volcano47

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    france Noisy le sec
  1. Fraction 5e

    la règle est : on ne change pas la valeur d'une fraction quand on multiplie une fraction en haut et en bas par un même nombre OU BIEN quand on divise en haut en bas par un même nombre ; dans ce dernier cas , on obtient une fraction simplifiée . ex: 50/100 = 5x10 / 10x 10 = 5/10 = 5x1/ 5x2 = 1/2 (pour toutes ces fractions, si on fait le calcul on trouve 0,5) ; 1/2 est la fraction la plus simplifiée car on ne peut plus diviser les numérateurs et dénominateurs par un même nombre car 1 et 2 sont des nombres premiers entre eux (et d'ailleurs premiers tout court)
  2. Théorème de thales et homothétie

    les trois triangles rectangles ont leurs trois angles égaux (s'ils étaient 50 d'ailleurs ça ne changerait rien) ; si dans un triangle ABC rectangle en A, on a AB = BC/2 comme le dit l'énoncé , et si pour un autre triangle rectangle de dimensions différentes mais ayant les trois mêmes angles (on dit "semblable" au premier) on a aussi A'B' = B'C'/2 , alors le petit calcul (théorème de Pythagore) qu'on peut faire sur le premier triangle, donnera exactement la même chose pour le deuxième, à savoir : c'est un demi triangle équilatéral. (C'est justement à ça que sert la trigonométrie : raisonner sur les angles , qui eux sont toujours les mêmes, sans s'occuper de la longueur des côtés). Pour notre triangle, on aurait pu raisonner sur le sinus, évidemment : hypothèse du texte : longueur d'un côté /longueur de l'hypoténuse = AB/BC = 1/2 (j'appelle AB le petit côté de mon triangle ABC rectangle en A) ce rapport , de valeur 1/2 , est le cosinus de l'angle ABC qui vaut donc 60 ° , et l'angle BCA vaut donc 30 (puisque la somme des angles d'un triangle vaut 180) et c'est pour cette raison que le triangle ABC, commme A'B'C' (et tous les "semblables ") sont des demi - triangles équilatéraux. Tout se tient : trigonométrie ou th. de Pythagore arrivent à la même conclusion.
  3. Théorème de thales et homothétie

    ne t'occupe pas d'homothétie : ces triangles ont leurs trois angles égaux on dit qu'ils sont semblables ( et donc pas égaux ou si on préfère isométriques qui doit être le mot correct) ; il est simplement facile de prendre des triangles homothétiques pour la construction de la figure. si on appelle a l' hypoténuse , b le petit côté et c le grand côté, on nous dit que a =2b . Pythagore implique a² = b² +c² ou c/b =V3 en remplaçant a par 2b or tg 60° = V3 ( le plus grand angle vaut 60 °, le petit 30 et c'est ce que résume pzorba75) Pour la suite, je me demande si l'énoncé est bien celui qui était prévu. car sauf étourderie , je n'en tire rien de bien simple
  4. Exercice Mathématiques - Première.

    oui effectivement 80 =20+60 les valeurs strictement inférieures à 30 ont , de même un effectif de 20+60+80 = 160 Les 3 premières colonnes du tableau à remplir sont : (pour remplir un tableau sur ce site, bonjour ! j'espère que ce sera lisible) <10 <20 <30 20 80 160 Il te reste deux colonnes : les effectifs de <40 et les effectifs de <50
  5. Exercice de physique chimie

    AMDNE : Normalement tu n'as pas à venir sur ce site pour un exercice comme ça. Tu vois bien que Barbidoux utilise DEUX formules (deux !) hypersimples pour résoudre ton problème en une ligne. 1) soit tu manques de confiance en toi et tu as tort car si tu te trompes, nous sommes là pour t'indiquer où est l'erreur : tout le monde peut avoir mal assimilé quelque chose, il n' y a pas mort d'homme. 2) soit tu ne regardes pas le cours et tu te contentes de sous -traiter et en ce cas, nous ne pouvons rien pour toi.
  6. Suites Numériques

    tout dépend des notations, il faut mieux comprendre ce qu'on fait avec une notation générale et après, on adapte avec les données numériques . ici, U1 = 305,10 et U4 =309,70 on a une suite géométrique de raison q=1,005 ; d'une manière générale U2 = qU1 par définition de la raison d'une suite géométrique (c'est du cours) et de même U3 =q U2 = q² U1 etc.... ; donc pour le terme de rang n , Un = U(n-1). q et donc Un = U1.q ^( n-1) .
  7. Suites Numériques

    si des grandeurs U0,U1....Up...... forment une progression ou suite géométrique , c'est que Up/U(p-1) = constante (raison de la progression) Si la progression est arithmétique c'est que Up- U(p-1) = constante (raison de la progression) ; il suffit de regarder avec une calculette ce qui se passe en colonne C
  8. Bonjour pourriez-vous m'aider

    que signifie 33% J /kg ? Et puis on compare une puissance par unité de masse et une energie par unité de masse ; je m'y perds un peu
  9. Fonctions polynomes du second degré

    tu sais quand même bien ce que signifie développer en seconde ! (x+1)(3-x) = 3x-x² +3 -x = -x² +2x +3 donc tu as oublié le signe - tu développe aussi g(x) qui est donnée sous forme canonique ; je suppose que tu te souviens avoir vu dans ta jeunesse le développement de (a-b)² ?
  10. Exos maths

    ADE est équilatéral , donc son angle en A (comme les autres) a une certaine valeur. L'angle (AE ;AB) est donc facile à trouver (attention aux signes car les angles sont orientés) ABCD est un losange donc la somme des quatre angles vaut 2 pi, ça peut servir pour trouver la valeur de l'angle en B demandé 2) CM//PN car on a un parallélogramme : si les angles MCB et l'angle DAE (connu depuis la première question) sont égaux, on aura AE//Cm et donc à PN : reformule tout ça de manière plus complète et c'est bon
  11. EXERCICE probabilité 1ES

    2a) pas un seul retard dans la semaine , si on représente par H la succession des jours où il est "à l'heure " , s'écrit : HL "et "HM "et " HM "et " HJ "et" HV (voir question 1b) et pour chaque jour, la probabilité est P(HL) = P(HM).... etc = 0,3 donc comme "ET" s'exprime par le produit des probabilités, la probabilité d'une semaine de 5 jours sans retard est 0,3 ^ 5 (ce qui n'est pas très grand) Tu as, en faisant ça, parcouru les 5 branches identiques de chacun des 5 jours , à savoir la branche de probabilité 0,3 (arrivée à l'heure) 2b)Mais tu peux avoir retard (R) seulement le mercredi donc une suite de branches HL,HM, RM, HJ, HV et la proba de cette configuration là sera : P (RM) =0,3x0,3 x0,7x 0,3x0,3 2c) Un seul retard par semaine peut être le lundi ou le mardi ou.......donc regarde les différents chemins et pense que "ou" s'exprime non plus par le produit des probabilités mais par la somme.
  12. EXOS

    Lizarabana, ce que tu n'avais pas compris c'est ce que j'ai écrit ?Le texte dit " en utilisant les formules sur les angles associés" ; quelles formules ? je pensais qu'on parlait de formules du genre sin (pi -x) , c'est celles -là que j'utilise pour passer de 7Π /8 à Π /8 ; c'est ça que tu ne comprends pas ? ou bien le fait que Π /8 est l'angle moitié de Π /4 et donc qu'on utilise les formules vues dans les parties A et B ?
  13. EXOS

    Π /8 = (1/2)( Π/4) et Π/12 = (1/2) (Π/6) donc j'imagine qu'on utilise les valeurs bien connues de sin et cos de Π/4 et Π/6 ; ça me semble logique puisqu'on vient de faire tout un devoir sur les cos et sin de l'angle moitié. D'autre part 7 Π /8 = 8Π /8 - Π /8 = Π - Π/8 ; or on connaît sin(Π -x) = sinx et cos (Π-x ) = - cos x. Même raisonnement avec les Π /12
  14. Dm

    salut C8 etc....ne donnons pas le mauvais exemple aux élèves, ils n'ont pas besoin de ça : le volume est V =(4/3) π r3 ou bien (4π r3 ) / 3
  15. Fonction dérivée et étude de variation d'une fonction

    tout à fait d'accord avec pzorba. Pour résumer quand la pente (coeff directeur mais il faut savoir ce que c'est, c'est toujours pareil) de la tangente est positive en un point ou sur un ensemble de points appartenant à un intervalle , c'est que, sur cet intervalle, la fonction représentée est croissante et inversement (mais que signifie "fonction croissante ou décroissante" ?). Si ce que je dis est pour toi du japonais ou du plattdeutsch, c'est qu'il faut revoir le cours sur la dérivée. De plus, il y a des quantités de cours de tout niveau sur Internet (ne serait-ce que Wikipédia où on peut même lire le petit chapitre sur l'histoire du calcul infinitésimal que je trouve bien fait)