Clara0209

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    France/Tarare
  1. Connecteurs à rajouter dans un texte

    Bonjour, J'ai un petit problème en allemand (cela fait a peine un an que j'en fait). Je dois mettre ces connecteurs : u nd /oder/ aber /aber auch /weil/ dass/ dann /auβerdem/ leider; dans ce texte : "Sie hat mit 18 Jahren geheiratet und zwar Franz Stefan von Lothringen. Ihre Ehe war glücklich. Im Jahr 1740 kam sie auf den Thron. Sie hatten 16 Kinder. MT hatte viel Arbeit. Sie kümmerte sich persönlich um die Erziehung der Kinder. MT hatte eine Heiratspolitik. Sie wollte die Macht Österreichs vergröβern. Sie wollte gute Beziehungen zu den Bourbonen haben, zum Beispiel zu Sizilien, Neapel, Spanien und Frankreich. Die Heirat zwischen Marie Antoinette und Ludwig XVI. war ihr berümtestes Eheprojekt." Pour l'instant, cela donne : "Sie hat mit 18 Jahren geheiratet und zwar Franz Stefan von Lothringen. Ihre Ehe war glücklich. Im Jahr 1740 kam sie auf den Thron. Sie hatten 16 Kinder. MT hatte viel Arbeit aber sie kümmerte sich persönlich um die Erziehung der Kinder. MT hatte eine Heiratspolitik auch. Sie wollte die Macht Österreichs vergröβern. Sie wollte gute Beziehungen zu den Bourbonen haben, zum Beispiel zu Sizilien, Neapel, Spanien und Frankreich. Die Heirat zwischen Marie Antoinette und Ludwig XVI. war ihr berümtestes Eheprojekt." Je ne vois pas trop quoi mettre d'autres (même si je n'en ai pas mis beaucoup :/). Si quelqu'un pourrait m'aider en me donnant quelques indices ce serait super ! Merci d'avance.
  2. Travail sur les Lumières

    D'accord je comprends mieux ! Merci beaucoup !
  3. Travail sur les Lumières

    Merci beaucoup ! William Blake les a récupérée pour saisir l'imagination non ?
  4. Exercice sur les vecteurs

    Merci beaucoup.
  5. Travail sur les Lumières

    Bonjour, J'ai un questionnaire sur les Lumières à remplir, et je bloque/ne suis pas sûre de mes réponses pour 4 questions. J'aurais don besoin de votre aide. 1. Quel est la technique picturale utilisée ? J'aurais répondu la mosaïque. 2. Que représente cette image ? Un homme noir, tue un autre homme noir attaché sur une croix. 3. Qui va récupérer ces images ? Dans quelles intentions ? William Blake pour les publier. Ces 3 questions sont a propos de l'image de droite. 4. 《L'intolérance civile - un roi, une loi, une foi - se soutient alors d'une conception théologique qui fait de l'intolérance religieuse un acte de charité : il faut sauver ceux qui sont dans l'erreur.》 Citez des exemples où ceci est encore vrai en 2010. Je n'en ai absolument aucune idée, même en cherchant sur internet :/, Merci d'avance.
  6. Exercice sur les vecteurs

    Bonjour, J'ai un probleme concernanr les questions 2 et 3 de l'exercice en pièce jointe. Pour la question 2, j'ai utilisé la propriété "Si un quadrilatère est un parallélogramme, alors ses diagonales se coupent en leur milieu." Donc j'ai dit que A est le milieu du segment FB, et donc que le vecteur FA = le vecteur AB. Jusque là tout va bien. Or, à cause de mon raisonnement, je ne peux pas répondre à la question 3 et à la 2° partie de la question 2. Ou du moins, ce serait de la répétition. Je répondrai que je peux en déduire que A est le milieu de [FB]. Et pour la 3° question, j'ai déjà répondu dans la réponse à la question 2. Y avait-t-il un autre raisonnement ? Quelqu'un peut-il me donner au moins le début de ce raisonnement ? Merci d'avance
  7. Aide DM

    D'accord merci beaucoup !
  8. Aide DM

    Donc normalement : 1. Pièce 2 : 300 * a - (300 - 60) * a Pièce 4 : 500 * a - (500-x) * (a - y ) Pièce 5 : (50 + 100) * (80 + x) - (100 * x +100 * x) Pièce 6 : (50 + y) * (z +x) - (x * y + (z * 50)/2 + (y+x)/2) 2. Pièce 2 : 300a - 240a = 60a Pièce 4 : 500a - (500a - 500y - xa + xy ) = 500a - 500a + 500y + xa - xy = 500y - xy + xa Pièce 5 : 150 * (80 + x) - 200x = 12000 + 150x - 200x = - 50x + 12000 Pièce 6 : 50z + 50x + yz +yx - (xy + 25z + yx/2) = 50z + 50x + yz +yx - xy - 25z - yx/2 = 25z + 50x + yz - yx/2 Pour la question 5, je n'ai pas encore appris les équations à 2 inconnus; donc je ne vois pas trop comment répondre....
  9. Aide DM

    Merci pour vos réponses. Je reverrai mes calculs pour les pièces 2; 4; 5; et 6. Et je reposterai une photo de ce que j'aurais fait.
  10. Aide DM

    Bonjour, J'ai un petit doute sur les questions 1 et 2 de mon DM de math. Pourriez vous regardez ce que j'ai fait ? Deplus, je ne vois pas comment répondre à la question 5, si vous pouviez me donner un indice.
  11. Géométrie dans un repère 2°

    D'accord merci !
  12. Géométrie dans un repère 2°

    Bonjour, J'aurais besoin d'aide pour la question 10 de cet exercice. J'ai essayé d'utiliser la formule du milieu (c'est la seule que je vois possible) (M(x;y)=((x(A)+x(B))/2;(y(A)+y(B))/2)). Seulement, elle nous permet uniquement de calculer les coordonnés du point D, et non du E. Donc je ne vois pas comment faire. Merci d'avance.
  13. Aide pour un DM de 2nd

    Ah d'accord ! Merci beaucoup !
  14. Aide pour un DM de 2nd

    Ça donne le même resultat j'ai l'impression : x×0,8=(x+3×0,76) <=> 0,8x=(x+2,28) <=> 0,8x-(x+2,28)=0 <=> 0,8x-x-2,28=0 <=> -0,2x-2,28=0 <=> -0,2x=2,28 <=> x=11,4. Pour Thalès, ce n'est pas : MK/MH=ML/MO=KL/HO ?
  15. Aide pour un DM de 2nd

    Donc logiquement, si MK/KL=MH/HO : • x×0,8=x+3×0,76 <=> 0,8x=x+2,28 <=> -0,2x=2,28 <=> x=11,4 Donc MH = 14,4 m Par contre, je ne comprend pas pourquoi l'on fait " MK/KL=MH/HO ".