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Liu

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  1. J'aime
    Liu a reçu une réaction de Micheline dans la valise des livres de l'été   
    1984 de Goerge Orwell. 
  2. J'aime
    Liu a reçu une réaction de Micheline dans Mais oui ! Mais oui, l'école est finie !!! :)   
    D'accord !
    La philosophie est une très saine gymnastique de l'esprit.
    J'avais adoré cette discipline au lycée : enfin une discipline qui nous incite à réfléchir sur le sens des choses.
    J'espere que des spécialistes prendront peut-être la relève !
    Je laisse aussi mes petits élèves de maternelle. Ils vont me manquer eux aussi !
     
  3. J'aime
    Liu a reçu une réaction de Micheline dans Mais oui ! Mais oui, l'école est finie !!! :)   
    En cette toute fin d'année, je ne résiste pas au plaisir de partager cette chanson !
    Mon contrat avec l'E.N prend fin. Alors je peux enfin dire ....
    Mais oui, mais oui... l'école est finie !!!
     
    Il me reste qu'à vous souhaiter de très bonnes vacances !!!!!!!!!  
    Quant à moi, j'interviendrai moins sur le forum ! Je laisse la philosophie aux philosophes !
    Pour me consacrer à la sociologie !
    Mais, dys un jour, dys toujours, j'aurais probablement encore besoin de votre secours pour corriger mes productions !
    A tous/toutes bonne continuation !!!!!!!!!!! 
     
  4. J'aime
    Liu a réagi à solene2019 dans Techniques de lecture rapide/diagonale   
    Tu as essayer les livres audio ? Au toilette , sous la douche , dans le métro... 
    Ça permet de gérer le temps de lecture et de ne rien perdre 
  5. Oh non :(
    Liu a reçu une réaction de solene2019 dans Techniques de lecture rapide/diagonale   
    Bonjour,
    Pratiquez-vous la lecture rapide/en diagonale ? Si oui, pouvez-vous expliquer comment faire ? Est-ce vraiment efficace?
    J'aurais bien besoin de développer ma capacité de lecture étant donné la tour de Pise de livres qui trône sur mon bureau depuis des semaines et qui ne cesse de s'élever.
    J'ai développé des techniques : ne lire que certains chapitres ; ne lire que les introductions/conclusions du livre et des chapitres. Mais je continue à lire de manière classique et ça demeure lent.
  6. Merci !
    Liu a réagi à solene2019 dans MERDE pour demain   
    Trop bien !!! J'ai fais 10 pages excellente en 2h plus 3 relecture et le sujet etait parfait !! 
    J'ai lu vite fait les corrections en ligne c'est exactement ce que j'ai fait j'en ai même fait plus donc j'ai confiance
     
  7. Haha
    Liu a reçu une réaction de solene2019 dans MERDE pour demain   
    Alors comment ça s'est passé ???
  8. J'aime
    Liu a réagi à solene2019 dans MERDE pour demain   
    Merci beaucoup de penser a nous  !!!!
  9. J'aime
    Liu a réagi à Micheline dans sujets bac 2018   
    Le Monde Campus le 18 juin à 09h30           Philosophie : les sujets soumis aux candidats au bac technologique STHR (sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration) : Sujet 1 : Qu’est-ce qui peut faire obstacle à mon bonheur ? Sujet 2 : Quel besoin avons-nous de chercher la vérité ? Sujet 3 : Explication de texte d'ALAIN, Propos sur les pouvoirs (1907) Le Monde Campus le 18 juin à 09h22      Philosophie : les sujets soumis aux candidats au bac ES (série économique et sociale) :  Sujet 1 : Toute vérité est-elle définitive ?  Sujet 2 : Peut-on être insensible à l'art ?  Sujet 3 : Explication de texte de DURKHEIM, Les Formes élémentaires de la vie religieuse (1912)  Le Monde Campus le 18 juin à 09h20   Philosophie : les sujets soumis aux candidats au bac L (série littéraire) : Sujet 1 : La culture nous rend-elle plus humain ? Sujet 2 : Peut-on renoncer à la vérité ? Sujet 3 : Explication de texte de Schopenhauer (Le Monde comme volonté et comme représentation, 1818) Le Monde Campus le 18 juin à 09h19      Philosophie : les sujets soumis aux candidats au bac S (série scientifique) :  Sujet 1 : Le désir est-il la marque de notre imperfection ? Sujet 2 : Éprouver l’injustice, est-ce nécessaire pour savoir ce qui est juste ? Sujet 3 : Explication d'un extrait de texte Système de logique, de John Stuart MILL.  
  10. J'aime
    Liu a reçu une réaction de Micheline dans MERDE pour demain   
    Un grand MERDE pour l'épreuve de philosophie demain !!!!!!!!!!! 
    En ce 18 juin, la philosophie vous appelle !
    On pensera à vous !!
    Tout se passera bien !!!!!!!!!!!

  11. J'aime
    Liu a réagi à Micheline dans un site d'aide aux dissertations et explications de texte   
    philo sur youtube (,en plus des vidéos de Monsieur Phi) https://education.francetv.fr/matiere/philosophie/terminale/dossier/revisions-du-bac-philosophie
     
  12. J'aime
    Liu a reçu une réaction de Micheline dans un site d'aide aux dissertations et explications de texte   
    Vidéo de méthodologie : comment faire une introduction en philosophie ? 
     
  13. J'aime
    Liu a réagi à Micheline dans Bonjour :D   
    16 janvier 2018 à L' Assemblée: extrait de séance
    M. Jean-Michel Blanquer, ministre. Madame Faucillon, je vous remercie de cette question, qui permet de prolonger la discussion sur un sujet évoqué précédemment et que je juge très important.

    Nous devons en effet aller plus loin dans le prérecrutement. Cela nécessite de développer les processus initiés par la loi de 2013, qui ne concernent aujourd’hui que quelques centaines d’étudiants par an. Les évolutions prochaines iront dans ce sens. Le déploiement du prérecrutement passe d’abord par les bourses, qui peuvent être octroyées dès le lycée à des élèves exprimant le souhait de devenir professeur. Une autre voie, qui m’est chère, est l’évolution du statut des assistants d’éducation, aujourd’hui au nombre de 50 000 environ en France. Une bonne part d’entre eux envisagent d’être professeur, mais leur statut est davantage un frein qu’un accélérateur, ce qui est paradoxal. Nous ferons évoluer leur statut pour qu’il devienne un avantage et permette aux assistants d’éducation de mieux se préparer à la fonction professorale ; c’est un point important.

    Je prends note que vous êtes favorable à l’idée d’un concours en fin de licence ; c’est une option intéressante. La situation actuelle, avec le concours en fin de master 1, ne satisfait pas tout le monde et suscite beaucoup d’interrogations. La réflexion est ouverte. J’ai d’ailleurs demandé au nouveau Conseil scientifique de l’éducation nationale de se saisir de cette question, et il se pourrait que votre proposition soit retenue. Ce sera l’objet de discussions dans les temps à venir. Nous devons en tous les cas nous accorder sur les objectifs de diversité sociale et d’efficacité du recrutement des enseignants.
    ................ Peuvent se présenter au concours du crpe  Les contractuels avec trois ans d'expérience dans un service public et une licence (bac+3). Y compris les enseignants non titulaires ayant travaillé dans un établissement scolaire public ou privé, en France ou à l'étranger. A eux, le second concours CRPE interne.
  14. J'aime
    Liu a réagi à Micheline dans Bac ES 2018 révisions   
    Bac ES 2018 : dix articles du « Monde » pour enrichir sa copie de sciences économiques et sociales
    A quinze jours de l’épreuve reine du bac ES, cette sélection d’articles et de vidéos par le professeur de SES et blogueur Claude Garcia aidera les candidats à faire la différence le jour J.
    Réviser l’épreuve de sciences économiques et sociales
    Avec l’émission « Entendez-vous l’éco ».
    « Classes, stratification et mobilités sociales » 
    Comment analyser la structure sociale ? (retour sur les auteurs phares du programme : Weber, Marx, Bourdieu, Mendras) ; définition et critique de la classification en CSP ; et mobilité entre classes sociales. 
    Avec Igor Martinache, professeur agrégé de sciences économiques et sociales à l’université de Lille et collaborateur régulier du mensuel « Alternatives économiques ».
    « Croissance, fluctuations et crises » 
    Quelles sont les sources de la croissance ; la construction de l’outil PIB et ses limites ; distinction progrès techniques endogènes et effets sur la croissance ; fluctuation : désinflation, dépression et déflation. 
    Avec Caroline Gey, professeure agrégée d’économie, détachée comme pédagogue à la Cité de l’économie et de la monnaie.
    « Regards croisés » pour recouper économie et sociologie autour de la thématique « travail, emploi, chômage » 
    Retour sur les grandes définitions à maîtriser : taux de salaire réel, salaire d’efficience, salaire minimum ; notions expliquées et mises en perspective via l’analyse du chômage pour les keynésiens et leur politique de relance par la demande, opposition de la relance de l’emploi entre keynésiens et néoclassiques, etc. 
    Avec Erwan Le Nader, président de l’APSES, professeur de SES au lycée Christophe-Colomb de Sucy-en-Brie (Val-de-Marne) et Vincent Grimault, journaliste à Alternatives économiques.
    « Economie du développement durable » 
    Notions de biens communs, de soutenabilité ; capital naturel, physique, humain et institutionnel. 
    Avec Muriel Cesbron, professeur de SES au lycée Rodin (Paris 13e) et Arnaud Gantier, Youtubeur, Stupid Economic.
    A savoir : il est aussi possible de retrouver des corrigés de sujets de bac sur le site de France Culture.
    NDE | 07.06.2018 à 18h32 • Mis à jour le 07.06.2018 à 18h43

      Programmes Podcasts     Géopolitique THÈMES Cinéma Littérature Peinture Théâtre Musique ÉMISSIONS UNIVERSITÉ DE STRASBOURG Accueil Émissions Entendez-vous l'éco ? Les penseurs du travail ENTENDEZ-VOUS L'ÉCO ? par Maylis Besserie DU LUNDI AU JEUDI DE 14H00 À 15H00 SAVOIRS Les penseurs du travail
    4 épisodes disponibles     Réécouter Les penseurs du travail (1/4) : L'extension du concept de travail   59 MIN Les penseurs du travail (1/4) : L'extension du concept de travail ENTENDEZ-VOUS L'ÉCO ? LE 28/08/2017 Du simple facteur de production à la valeur travail, les grands penseurs Smith, Marx, Sismondi… ont élaboré les fondements historiques d’un concept mouvant....
      Réécouter Les penseurs du travail (2/4) : La Loi du travail   58 MIN Les penseurs du travail (2/4) : La Loi du travail ENTENDEZ-VOUS L'ÉCO ? LE 29/08/2017 Du droit du travail au salariat, en passant par les rapports employeurs/employés et les contrats; retour sur les évolutions du droit du travail et ses...
      Réécouter Les penseurs du travail (3/4) : Rage against the machine   58 MIN Les penseurs du travail (3/4) : Rage against the machine ENTENDEZ-VOUS L'ÉCO ? LE 30/08/2017 L'humain et la machine doivent-ils être opposés ? Quel impact le progrès technique a-t-il sur nos manières de travailler et comment le travail s'est-il...
      Réécouter Les penseurs du travail (4/4) : Débat : Le sens du travail   59 MIN Les penseurs du travail (4/4) : Débat : Le sens du travail ENTENDEZ-VOUS L'ÉCO ? LE 31/08/2017 Quel avenir pour le travail, quelle sera sa place dans nos sociétés; mais également quel(s) sens prend-il pour l'individu et pour les sociétés ? La discussion...
     
  15. J'aime
    Liu a reçu une réaction de Micheline dans un site d'aide aux dissertations et explications de texte   
    Dernière vidéo méthodologique : construire un plan : 
     
     
  16. J'aime
    Liu a réagi à chloém dans supprimer compte   
    Tiens, je croyais qu'il fallait arrêter les querelles... J'ai dû me tromper. 
  17. J'aime
    Liu a reçu une réaction de Micheline dans Bonjour :D   
    Bienvenue sur le site !   
  18. J'aime
    Liu a réagi à solene2019 dans Bonjour :D   
    Bonjour
    je suis nouvelle sur ce site et dans les prochain jour je vais beaucoup posté alors je voulais me présenter vite fait et faire connaissance avec les "actifs" si on peut dire
     
    Alors voila, je m'appelle Solène. J'aime beaucoup ( mais alors beaucoup) tout ce qui se rapporte au arts donc aussi bien la musique, que la littérature mais aussi la sculpture, la cinématographie et la photographie.
    En plus de cela j'aime aussi les sciences..: Les maths, la chimie la physique et l'astrophysique
    Je suis aussi littéraire, mais victime de trouble dis ( bien que cela ne m'empeche pas d'etre tres forte en francais, je rencontre souvent des soucis d'orthgraphe, que je combat avec un bon vieu dico XD): je suis très douer en francais, et j'adore réflechir, dans le sens ou j'ai lire et ensuite me poser de grande question a l'image des philosophe.
    Plus tard, je veux devenir prof car pour moi c'est le plus beau métier du monde, et c'est mon rève depuis toujours ( même en maternelle c'est ce que je voulais faire !!!).
     
    Un peu inadapté socialement car j'ai des idées loufoque et que je suis un peu ( voir beaucoup) anticonformiste
     
     
  19. J'aime
    Liu a reçu une réaction de Micheline dans Preparation BAC   
    En complément du complément : 
    Cette ressource peut également t'aider : 
    http://lyceeduruy.fr/wp-content/uploads/2012/05/REVISER-BAC-PHILO.pdf
  20. J'aime
    Liu a réagi à Micheline dans Preparation BAC   
    Je partage les avis et conseils de Liu.
    A propos de la référence possible à un auteur plus contemporain:
    Comme tu es en section s ces suggestions. Ce ne sont que des suggestions!
     Gaston Bachelard (1884-1962)
    La formation de l'esprit scientifique(1938) et une nouvelle épistémologie
     
    Karl Popper(1902-1994)
    Il a critiqué l'induction sur laquelle repose l'empirisme.
    Elle prétend pouvoir affirmer une loi universelle à partir de l'observation d'une pluralité de cas particuliers.
    Si, par exemple, j'observe plusieurs corbeaux noirs, puis-je en déduire que tous les corbeaux sont noirs?
    Selon Popper, aucune raison  ne me permet de dire qu'il n'existe ou n'existera pas des corbeaux blancs ou d'une autre couleur.
    La science ne pourrait donc pas être fondée sur le raisonnement inductif
    L'activité scientifique procède non par induction mais par hypothèses et déductions.
     
    Sur la notion de morale , après la  notion d''autonomie du sujet chez Kant, revoir les grandes lignes de l'existentialisme est un humanisme de Sartre.
    l'homme est projet à inventer "l'homme est condamné à être libre;"
    "l'existence précède l'essence",
    la liberté est responsabilité.
    En choisissant d'agir selon mon projet "j'engage non seulement moi-même, mais l'humanité toute entière."
     
    Bonnes révisions!
     
    Bac S
    À Pondichéry : "Vit-on en société pour satisfaire ses désirs ?" ou "La connaissance des êtres vivants implique-t-elle de les hiérarchiser ?" En Amérique du Nord : "Le désir a-t-il toujours un objet ?" ou "Peut-on être trop cultivé ?" Au Liban : "Avons-nous réellement un inconscient ?" ou "Doit-on faire du travail une valeur ?"
  21. J'aime
    Liu a reçu une réaction de Micheline dans Preparation BAC   
    Bonjour, 
    Si tu as un doute sur l'utilité de ta citation, alors il vaut mieux à mon avis ne pas la mettre. Vaut mieux selon moi pas de citation qu'une citation qui ne correspond pas à l'idée que tu défends. Tu ne seras pas juger à ton nombre de citation mais à la qualité de leur utilisation. Si tu as un doute sur l'auteur ou les mots de ta citation (ce n'est pas au mot pres), une solution peut être de reformer l'idée dans tes propres mots. Si d'aventure, tu te trompes d'auteurs, ce n'est pas ce qu'il y a de mieux mais ça ne pénalisera pas tout le raisonnement. Ca annulera disons le bénéfice que tu aurais pu tirer de ta citation. Dis-toi que c'est avant tout la qualité de ton raisonnement (enoncer clairement l'idée que tu defends, citer des auteurs si tu peux, donner des arguments (d'auteurs ou les tiens), donner des exemples pour illustrer (d'auteurs comme le mythe de la caverne ou les tiens), conclure ton paragraphe) qui va être regardé. S'il y a des citations bien placées, bien utilisées c'est mieux mais ce n'est pas à mes yeux le plus important. 
    Tu me sembles être une élève très appliquée et impliquée, je suis persuadée que tout se passera bien pour toi.
  22. Merci !
    Liu a réagi à Micheline dans Preparation BAC   
    En complément éventuel 
    Spinoza (1632/1677)
    la nature est un tout, Dieu est la nature ( panthéisme) et chaque partie est animée d’une partie de la puissance divine.
    Cette puissance, c’est le désir, ou conatus “cet effort pour persévérer dans notre être” qui détermine la valeurs des choses pour nous.
     « ce qui fonde l’effort, le vouloir, l’appétit, le désir, ce n’est pas qu’on ait jugé qu’une chose est bonne ; mais, au contraire, on juge qu’une chose est bonne par cela même qu’on y tend par l’effort, le vouloir, l’appétit le désir. ».
      Cependant, l’homme ignore les causes qui le déterminent à agir, il est dans l’illusion du libre arbitre.
    Les hommes se croient libres car ils ignorent les causes qui les déterminent dans leurs actions. Ce qu’il illustre avec le fameux exemple de la pierre.
     Locke( 1632/1704) , 
    philosophe anglais empiriste pour qui, contrairement aux innéistes et rationalistes, toute connaissance vient de l’expérience.
    C’est ce qu’il illustre avec la fameuse image de la table rase, surface de cire vierge de toute empreinte, sur laquelle vous venir s’imprimer les idées: « supposons donc qu’au commencement l’âme est ce qu’on appelle une table rase, vide de tous caractères, sans aucune idée, quelle qu’elle soit. 
    l'’expérience : c’est là le fondement de toutes nos connaissances, et c’est de là qu’elles tirent leur première origine. 
    Les observations que nous faisons sur les objets extérieurs et sensibles, ou sur les opérations intérieures de notre âme, que nous apercevons et sur lesquelles nous réfléchissons nous-mêmes, fournissent à notre esprit les matériaux de toutes ses pensées. Ce sont là les deux sources d’où découlent toutes les idées que nous avons, ou que nous pouvons avoir naturellement.”
    David Hume (1711/1776),
     Philosophe écossais ,empiriste qui remet en question la certitude de nos connaissances et jugements.
    Toute connaissance, toute idée vient de l’expérience.Les idées sont des images d’impressions issues de nos sens.
    Toute pensée trouve son origine dans les impressions, donc dans ce qui est particulier et contingent, voire accidentel. 
    Toute idée abstraite est une composition d’idées simples issues des impressions
    Pour Hume: le moi est insaisissable ( critique de Descartes et de la certitude du cogito, de l’indentification du Je à une substance pensante)
    Montesquieu (1689/1755)
    « Les lois sont bonnes lorsqu’elles réalisent non pas l’équité et la justice en soi, mais la part d’équité et de justice qui s’accommode avec le climat, le terrain et les mœurs. »).
    Il est celui qui proposa la séparation des pouvoirs législatif, exécutif et judiciaire.
      Kant (1724/1804)
      Pour lui, le vrai, le bon, le beau doivent être universels
     définition du beau
    comme étant « ce qui plaît sans concept universellement » ( par opposition à l’agréable qui ne procure qu’il plaisir sensible relatif au goût de chacun et au parfait, objet d’un jugement déterminant réservé aux connaisseurs)
    et procure un « plaisir de l’âme », celui du libre jeu des facultés que sont entendement et imagination,
     définition du Bien
     étant ce qui est en accord avec les deux impératifs catégoriques de la raison
    « agis de telle sorte que la maxime de tout action puisse être érigée en loi universelle de la nature » 
    et
    « Agis de telle sorte que tu traites l’humanité aussi bien dans ta personne que dans la personne de tout autre jamais simplement comme un moyen mais toujours en même temps comme une fin »
     Etre moral, c’est faire son devoir uniquement par devoir.
     
     
     
  23. J'aime
    Liu a reçu une réaction de Micheline dans Preparation BAC   
    Les enseignements de Socrate n'étaient des cours; Socrate était un orateur de rue si on peut dire : il discutait avec ceux qu'il rencontrait. Les échanges étaient oraux et ce faisaient au fil des rencontres, des intepéllations, d'où l'absence d'écrits car l'enjeu était dans la confrontation immédiate plus que dans le souci de laisser une trace écrite. Ce qu'a tout de même très bien fait Platon.
    Pour Socrate/Platon , le plus important à retenir c'est bien ce que tu as écrit : l'ironie socratique, la maieutique et savoir présenter au besoin le mythe de la caverne et sa signification.
    Tu peux citer sans problèmes des philosophes récents. La question que tu dois te poser lorsque tu utilises une citation c'est : est-ce que cela sert mon argumentation ? Est-ce que mon choix de citation est pertinent par rapport à ce que je veux montrer ?  
  24. J'aime
    Liu a reçu une réaction de Micheline dans Preparation BAC   
    Les enseignements de Socrate n'étaient des cours; Socrate était un orateur de rue si on peut dire : il discutait avec ceux qu'il rencontrait. Les échanges étaient oraux et ce faisaient au fil des rencontres, des intepéllations, d'où l'absence d'écrits car l'enjeu était dans la confrontation immédiate plus que dans le souci de laisser une trace écrite. Ce qu'a tout de même très bien fait Platon.
    Pour Socrate/Platon , le plus important à retenir c'est bien ce que tu as écrit : l'ironie socratique, la maieutique et savoir présenter au besoin le mythe de la caverne et sa signification.
    Tu peux citer sans problèmes des philosophes récents. La question que tu dois te poser lorsque tu utilises une citation c'est : est-ce que cela sert mon argumentation ? Est-ce que mon choix de citation est pertinent par rapport à ce que je veux montrer ?  
  25. J'aime
    Liu a réagi à solene2019 dans Preparation BAC   
    Mais pourquoi n'y a t il pas d'écrit de Socrate  ?
     
    tout le rese je prend note XD mais pour dire vrai ca e dis rien :/ enfin je devais etre absente se jour la
    merci beaucoup.
     
     
    juste une autre question, quand on traite un sujet de philosophie en regle générale pour le bac, est ce que l'on peu citer des philosophe plus moderne ou moins connu que socrate ou seulement socrate platon et freud ( et autre du meme style) qui sont, a ce que je vois dans mon cours, des pilliers de la philosophie?
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