A la sortie d'un lycée, on interroge 100 élvèes pour répondre à une enquête concernant ka lecture de trois livres : Harry Potter, Fascination et Eragon.
On obtient les résultats suivants :
- 47 élèves ont lu Eragon, 67 ont lu Harry Potter et 70 ont lu Fascination.
- 32 élèves ont lu Eragon et Harry Potter, 43 ont lu Harry Potter et Fascination, 21 ont lu Fascination et Eragon.
- 10 élèves ont lu les trois livres.
On considère les évenements suivants (qui servira pour le 4, 5 et 6) :
- E : " l'élève a lu Eragon "
- F : " l'éleve a lu Fascination "
- G : " l'éleve a lu Harry Potter "
1) Représenter la situation par un diagramme de Venn.
2) Déterminer le nombre d'élèves :
a- qui n'ont lu aucun des trois livres
b- qui ont lu uniquement Fascination
3) On tire au hasard le nom d'un élève parmi les 100 élèves précédents. Tous les noms ont la même probabilité d'être tirés. Déterminer des évenements suivants :
- A : " l'élève a lu exactement deux de ces livres "
- B : " l'élève a lu exactement un de ces livres "
4) Définir en une phrase l'évènement E n F, puis calculer P(E n F)
5) Définir en une phrase l'évenement E n F (tiret sur le E et le F), puis calculer P(E n F), (tiret sur le E et le F signifiant contraire)
6) Définir en une phrase l'évenement E u F, puis calculer P(E u F).
j'ai essayé de le faire mais je n'arrive pas a commencer le début
Merci d'avance de votre aide
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yassine.sbre
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exercice de probabilité
03 avril 2012 - 18:45
lettre argumentative contre la peine de mort
31 mars 2012 - 11:18
bonjours a tous !
En français je dois rédiger le sujet suivant: A l'age adulte, Marie, la fille du condamné a mort Victor Hugo. Ecrit une lettre au président du tribunal qui a prononcé la sentence de mort contre son père. En variant les arguments et les registres , elle dénonce la peine capitale. Vous rédigerez cette lettre.
j'ai déjà trouvé les arguments et les procédés.
-procédés: apostrophe, modalité exclamative, questions rhétoriques, anaphore, emploi de la 2eme personne et de l’impératif, moralisateur: vocabulaire péjoratif, verbe ou expression qui marque l'affirmation, vocabulaire de la soufrance.
-arguments: I)-dans le cas d'une erreur judiciaire il est trop tard pour revenir en arrière
-la peine de mort prive les condamné s'une possibilité de rédemption.
II)-la peine de mort ne fait pas baisser le taux de criminalité
-la mort du coupable ne répare pas le tort fait a la victime
-les juges condamne a mort des hommes qu'ils ne haïssent même pas, ils appliquent la loi sans laisser place aux sentiments
-la peine de mort favorise les envies de vengeance
III)-la justice ne doit pas résoudre la violence par la violence
-personne n'a le droit d'enlever la vie y comprit l’État
-la justice devient criminel après avoir tué un homme
1er partie:
c'est la fille d'un homme mort sous vos mains qui vous écrit. Un homme mais surtout un père dont vous m'avez privé a jamais.un homme qui n'aura pas eut le droit de se racheter, le droit a une nouvelle chance. Un homme définitivement supprimé sans preuve, par un meurtrier qui a peut être commit une erreur judiciaire.
j'aurais besoin d'aide pour rédiger la 2eme et 3eme partie de cette lettre SVP
merci d'avance
En français je dois rédiger le sujet suivant: A l'age adulte, Marie, la fille du condamné a mort Victor Hugo. Ecrit une lettre au président du tribunal qui a prononcé la sentence de mort contre son père. En variant les arguments et les registres , elle dénonce la peine capitale. Vous rédigerez cette lettre.
j'ai déjà trouvé les arguments et les procédés.
-procédés: apostrophe, modalité exclamative, questions rhétoriques, anaphore, emploi de la 2eme personne et de l’impératif, moralisateur: vocabulaire péjoratif, verbe ou expression qui marque l'affirmation, vocabulaire de la soufrance.
-arguments: I)-dans le cas d'une erreur judiciaire il est trop tard pour revenir en arrière
-la peine de mort prive les condamné s'une possibilité de rédemption.
II)-la peine de mort ne fait pas baisser le taux de criminalité
-la mort du coupable ne répare pas le tort fait a la victime
-les juges condamne a mort des hommes qu'ils ne haïssent même pas, ils appliquent la loi sans laisser place aux sentiments
-la peine de mort favorise les envies de vengeance
III)-la justice ne doit pas résoudre la violence par la violence
-personne n'a le droit d'enlever la vie y comprit l’État
-la justice devient criminel après avoir tué un homme
1er partie:
c'est la fille d'un homme mort sous vos mains qui vous écrit. Un homme mais surtout un père dont vous m'avez privé a jamais.un homme qui n'aura pas eut le droit de se racheter, le droit a une nouvelle chance. Un homme définitivement supprimé sans preuve, par un meurtrier qui a peut être commit une erreur judiciaire.
j'aurais besoin d'aide pour rédiger la 2eme et 3eme partie de cette lettre SVP
merci d'avance
Exercice De Phisique Chimie Sur La Pression
22 janvier 2012 - 16:54
bonjours a tous, pourrait vous m'aidez a faire cette exercice SVP
en ce moment , j'ai fait les 4 premiere questions:
1.1.elle augmente
1.2. 3.5 bar
1.3. sur sujet
1.4. provocation de différents phénomènes que le plongeur doit gérer sous peine de mettre sa santé en danger
je n'ai pas réussit a faire le reste des questions
merci de bien vouloir m'aider a faire le reste des questions svp
en ce moment , j'ai fait les 4 premiere questions:
1.1.elle augmente
1.2. 3.5 bar
1.3. sur sujet
1.4. provocation de différents phénomènes que le plongeur doit gérer sous peine de mettre sa santé en danger
je n'ai pas réussit a faire le reste des questions
merci de bien vouloir m'aider a faire le reste des questions svp
Dm Anglais Pour Lundi
12 novembre 2011 - 11:00
Bonjour à tous !
En fait le professeur d'anglais nous a dit de regarder une vidéo sur YouTube : voici le lien "http://www.youtube.com/watch?v=taFaFEuwHLQ ". Il nous a dit d’attribuer des adjectifs à Christopher et de dire pourquoi on lui a attribué ces adjectifs. Voici les adjectifs qu'il nous a proposés :
lively
brave
weird
cheerful
gefted
Sensible
intelligent
Clever
broad-minded,
lonely
scared
realistid
modest
serious
ambitious
self-confident
absent-minded
proud, nervous
sensitive
pessimistic
optimistic.
Et il nous aussi donné quelque expressions:
To be longing for freedom : avoir plus de liberté
To grow/get free from: se liberer de
The wilderness: la nature a l’etat sauvage
To discover/to explore unknown places: decouvrir/ explorer des lieux inconnu
To experience autonomy
To live one’s own: vivre seul
A personal journey: un voyage personnel
To flee routine: fuir la routine
To flee the constraints of a difficult family life: fuir les contraine d’une vie de famille difficile
To be fed up with consumer society: en avoir assez de la société de consommation
Il nous a dit de faire 100 mots.
Est-ce que vous pouvez m'aider en me donnant quelque exemples parce que j'ai pas très bien compris ?
Merci d'avance à tous !
En fait le professeur d'anglais nous a dit de regarder une vidéo sur YouTube : voici le lien "http://www.youtube.com/watch?v=taFaFEuwHLQ ". Il nous a dit d’attribuer des adjectifs à Christopher et de dire pourquoi on lui a attribué ces adjectifs. Voici les adjectifs qu'il nous a proposés :
lively
brave
weird
cheerful
gefted
Sensible
intelligent
Clever
broad-minded,
lonely
scared
realistid
modest
serious
ambitious
self-confident
absent-minded
proud, nervous
sensitive
pessimistic
optimistic.
Et il nous aussi donné quelque expressions:
To be longing for freedom : avoir plus de liberté
To grow/get free from: se liberer de
The wilderness: la nature a l’etat sauvage
To discover/to explore unknown places: decouvrir/ explorer des lieux inconnu
To experience autonomy
To live one’s own: vivre seul
A personal journey: un voyage personnel
To flee routine: fuir la routine
To flee the constraints of a difficult family life: fuir les contraine d’une vie de famille difficile
To be fed up with consumer society: en avoir assez de la société de consommation
Il nous a dit de faire 100 mots.
Est-ce que vous pouvez m'aider en me donnant quelque exemples parce que j'ai pas très bien compris ?
Merci d'avance à tous !
Dm En Français
01 octobre 2011 - 15:43
bonjours en fait j'ai un dm a faire pour le lundi mais je comprend ni le texte ni les questions aidez moi svp
(...)Pénétré de ce système bien avant les débats auxquels il a donné lieu, je vis que, sous ce rapport, la Société ressemblait à la Nature. La Société ne fait-elle pas de l'homme, suivant les milieux où son action se déploie, autant d'hommes différents qu'il y a de variétés en zoologie? Les différences entre un soldat, un ouvrier, un administrateur, un avocat, un oisif, un savant, un homme d'état, un commerçant, un marin, un poète, un pauvre, un prêtre, sont, quoique plus difficiles à saisir, aussi considérables que celles qui distinguent le loup, le lion, l'âne, le corbeau, le requin, le veau marin, la brebis, etc. Il a donc existé, il existera donc de tout temps des Espèces Sociales comme il y a des Espèces Zoologiques. Si Buffon a fait un magnifique ouvrage en essayant de représenter dans un livre l'ensemble de la zoologie, n'y avait-il pas une oeuvre de ce genre à faire pour la Société?(...)
Mais comment rendre intéressant le drame à trois ou quatre mille personnages que présente une Société? comment plaire à la fois au poète, au philosophe et aux masses qui veulent la poésie et la philosophie sous de saisissantes images? Si je concevais l'importance et la poésie de cette histoire du coeur humain, je ne voyais aucun moyen d'exécution; car, jusqu'à notre époque, les plus célèbres conteurs avaient dépensé leur talent à créer un ou deux personnages typiques, à peindre une face de la vie. Ce fut avec cette pensée que je lus les oeuvres de Walter Scott. Walter Scott, ce trouveur (trouvère) moderne, imprimait alors une allure gigantesque à un genre de composition injustement appelé secondaire.(...) Walter Scott élevait donc à la valeur philosophique de l'histoire le roman, cette littérature qui, de siècle en siècle, incruste d'immortels diamants la couronne poétique des pays où se cultivent les lettres.(...) Quoique, pour ainsi dire, ébloui par la fécondité surprenante de Walter Scott, toujours semblable à lui-même et toujours original, je ne fus pas désespéré, car je trouvai la raison de ce talent dans l'infinie variété de la nature humaine. Le hasard est le plus grand romancier du monde: pour être fécond, il n'y a qu'à l'étudier. La Société française allait être l'historien, je ne devais être que le secrétaire. En dressant l'inventaire des vices et des vertus, en rassemblant les principaux faits des passions, en peignant les caractères, en choisissant les événements principaux de la Société, en composant des types par la réunion des traits de plusieurs caractères homogènes, peut-être pouvais-je arriver à écrire l'histoire oubliée par tant d'historiens, celle des moeurs. Avec beaucoup de patience et de courage, je réaliserais, sur la France au dix-neuvième siècle, ce livre que nous regrettons tous, que Rome, Athènes, Tyr, Memphis, la Perse, l'Inde ne nous ont malheureusement pas laissé sur leurs civilisations, et qu'à l'instar de l'abbé Barthélemy, le courageux et patient Monteil avait essayé pour le Moyen-Age, mais sous une forme peu attrayante.(...)
Ce n'était pas une petite tâche que de peindre les deux ou trois mille figures saillantes d'une époque, car telle est, en définitif, la somme des types que présente chaque génération et que La Comédie humaine comportera.(...) Non-seulement les hommes, mais encore les événements principaux de la vie, se formulent par des types. Il y a des situations qui se représentent dans toutes les existences, des phases typiques, et c'est là l'une des exactitudes que j'ai le plus cherchées. J'ai tâché de donner une idée des différentes contrées de notre beau pays. Mon ouvrage a sa géographie comme il a sa généalogie et ses familles, ses lieux et ses choses, ses personnes et ses faits; comme il a son armorial, ses nobles et ses bourgeois, ses artisans et ses paysans, ses politiques et ses dandies, son armée, tout son monde enfin!(...)
L'immensité d'un plan qui embrasse à la fois l'histoire et la critique de la Société, l'analyse de ses maux et la discussion de ses principes, m'autorise, je crois, à donner à mon ouvrage le titre sous lequel il parait aujourd'hui: La Comédie humaine. Est-ce ambitieux? N'est-ce que juste? C'est ce que, l'ouvrage terminé, le public décidera.
1) Dans quelles sciences Balzac rapproche-t-il l’écriture du roman ?
2)Quel est le but qu'il se donne à travers les romans de la comédie humaine ?
3)Quel notion fondamentale Balzac expose-t-il dans l'avant dernier paragraphe et pourquoi ?
Pourriez vous m'aidez s'il vous plait, je ne comprend rien aux questions et au texte
j'ai essayer de faire mais j'ai rien trouver même pas un mot de réponse
je vous remercie d'avance de me fournir une aide SVP
(...)Pénétré de ce système bien avant les débats auxquels il a donné lieu, je vis que, sous ce rapport, la Société ressemblait à la Nature. La Société ne fait-elle pas de l'homme, suivant les milieux où son action se déploie, autant d'hommes différents qu'il y a de variétés en zoologie? Les différences entre un soldat, un ouvrier, un administrateur, un avocat, un oisif, un savant, un homme d'état, un commerçant, un marin, un poète, un pauvre, un prêtre, sont, quoique plus difficiles à saisir, aussi considérables que celles qui distinguent le loup, le lion, l'âne, le corbeau, le requin, le veau marin, la brebis, etc. Il a donc existé, il existera donc de tout temps des Espèces Sociales comme il y a des Espèces Zoologiques. Si Buffon a fait un magnifique ouvrage en essayant de représenter dans un livre l'ensemble de la zoologie, n'y avait-il pas une oeuvre de ce genre à faire pour la Société?(...)
Mais comment rendre intéressant le drame à trois ou quatre mille personnages que présente une Société? comment plaire à la fois au poète, au philosophe et aux masses qui veulent la poésie et la philosophie sous de saisissantes images? Si je concevais l'importance et la poésie de cette histoire du coeur humain, je ne voyais aucun moyen d'exécution; car, jusqu'à notre époque, les plus célèbres conteurs avaient dépensé leur talent à créer un ou deux personnages typiques, à peindre une face de la vie. Ce fut avec cette pensée que je lus les oeuvres de Walter Scott. Walter Scott, ce trouveur (trouvère) moderne, imprimait alors une allure gigantesque à un genre de composition injustement appelé secondaire.(...) Walter Scott élevait donc à la valeur philosophique de l'histoire le roman, cette littérature qui, de siècle en siècle, incruste d'immortels diamants la couronne poétique des pays où se cultivent les lettres.(...) Quoique, pour ainsi dire, ébloui par la fécondité surprenante de Walter Scott, toujours semblable à lui-même et toujours original, je ne fus pas désespéré, car je trouvai la raison de ce talent dans l'infinie variété de la nature humaine. Le hasard est le plus grand romancier du monde: pour être fécond, il n'y a qu'à l'étudier. La Société française allait être l'historien, je ne devais être que le secrétaire. En dressant l'inventaire des vices et des vertus, en rassemblant les principaux faits des passions, en peignant les caractères, en choisissant les événements principaux de la Société, en composant des types par la réunion des traits de plusieurs caractères homogènes, peut-être pouvais-je arriver à écrire l'histoire oubliée par tant d'historiens, celle des moeurs. Avec beaucoup de patience et de courage, je réaliserais, sur la France au dix-neuvième siècle, ce livre que nous regrettons tous, que Rome, Athènes, Tyr, Memphis, la Perse, l'Inde ne nous ont malheureusement pas laissé sur leurs civilisations, et qu'à l'instar de l'abbé Barthélemy, le courageux et patient Monteil avait essayé pour le Moyen-Age, mais sous une forme peu attrayante.(...)
Ce n'était pas une petite tâche que de peindre les deux ou trois mille figures saillantes d'une époque, car telle est, en définitif, la somme des types que présente chaque génération et que La Comédie humaine comportera.(...) Non-seulement les hommes, mais encore les événements principaux de la vie, se formulent par des types. Il y a des situations qui se représentent dans toutes les existences, des phases typiques, et c'est là l'une des exactitudes que j'ai le plus cherchées. J'ai tâché de donner une idée des différentes contrées de notre beau pays. Mon ouvrage a sa géographie comme il a sa généalogie et ses familles, ses lieux et ses choses, ses personnes et ses faits; comme il a son armorial, ses nobles et ses bourgeois, ses artisans et ses paysans, ses politiques et ses dandies, son armée, tout son monde enfin!(...)
L'immensité d'un plan qui embrasse à la fois l'histoire et la critique de la Société, l'analyse de ses maux et la discussion de ses principes, m'autorise, je crois, à donner à mon ouvrage le titre sous lequel il parait aujourd'hui: La Comédie humaine. Est-ce ambitieux? N'est-ce que juste? C'est ce que, l'ouvrage terminé, le public décidera.
1) Dans quelles sciences Balzac rapproche-t-il l’écriture du roman ?
2)Quel est le but qu'il se donne à travers les romans de la comédie humaine ?
3)Quel notion fondamentale Balzac expose-t-il dans l'avant dernier paragraphe et pourquoi ?
Pourriez vous m'aidez s'il vous plait, je ne comprend rien aux questions et au texte
j'ai essayer de faire mais j'ai rien trouver même pas un mot de réponse
je vous remercie d'avance de me fournir une aide SVP
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