann_Solver, le 11 mars 2010 - 20:34, dit :

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:28, dit :

Ba je pense que c'est " mètres" parce que dans l'énnoncé on dit " on désigne x la hauteur SK ( exprimée en mètres ) "

Tu vois, quand tu te donnes la peine de te poser les bonnes questions, ça devient évident !!! De manière générale, quand tu dois donner une unité, tu dois chercher d'ou provient l'inconnue. Ici, c'était comme tu l'as dit, la hauteur de la pyramide. Donc, un longueur. Or, toutes nos longueurs sont en mètre, donc x est en mètre tout simplement Image IPB

Ouais xP
Euhh , comment on fait pour calculer une base réctangulaire d'une pyramide ?

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#39 Boltzmann_Solver

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Posté 11 mars 2010 - 20:43

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:36, dit :

Boltzmann_Solver, le 11 mars 2010 - 20:34, dit :

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:28, dit :

Ba je pense que c'est " mètres" parce que dans l'énnoncé on dit " on désigne x la hauteur SK ( exprimée en mètres ) "

Tu vois, quand tu te donnes la peine de te poser les bonnes questions, ça devient évident !!! De manière générale, quand tu dois donner une unité, tu dois chercher d'ou provient l'inconnue. Ici, c'était comme tu l'as dit, la hauteur de la pyramide. Donc, un longueur. Or, toutes nos longueurs sont en mètre, donc x est en mètre tout simplement Image IPB

Ouais xP
Euhh , comment on fait pour calculer une base réctangulaire d'une pyramide ?

Tu n'en as pas besoin. Mais je vais te répondre. Tu as répondu toi même. C'est quoi la surface d'un rectangle ???

Si vous cherchez une correction, précisez le s'il vous plait.
CQFD : Ce Qu'il Fallait Démonter, app : appartient, sqrt = square root = racine carré. Par avance : Errare humanum est, perseverare diabolicum
Les sciences n'essaient pas d'expliquer ; c'est tout juste si elles tentent d'interpréter ; elles font essentiellement des modèles. Par modèle, on entend une construction mathématique qui, à l'aide de certaines interprétations verbales, décrit les phénomènes observés. La justification d'une telle construction mathématique réside uniquement et précisément dans le fait qu'elle est censée fonctionner. -+- Johann von Neumann -+-

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#40 sakura.kagé

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Posté 11 mars 2010 - 20:47

Ba la surface d'un rectangle c'est genre l'air Longueur * largeur

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#41 Boltzmann_Solver

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Posté 11 mars 2010 - 20:49

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:47, dit :

Ba la surface d'un rectangle c'est genre l'air Longueur * largeur

Ben, la base de la pyramide, c'est pareil.

Vu qu'elle est rectangulaire^^

Si vous cherchez une correction, précisez le s'il vous plait.
CQFD : Ce Qu'il Fallait Démonter, app : appartient, sqrt = square root = racine carré. Par avance : Errare humanum est, perseverare diabolicum
Les sciences n'essaient pas d'expliquer ; c'est tout juste si elles tentent d'interpréter ; elles font essentiellement des modèles. Par modèle, on entend une construction mathématique qui, à l'aide de certaines interprétations verbales, décrit les phénomènes observés. La justification d'une telle construction mathématique réside uniquement et précisément dans le fait qu'elle est censée fonctionner. -+- Johann von Neumann -+-

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#42 sakura.kagé

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Posté 11 mars 2010 - 20:55

Boltzmann_Solver, le 11 mars 2010 - 20:49, dit :

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:47, dit :

Ba la surface d'un rectangle c'est genre l'air Longueur * largeur

Ben, la base de la pyramide, c'est pareil. Image IPB

Ah Okeii Merci et comment on fait pour calculer l'aire d'une pyramide ?

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#43 Boltzmann_Solver

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Posté 11 mars 2010 - 20:56

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:55, dit :

Boltzmann_Solver, le 11 mars 2010 - 20:49, dit :

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:47, dit :

Ba la surface d'un rectangle c'est genre l'air Longueur * largeur

Ben, la base de la pyramide, c'est pareil. Image IPB

Ah Okeii Merci et comment on fait pour calculer l'aire d'une pyramide ?

Mais on ne te le demande pas.
Pour la question 4), sers toi du graphique.

Si vous cherchez une correction, précisez le s'il vous plait.
CQFD : Ce Qu'il Fallait Démonter, app : appartient, sqrt = square root = racine carré. Par avance : Errare humanum est, perseverare diabolicum
Les sciences n'essaient pas d'expliquer ; c'est tout juste si elles tentent d'interpréter ; elles font essentiellement des modèles. Par modèle, on entend une construction mathématique qui, à l'aide de certaines interprétations verbales, décrit les phénomènes observés. La justification d'une telle construction mathématique réside uniquement et précisément dans le fait qu'elle est censée fonctionner. -+- Johann von Neumann -+-

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#44 sakura.kagé

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Posté 11 mars 2010 - 20:57

Boltzmann_Solver, le 11 mars 2010 - 20:56, dit :

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:55, dit :

Boltzmann_Solver, le 11 mars 2010 - 20:49, dit :

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:47, dit :

Ba la surface d'un rectangle c'est genre l'air Longueur * largeur

Ben, la base de la pyramide, c'est pareil. Image IPB

Ah Okeii Merci et comment on fait pour calculer l'aire d'une pyramide ?

Mais on ne te le demande pas.
Pour la question 4), sers toi du graphique.

Oui je sais , xP mais j'en suis à la 6) x)

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#45 Boltzmann_Solver

Maître Posteur

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Posté 11 mars 2010 - 20:59

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:57, dit :

Boltzmann_Solver, le 11 mars 2010 - 20:56, dit :

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:55, dit :

Boltzmann_Solver, le 11 mars 2010 - 20:49, dit :

sakura.kagé, le 11 mars 2010 - 20:47, dit :

Ba la surface d'un rectangle c'est genre l'air Longueur * largeur

Ben, la base de la pyramide, c'est pareil. Image IPB

Ah Okeii Merci et comment on fait pour calculer l'aire d'une pyramide ?

Mais on ne te le demande pas.
Pour la question 4), sers toi du graphique.

Oui je sais , xP mais j'en suis à la 6) x)

Pour la 6), il faut remarquer que le volume devient celui du parallélépipède. Donc, c'est la surface vitrée est la surface du parallélépipède sans la face collé au sol.
A toi de me montrer ton calcul.

Si vous cherchez une correction, précisez le s'il vous plait.
CQFD : Ce Qu'il Fallait Démonter, app : appartient, sqrt = square root = racine carré. Par avance : Errare humanum est, perseverare diabolicum
Les sciences n'essaient pas d'expliquer ; c'est tout juste si elles tentent d'interpréter ; elles font essentiellement des modèles. Par modèle, on entend une construction mathématique qui, à l'aide de certaines interprétations verbales, décrit les phénomènes observés. La justification d'une telle construction mathématique réside uniquement et précisément dans le fait qu'elle est censée fonctionner. -+- Johann von Neumann -+-

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