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  1. Où est le tigre ? Kangourou 2018 niveau 4ème

    C'est clair, abordé ainsi. Merci.
  2. Bonsoir à toutes et à tous, La réponse "dans le moteur" n'est malheureusement pas proposée . Comment expliquer "simplement ? D'avance merci.
  3. Lois normales

    10-µ = -0,92 σ 15-µ= 1,48 σ s'écrit 0,92 σ - µ = -10 1,48 σ +µ = 15 on additionne membre à membre 2,40 σ = 5 ==> σ = 5/2,40 = 2,08 d'où µ = 15-1,48*2,08 =11,92 NB : Il n'y a là rien de difficile. Le système que tu as à résoudre est de même nature que ceux que tu as pu résoudre en 3ème (et en Seconde). Regarde (autre méthode) 10-µ = -0,92 σ µ = 0,92 σ + 10 (type y = ax +b) et et d'où 0,92 σ + 10 = -1,48 σ + 15 ==>2,40 σ = 5 ==> σ = 2,08 15-µ= 1,48 σ µ = -1,48 σ + 15 (type y = a'x+b') Cela te rappelle des "choses" ??
  4. Lois normales

    Bonjour, Je n'ai pas vérifié le début donc sous réserve que les 2 relations que tu as obtenues soient exactes tu as un SYSTEME de 2 équations à 2 inconnues µ et σ qu'il te faut résoudre... En multipliant chaque membre des 2 équations par σ tu vas obtenir des équations du type ax +by = c... (en fait µ et σ, à la place de x et y)
  5. Dérivées

    Bonsoir Lulu, Pourquoi ne pas avoir donné suite avec l'exercice 2 ? Est ce moins cher sur l'île d'en face ?? Evidemment la réponse obtenue pour l'exo 1 est la même ailleurs qu'ici. Alors tu te lances pour l'exo 2 ou tu tentes un troisième site ? C'est chouette quand on peut avoir Latex à disposition...
  6. Dérivées

    Bonjour Lulu, Barbidoux t'a donné la dérivée de la fonction de l'exercice 1. Pour l'exercice 2, tu devrais pouvoir facilement trouver la fonction dérivée de la fonction f définie cette fois par f(x) = 2x²+x-1. Si tu veux, dis nous quelle est cette dérivée et quelles sont les valeurs mises dans ton tableau. On pourra alors te corriger si besoin... PS : Je pense que tu n'es pas en Première S (?) donc si la formule générale [ f(x)=x^n alors f'(x)=n*x^n-1] est bien pratique, je te suggère dans un premier temps tout au moins de "connaitre" quelques cas particuliers la dérivée de C (constante) est 0 la dérivée de x est 1 la dérivée de x² est 2x la dérivée de x³ est 3x² la dérivée de x4 est 4x³ (tu peux continuer si tu veux en appliquant... la formule générale )
  7. devoir maison mathématique

  8. Symétrie axiale et divisions euclidiennes

    On t'excuse bien volontiers d'autant que ton travail est de très bonne qualité. As tu compris ma remarque sur les divisions que tu as posées ? Pour le plaisir..... Si tu disposes d'un tableur (Excel ou autre) sur ton ordinateur, essaye de charger le petit fichier que je t'ai mis en pièce jointe... cela facilite le travail ! PAQUES.xlsx
  9. Symétrie axiale et divisions euclidiennes

    Exercice 02 1) Pourquoi as tu choisi 2019 ? (ton annotation manuscrite de l'énoncé n'est-elle pas à prendre en compte ? "entre 2005 et ??? ") 2) Tes calculs avec 2019 conduisent à la bonne date mais tu n'as pas indiqué cette date !! 3) Tes divisions euclidiennes donnent le bon quotient et le bon reste mais telles que tu les as écrites, ce ne sont pas des divisions telles qu'on les pose et les fait ... à la main. 4) Avec 2030, ton résultat est correct (on peut vérifier sur internet qu'en 2030, le dimanche de Pâques sera bien le 21 avril). C'est un pur hasard (?) si l'on obtient en 2019 et en 2030... la même date. A toi de dire.
  10. Symétrie axiale et divisions euclidiennes

    Bonjour quand même , Tes réponses sur la feuille dénommée "énoncé 1" sont correctes. A suivre
  11. dm maths -6 eme

    Bonjour à tous, On attend la réaction de MOMO. Pour le "fun", mais cela effectivement ne me semble pas du niveau collège, voici le tableau général (partie gauche)... mon général .
  12. dm maths -6 eme

    Bonjour et bienvenue sur ce site animé par des bénévoles (sais tu ce que sont des Bénévoles ?). Nous ne sommes pas des robots faiseurs de devoirs et notre intelligence (?) n'est pas qu'artificielle . Alors, notre part d'humain apprécie un sympathique petit "coucou, bonjour". Pense -s'y la prochaine fois. Quand tu as lu cet énoncé un peu énigmatique, je pense que tu as, faute d'avoir sous la main les roses nécessaires (humour), pris un papier et un crayon et que tu as tenté d'imaginer des bouquets satisfaisant aux exigences de l'énoncé. C'est de cette recherche élémentaire que nous aurions aimé trouver la trace dans ton message : qu'as tu imaginé comme bouquet ? A la lecture de cet énoncé, je n'ai pas tout compris... Pas simple ce problème . il soulève quelques questions préalables : "Marie à 43 euros". 1) Le bouquet DOIT-IL valoir EXACTEMENT 43 euros ? Car on peut imaginer qu'elle choisisse 1 rose de chaque couleur comme imposé par l'énoncé ; elle a ainsi 3 roses pour un coût de (2+3+6 ) 11 euros. Il lui faut compléter son bouquet jusqu'à avoir 9 roses... comme elle est un peu "pingre" , elle se dit que, tant qu'à faire,elle va compléter avec 6 roses jaunes qui à 2 € pièce sont les moins chères. Son bouquet de 9 roses est constitué de : 1+6 = 7 roses jaunes à 2€ (coût : 14 €) 1 rose blanche à 3 € (coût : 3 €) 1 rose rouge à 6 € (coût : 6 €) Son bouquet lui revient à 23 € et il lui reste (43-20) 23 euros pour acheter.... autre chose ! 2) MAIS si on part du principe qu'il faut choisir les 9 roses pour que le bouquet coûte EXACTEMENT 43 euros.... le problème est plus compliqué à résoudre !! Quelques réflexions pour commencer.... Il faut une rose de chaque couleur donc 3 roses imposées qui coûtent (2+3+6 =) 11 euros. Reste à choisir 6 roses pour un coût de 32 euros EXACTEMENT (43-11 = 32). Il y a des choix impossibles : par exemple , prendre six roses rouges à 6 € ... on dépasse de 4 € le budget de 32 €. Ensuite il faut.... réfléchir !! On peut remarquer qu'en remplaçant une rose rouge par 1 rose jaune (2 €)....... Allez, à toi de faire marcher ton intelligence classique et d'expérimenter... des bouquets plus ou moins conformes. Dis nous ce que tu as essayé même si le résultat n'est pas conforme.
  13. Statistique

    Pour le torticolis... je plaisantais bien sûr . Bonne continuation.
  14. Statistique

    Question 3 (pas d'accord avec Volcano, 20% de la population étudiée mesurent moins de 1,55 m donc 80% mesurent PLUS de 1,55 m) Toi tu as tenté un calcul direct... Il serait BON de rédiger !!!! et d'apprendre à maitriser... les pourcentages Il serait bien aussi que tu apprennes à mettre tes photos dans le bon sens... j'ai le torticolis.
  15. Statistique

    Question 2